互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，極大的改變了人們的生活，只要能觸及的地方，都產(chǎn)生的巨大的效益。退回到十多年前，誰(shuí)會(huì)想到能像現(xiàn)在一樣如此方便的在網(wǎng)上購(gòu)物、買(mǎi)東西，只要輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，大到家具、家電，小到鍋碗瓢盆的生活用品，就可以享受貨到上門(mén)的便利服務(wù)？誰(shuí)能想到人與人之間的信任，能夠達(dá)到購(gòu)買(mǎi)前提前付款的程度，把自己的錢(qián)通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)，直接轉(zhuǎn)給完全陌生不認(rèn)識(shí)的對(duì)方？誰(shuí)又能想到……是的，有很多我們想不到的事情，今天就發(fā)生了，這一切主要?dú)w因于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和高速發(fā)展。

如今，互聯(lián)網(wǎng)這雙大手，連同商業(yè)化一起伸向了教育行業(yè)。在線教育的興起，完全打破了傳統(tǒng)的教育格局，教育對(duì)科技的依賴(lài)性更加突出，使得教育的商品性屬性更加彰顯。

教育的商品化

傳統(tǒng)觀念中，教育是公益性的，學(xué)校作為提供教育的陣地，通過(guò)封閉式的教學(xué)模式，教師授課學(xué)生獲得知識(shí)。即便是學(xué)生繳納學(xué)費(fèi)，學(xué)校也不是出于商業(yè)目的，都會(huì)歸國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一調(diào)配管理。

近年來(lái)隨著以盈利為目的的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的興起，教育產(chǎn)品的商業(yè)化屬性也日益彰顯。在課堂上沒(méi)有學(xué)會(huì)的課程，課外可以花錢(qián)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行彌補(bǔ)；想深入學(xué)習(xí)的英語(yǔ)、IT等知識(shí)，可以到新東方、尚觀等專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電；為應(yīng)對(duì)相應(yīng)的考試，可以通過(guò)短期培訓(xùn)班進(jìn)行攻克。

以上種種不同的類(lèi)型，都屬于線下教育培訓(xùn)的具體內(nèi)容，這種教育方式與在學(xué)校的唯一不同，就是都需要通過(guò)付費(fèi)，才能獲得受教育的機(jī)會(huì)，這也就是教育的商業(yè)性。在這里，教育就是一種無(wú)形的商品，這些機(jī)構(gòu)都是以盈利為目的的公司。

然而，在線教育的興起，打破了傳統(tǒng)教育的格局，將教育的商業(yè)化屬性發(fā)揮的淋漓盡致，通過(guò)看得見(jiàn)的教學(xué)課件，將教育這種無(wú)形的商品變得有形有樣?？梢哉f(shuō)，在線教育將教育的商品化完全展現(xiàn)，在線教育提供的就是一種商品和服務(wù)，學(xué)員就像挑選一般的商品一樣，可以通過(guò)自己的判斷選擇需要的產(chǎn)品，進(jìn)行有針對(duì)性的選擇。

教育搭載互聯(lián)網(wǎng)

這年頭，互聯(lián)網(wǎng)的觸手真是無(wú)所不在，只要你想的到的地方，只要和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系上，就會(huì)異常的火爆，并很快獲得人們的認(rèn)可。今年的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，互聯(lián)網(wǎng)金融也成了人們的一大關(guān)注點(diǎn)，各大電商聯(lián)手銀行推出便捷的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)，雖然處于起始狀態(tài)，但其蓬勃之勢(shì)引起了廣泛關(guān)注。

在線教育也不例外，也沒(méi)能逃離互聯(lián)網(wǎng)的“魔掌”，其最大特性就是依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)為傳播媒介。學(xué)員接受在線教育的前提條件，就是必須能與互聯(lián)網(wǎng)連接。當(dāng)然，互聯(lián)網(wǎng)的方便、快捷的特性，在線教育也會(huì)具備，正是其優(yōu)勢(shì)所在。

技術(shù)依賴(lài)性

在線教育平臺(tái)的搭建，充分體現(xiàn)了其對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的依賴(lài)，就像建造一座大樓的地基一樣，教育平臺(tái)的搭建是在線教育的基礎(chǔ)。

目前的在線教育公司，都是通過(guò)一定的在線平臺(tái)，進(jìn)行課程的推廣，學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程，就是一個(gè)對(duì)教育產(chǎn)品的消費(fèi)過(guò)程。驗(yàn)證教育產(chǎn)品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)員學(xué)習(xí)后的效果，通過(guò)這一購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)過(guò)程，能達(dá)到獲取知識(shí)的目的，這就算得上是成功的在線教育。

當(dāng)然，現(xiàn)在在線教育面對(duì)的最大困境就是還沒(méi)有完全成熟的平臺(tái)模式，因此還處于不斷的探索開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，正是這一過(guò)程中的無(wú)限可能性，吸引了大量的創(chuàng)業(yè)型公司轉(zhuǎn)投這一領(lǐng)域。有著十幾年IT線下教育培訓(xùn)背景的尚觀科技公司，正是其中的先行者。

教育培訓(xùn)行業(yè)加IT背景，尚觀科技具有了發(fā)展在線教育得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，2009年，涉足在線教育，憑借Linux集群，互聯(lián)網(wǎng)方面的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)為支撐，經(jīng)過(guò)三年探索、八種模式嘗試，今年推出了較為成熟的在線教育平臺(tái)“我贏職場(chǎng)”。

“我贏職場(chǎng)”作為中國(guó)第一個(gè)IT在線培訓(xùn)平臺(tái)，主要為學(xué)員提供IT保過(guò)認(rèn)證、保底薪保就業(yè)的雙保服務(wù)，課程內(nèi)容涵蓋了紅帽認(rèn)證,思科認(rèn)證、IOS開(kāi)發(fā)、PHP開(kāi)發(fā)。教育與就業(yè)直接掛鉤，教育為就業(yè)服務(wù)，成了“我贏職場(chǎng)”培訓(xùn)理念的一大亮點(diǎn)，上線不久就取得了不凡成績(jī)?？梢哉f(shuō)，IT技術(shù)背景和大量的線下資源，為其發(fā)展提供了游刃有余的優(yōu)勢(shì)。

不是每個(gè)創(chuàng)業(yè)公司都有實(shí)力打造自己的教育平臺(tái)，而是需要靠花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)或者是組織相關(guān)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研發(fā)，因?yàn)楫吘共灰欢總€(gè)從事在線教育的公司都懂技術(shù)，在線教育這種很明顯的技術(shù)依賴(lài)性，這無(wú)疑增加了創(chuàng)業(yè)公司的投資風(fēng)險(xiǎn)。

總之，在線教育的興起，改變了傳統(tǒng)教育的外貌，也催生了一系列的商機(jī)，通過(guò)教育產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)，使得教育也成了一種賺錢(qián)的手段，為傳統(tǒng)教育的發(fā)展開(kāi)啟了一種全新的商業(yè)模式。

我們可以大膽的設(shè)想，或許幾十年后，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)發(fā)達(dá)到與人們的生活寸步不離，那時(shí)在線教育也獲得高度發(fā)展，完全能夠滿足人們各方面的受教育需求，傳統(tǒng)的學(xué)校也就不復(fù)存在了，人們只要在家輕輕點(diǎn)下鼠標(biāo)，就能夠完成各類(lèi)知識(shí)的獲取，這將是未來(lái)教育發(fā)展的多么美麗的一幅藍(lán)圖。