致那些逝去的英語(yǔ)初學(xué)日子

作者：nana2013nana
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班級(jí)：英語(yǔ)零基礎(chǔ)直達(dá)四級(jí)>>

對(duì)于我這種學(xué)了十幾年英語(yǔ)的高級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)“混沌者”，我還是果斷的報(bào)了滬江國(guó)際英語(yǔ)體驗(yàn)班。

話(huà)說(shuō)報(bào)了N久，以為只是個(gè)噱頭，總也不見(jiàn)課程出來(lái)，千呼萬(wàn)喚，終于不見(jiàn)不散！

初級(jí)的課程，讓我恍惚間追憶起了最初接觸英語(yǔ)的日子。

那時(shí)還是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，沒(méi)見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)，沒(méi)摸過(guò)任何的英語(yǔ)書(shū)籍，偶爾會(huì)有已經(jīng)上初中的大哥哥（放假or逃課or輟學(xué)？and so on）在我們上自習(xí)時(shí)偷偷過(guò)來(lái)給我們侃大山。我知道他們是“不乖的大孩子”（至少在老師和大人們的眼中是這樣的），雖然我偶爾也會(huì)這么覺(jué)得，但是有時(shí)候他們講的一些東西，是我們從來(lái)不知道的、也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的新鮮事兒，很吸引我們這些充滿(mǎn)好奇和疑問(wèn)的腦袋瓜。也是在那期間，我第一次聽(tīng)到了傳說(shuō)中的英語(yǔ)——I LOVE YOU!（愛(ài)老虎油，哈哈！）

從那時(shí)開(kāi)始，我就開(kāi)始向往升入初中，學(xué)習(xí)我夢(mèng)中想念千遍萬(wàn)遍的英語(yǔ)。

升入初中后，我確實(shí)實(shí)現(xiàn)了我的愿望，English everyday！偶爾，老爸還會(huì)跟我講起，他們那個(gè)時(shí)候也學(xué)英語(yǔ)呢，我驚得嘴巴長(zhǎng)得好大——50年代？這么先進(jìn)吶？我半信半疑，讓他講一句才肯信他的話(huà)。他真就還來(lái)了一句：LONG LONG LIFE, CHAIRMAN MAO!（小伙伴們，能猜到這句話(huà)的意思嗎？）好有時(shí)代特色的對(duì)不對(duì)？

不過(guò)那個(gè)時(shí)候，我們基本是以寫(xiě)和朗讀為主的，基本沒(méi)有聽(tīng)力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，記得當(dāng)時(shí)我都沒(méi)有買(mǎi)過(guò)磁帶，因?yàn)橘I(mǎi)磁帶就意味著要買(mǎi)復(fù)讀機(jī)，那個(gè)時(shí)候?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是昂貴的奢侈品來(lái)著。這種學(xué)習(xí)形式基本上就延續(xù)到了高中和大學(xué)，所以“造就”了我們?cè)趯?xiě)作和閱讀上較強(qiáng)、聽(tīng)力和口語(yǔ)上卻相當(dāng)弱勢(shì)的普遍現(xiàn)象。而以考試為目的的英語(yǔ)學(xué)習(xí)最終導(dǎo)致了我們成為了考試能手、卻是實(shí)踐弱者的現(xiàn)狀。

所以，當(dāng)我學(xué)習(xí)著滬江國(guó)際英語(yǔ)體驗(yàn)班的課程時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)著、跟讀著那些熟悉的親切的語(yǔ)句時(shí)——“My name is Echo. I am from China. My telephone number is ****...” 那些美好和不快的回憶一幕幕浮現(xiàn)在眼前。

不快和欣喜的是同一件事情：
如果那個(gè)時(shí)候，是以這樣一種英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)的模式學(xué)習(xí)，我們將會(huì)增加多少學(xué)習(xí)的歡樂(lè)；
如果是以這種模式學(xué)習(xí)，我們收獲的將是全面的提升和更多的進(jìn)步；
我們將擁有同樣強(qiáng)壯的雙腿，而不是一只強(qiáng)壯、一只卻是瘦弱麻痹的狀態(tài)。

同時(shí)，我們欣喜：
因?yàn)楝F(xiàn)在，那些如當(dāng)時(shí)我們一般大小的孩子們，可以接觸到這樣嶄新的學(xué)習(xí)模式，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

快樂(lè)的學(xué)習(xí)——其實(shí)是每個(gè)人一生追求的目標(biāo)。
如果學(xué)習(xí)是終生的使命，那么讓快樂(lè)貫穿其中，人生將是別樣的豐富多彩吧！