繼上周公布治理奧數成績與升學掛鉤四項措施后，昨日，市教委召開緊急部署會，明確提出：從即日起叫停與升學掛鉤的奧數競賽培訓。

市教委將與工商部門聯合執(zhí)法檢查

8月18日，中央電視臺新聞頻道就“奧數”現象進行了報道。節(jié)目播出后，北京市委、市政府高度重視，進行專題研究。市教委也召集各區(qū)縣教委負責人和部分學校校長進行部署，分組督察。

本周起，各區(qū)縣將開展進一步排查和治理，確保工作落實到位。從即日起到10月31日，全市所有涉及奧數的培訓將暫停。其間，市教委將與工商部門開展聯合執(zhí)法檢查，重點對培訓機構課程要求、廣告宣傳、任課教師主體、學校管理等方面進行梳理。市教委有關負責人表示，此次治理整頓，涉及所有的公辦學校、民辦學校以及社會上的培訓機構，一旦發(fā)現確有與升學掛鉤的，將實施問責，嚴肅處理，絕不姑息。據悉，此項工作將由各區(qū)縣教委主管民辦教育的副主任牽頭，民辦教育科、中教科、小教科、監(jiān)察科等聯合開展。

為確保奧數成績在升學過程中徹底失效，市教委將重點推進“小升初”入學辦法改革，目前，已開始著手研究更為完善的入學政策。

學校承諾不以奧數試題評學生

本著為“學生的一生奠基，對民族的未來負責”的精神，昨日，與會城六區(qū)部分學校負責人鄭重向學生家長和社會各界做出三項承諾：

一、嚴格執(zhí)行市教委的小升初入學政策，不直接或變相采取考試的方式選拔學生，不將奧數等各種競賽成績、獎勵、證書作為入學依據，不舉辦以選拔生源為目的的任何形式的奧數競賽培訓班。

二、嚴格依據國家課程標準進行教學和考試評價，嚴格控制課程容量與難度。在日常教學和考試中不出現奧數等繁、難、偏、怪超出課程標準的內容，更不將有關奧數試題直接作為評價和區(qū)分學生的標準，切實減輕學生負擔。

三、大力加強教師基本功培訓，著力提高教師實施新課程的能力，保證按規(guī)定課時在校內完成教學任務。加強教師管理和師德教育，不得組織和參與奧數培訓活動。

按照市教委要求，各區(qū)縣教委將成立專項工作組，力爭在10月底初步完成治理奧數成績與升學掛鉤的工作。

背景

奧數半個世紀的興與廢

從1956年被引入至今，奧數在中國經歷了50年的興衰

今年8月21日，北京市教委召開發(fā)布會宣布，將堅決治理“奧數”成績與升學掛鉤。這是北京市政府部門第三次向“奧數熱”發(fā)出警告。

“半個世紀前，華羅庚從蘇聯將奧數帶回中國時，他的目的只是普及數學科學。”從事奧林匹克數學教育研發(fā)工作34年的周春荔說，現今的奧數變味了。

1956年

初進中國 一波三折

1956年，當時只有15歲的周春荔是北京的一名初二學生，那時他在數學上的才智已初露端倪。同年，華羅庚首次嘗試將奧數引入中國。

1956年，在華羅庚、蘇步青等老一輩數學家的倡導下，由中國數學理事會發(fā)起，舉行了首次中學生數學競賽。這次只在北京、天津、上海、武漢四個城市試辦。

1962年，北京、上海、成都等五個省市開始舉辦數學競賽，這時的周春荔已經是北京師院(首師大前身)數學系大二學生，“競賽一結束，試題題目就公布在系辦公室黑板上供大家觀閱?！敝艽豪笳f，當時復賽有道試題講的是“任意剪六個圓形紙片放在桌面上，使得沒有一個紙片的中心落在另一紙片之上或被另一紙片蓋住。然后用一枚針去扎這些紙片，證明：不論針尖落在哪一點，總是不能一次把六個紙片都扎中?！?/p>

此后的1963年、1964年，北京又連續(xù)舉辦兩屆數學競賽，1965年到1977年，我國的數學競賽中斷了13年。

1978年

北京恢復數學競賽

1978年，原國家教委和中國科協舉辦部分省市中學生數學競賽，確定北京、上海等8省市為參賽省市，全國20萬在校生參加。這一年，已經是首師大數學系老師的周春荔在廠橋的北京市電教禮堂聆聽了華羅庚教授給北京數學愛好者講解全國部分省市數學競賽試題。周春荔記得，那天，腿部有疾的華羅庚由其弟子裴定一攙扶上臺，講了九道試題。

1979年，8省市數學競賽擴展為全國數學競賽。誰也沒想到，第一次全國大賽成為雙刃劍。資料顯示，因人力物力消耗過大，上級批復決定在五年內不再舉辦類似的全國競賽。但從這年開始，全國各個省市都開始各自舉辦本地區(qū)的數學競賽。

1980年

由“官辦”變“民辦公助”

1980年停辦全國數學競賽，原國家教委和各省的教育行政部門不再組辦數學競賽，“停辦不是出路，只能由官辦轉為民辦?！敝艽豪笥浀茫?981年，由中國數學會普及工作委員會，北京數學會發(fā)起全國高中數學聯合競賽，25個省市參加，1982年由上海組辦，28個省市參加。以后各省市輪流組辦，由中國數學會普及工作委員會進行調節(jié)，“直至今日都是采取這個模式”。

中國學生數學競賽事業(yè)的快速發(fā)展引起了國際注意，隨后幾年，中國不斷接到IMO(國際數學奧林匹克競賽)舉辦國的邀請。1985年，兩名學生被選拔出來遠赴芬蘭參加第26屆IMO。這次賽后，北京成立了“數學奧林匹克學?！保愃朴诋斀竦臄祵W集訓班，“主要是為了選拔人才參加國際大賽。都是喜愛數學的學生自愿報名的?！敝艽豪笳f。

1998年

奧數走入火爆階段

1990年，第31屆IMO來到了中國，此后，奧數開始在中國興起。周春荔說，當時更多的人看到了商機，一些退休人員、離職人員紛紛辦起了“奧數”培訓班。

1998年，“小升初”取消統(tǒng)一考試，奧數走入火爆。周春荔說，小升初取消考試真正引爆的是數學會無法且無權控制的市場化培訓機構。這類培訓機構中與奧校最大的不同是，目標明確指向升學。

北京市海淀區(qū)中關村中學校長邢筱萍曾坦言：雖然教育行政部門三令五申，學校不得將各種競賽成績、獎勵證書作為入學的依據，但為了能進好學校，家長們只好拼命給孩子報班。

存廢

政府與奧數的博弈

對于“奧數”熱潮，政府其實早在1994年就開始了治理，1994年，中國教委基礎教育司召開各學科競賽負責人參加的會議，提出停辦奧校。這是相關部門第一次正式提出取締奧校。

1996年的限制競賽的風潮一過，各種競賽又相繼開展。1997年，中國數學學會恢復了小學數學競賽。一時間，中國大地興起奧賽熱。

奧數與“反奧”再次陷入輪回，2005年，北京叫停了奧數競賽之一的“迎春杯”。

今年8月21日，北京市教委再次申明，將堅決禁止各種升學考試與培訓機構掛鉤，“其實早在2005年，北京已叫停中小學舉辦奧數班。但由于此類培訓班力量強大，影響了社會認知力，導致報班家長越來越多?！北本┦薪涛嚓P負責人表示。