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中國(guó)教育背景下，如何讓孩子在學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史等等科目的基礎(chǔ)上，兼?zhèn)渑c西方教育對(duì)接的英語(yǔ)閱讀能力？

這當(dāng)然是一個(gè)問(wèn)題。面對(duì)這一問(wèn)題，如同面對(duì)人生其他問(wèn)題一樣，最值得關(guān)心的，并不是“解答”，而是“解決”。解答是讓人知道，解決是讓人做到。知道與做到之間的距離，就是多數(shù)人與少數(shù)人之間的距離。

英語(yǔ)教育不是抽象的，而是“在實(shí)踐中解決具體困難”。孩子在解決一個(gè)又一個(gè)困難的同時(shí)，英語(yǔ)有所進(jìn)境。

從清朝末年算起，中國(guó)正規(guī)英語(yǔ)教育的歷史，已有上百年。1949 年之前，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)一批“兩腳踏中西文化”的人才。精通英語(yǔ)，并無(wú)玄妙，只要做到以下三點(diǎn)，那么，孩子的英語(yǔ)，怎么也不會(huì)差：

第一，培養(yǎng)孩子不磨蹭、不拖拉的時(shí)間管理能力（磨磨蹭蹭是很麻煩的）；

第二，通過(guò)蘇格拉底（Socrates）式教學(xué)，啟迪深度理解力、文本多元解釋力、修辭力；

第三，先讓家教給孩子精講 3 部原版書(shū)，再讓孩子獨(dú)立閱讀 3 部其他類(lèi)似難度的原版書(shū)。

家長(zhǎng)朋友很想了解，孩子小學(xué)階段的英語(yǔ)閱讀，應(yīng)該有怎樣的進(jìn)階與跨越？我根據(jù)自己學(xué)生的情況，大致給出一個(gè)進(jìn)階范例。

7 - 8 歲的孩子，能通讀下面這篇文章的英語(yǔ)版本：

冰淇淋

我們不僅在炎熱的夏季喜歡吃冰淇淋，連在酷寒的冬季，也喜歡吃冰淇淋。我們喜歡吃的冰淇淋，是從哪里來(lái)的呢？

冰淇淋是 450 年前，一個(gè)意大利人發(fā)明的。當(dāng)時(shí)的冰淇淋呈小顆粒狀，吃起來(lái)不像今天這么順滑。之后，經(jīng)過(guò)許多人的努力，冰淇淋才漸漸演變成現(xiàn)在的味道，既柔軟，又香甜。

9 - 10 歲的孩子，能通讀下面這篇文章的英語(yǔ)版本：

狗

人類(lèi)從遠(yuǎn)古時(shí)代，就開(kāi)始養(yǎng)狗。狗，原本是和狼一樣兇猛的禽獸，但和人類(lèi)朝夕相處之后，狗逐漸變得溫順起來(lái)。現(xiàn)如今，狗是人類(lèi)最親密的朋友。

狗有各種不同的外貌。有的狗，像小牛一般龐大，外表很唬人；有的狗，比貓咪還要嬌小，樣子很可愛(ài)。有的狗嘴巴長(zhǎng)，有的狗嘴巴短。狗的毛色，也有白、黃、黑等等顏色。

狗的聽(tīng)力異常敏銳，可以聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)的聲音。狗偶然會(huì)在半夜驚醒，突然大聲狂吠，因?yàn)楣纺苈?tīng)到人們聽(tīng)不見(jiàn)的微弱響動(dòng)。

狗的嗅覺(jué)也很靈敏。在路上行走的狗，會(huì)不停地聞著地面。狗就算到了很遠(yuǎn)的地方，也能聞著味道，找到回家的歸途。

狗很聰明，也很伶俐，可以察覺(jué)主人的想法。有些狗能幫忙狩獵，有些狗能幫忙跑腿辦事，還有些狗能幫著料理家務(wù)。

11 - 12 歲的孩子，能通讀下面這篇文章的英語(yǔ)版本：

人的笑容

笑容，是指人類(lèi)開(kāi)心、愉快、或者充滿感情時(shí)，臉部肌肉運(yùn)動(dòng)所形成的表情。笑容的生物學(xué)功能，是讓人“從緊張中解放”。萬(wàn)物之中，惟有人類(lèi)用笑容傳遞情感，因此亞里士多德說(shuō)：“人類(lèi)是微笑的動(dòng)物”。

然而，人類(lèi)這種微笑的動(dòng)物，漸漸失去了笑容。嚴(yán)肅、憂慮、慌張的臉龐，比比皆是。笑容的失去，全是因?yàn)闊灥默F(xiàn)實(shí)與沉重的日子。頻頻發(fā)生的意外，以及無(wú)孔不入的競(jìng)爭(zhēng)，使得笑容漸漸遠(yuǎn)離人間。

但是，生活越沉重，就越需要笑容。笑容，隱藏著魔法般的力量，可以舒緩壓力，帶給生活更多彈性，讓人際關(guān)系變得更加親密，提升學(xué)習(xí)和工作的效率，還能凈化心靈呢。?

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