二、 采用略讀策略，把握文章結(jié)構(gòu)

有些題目主要考查對文章宏觀結(jié)構(gòu)的把握，需要在閱讀過程中采用宏觀略讀（skimming）的策略。這類題目主要包括文章主旨題、作者態(tài)度題和涉及文章主題詞類的題目。例如：09年的Text B一文的主題詞是Fake Foning，該文86題問"What is Fake Foning？"，這種題目一般不能單純使用定位法則解決，因為主題詞在原文中無所不在，你根本無法準確定位，除非作者在原文中專門用某個句子對Fake Foning下了定義。再比如該文90題問"What is the tone of the passage?"，明顯問及作者態(tài)度，也需要從把握文章宏觀中心思想的角度解題。

如何才能迅速而準確地把握作者思路，領(lǐng)會原文中心思想呢？一般遵循兩個原則即可： （一），西方人寫作往往習(xí)慣開門見山，尤其是在說明文和議論文當中，直截了當提出說明對象和議論觀點的文章居多。然后文章會呈線性發(fā)展，既作者用一系列的細節(jié)描寫支撐自己說明對象或議論觀點。因此，我們大體上可以從前幾個段落中體會到作者的觀點和態(tài)度。 （二）英語是邏輯的語言，從句到段再到篇，西方人寫作喜歡用邏輯連接詞（通常是并列連詞和副詞）來表明自己的思路，這種詞匯我們可以稱之為路標詞。路標詞用來指明上下文的邏輯關(guān)系，通常有轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進和例證等。例如，however可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，so可以表示因果關(guān)系，for example可以表示例證關(guān)系。

仍以86題為例，該題問Fake Foning 的概念，我們先來看全文的思路。該文前兩段使用了but這個路標詞，表明作者觀點在but之后，因此略讀時可關(guān)注這兩句，而忽略其他句子；第三段第一個單詞是Say，這里的意思等于For example，因此第三段是在舉例，例子用來支撐觀點，因此例子的部分可以略過不讀；第四段以so開頭，說明這段是作者得出的結(jié)論，因此要重點閱讀。通過閱讀該段，我們知道作者所謂Fake Foning，就是指有時假接手機達到colleague avoidance的目的。第五段一開始就說"For standard colleague avoidance, I suggest fake chatting about fake business:"，明顯告訴我們下面的文字都是細節(jié)，用來支撐作者在第四段得出的結(jié)論，因此，根據(jù)第四段內(nèi)容，86題答案應(yīng)該是A項A strategy to avoid people。

同理，根據(jù)第四段的內(nèi)容，我們還可以知道作者在文中采用了口語式調(diào)侃的口吻來寫作，因此90題作者態(tài)度必是B項Humorous。