貝貝兩歲了，說(shuō)起兒歌來(lái)，繪聲繪色，人聽(tīng)人愛(ài)。但是動(dòng)手能力特別差，一碰到要用手干什么的時(shí)候，她就喊：“媽媽，幫幫我?！眿寢岏R上就會(huì)說(shuō)：“寶寶別急，媽媽來(lái)幫你?！辈挥秘愗悇?dòng)一下手，拼圖拼上了，襪子也套上了腳。這樣，到了貝貝快三歲的時(shí)候，還不如兩歲的健健能干呢！媽媽很納悶：貝貝這么聰明，怎么什么都不會(huì)做呢？

要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，可以試試以下方法：

一、給寶寶動(dòng)手的機(jī)會(huì)

能力是鍛煉出來(lái)的，不給機(jī)會(huì)就學(xué)不會(huì)。給了機(jī)會(huì)還要具體、耐心地幫助。給機(jī)會(huì)只是教給寶寶學(xué)習(xí)動(dòng)手能力的第一步，還要教他怎么去做。

二、從容易的事情做起

一開(kāi)始不要讓寶寶玩那些操作較復(fù)雜的玩具（如益智拼圖、魔方等），也不要讓寶寶做對(duì)他來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜的事（如把洗干凈的衣服疊好、把被窩鋪開(kāi)睡覺(jué)）。否則，他會(huì)受到挫折，影響再學(xué)的積極性。經(jīng)常給他一些機(jī)會(huì)做一些對(duì)他來(lái)說(shuō)比較容易完成的事，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。比如，讓他遞個(gè)肥皂盒、給爸爸送一張餐巾紙、把空的牛奶盒扔進(jìn)垃圾桶等。

三、學(xué)習(xí)的過(guò)程不要急于求成

學(xué)習(xí)一種行為的過(guò)程中有時(shí)會(huì)碰到困難，不是一帆風(fēng)順的。比如折個(gè)飛鏢飛不起來(lái)、用橡皮泥捏個(gè)小球不像球等等。家長(zhǎng)不要急于求成，可以鼓勵(lì)寶寶重復(fù)做幾次，鍛煉他的意志力，實(shí)在不會(huì)時(shí)再教。

四、經(jīng)常贊揚(yáng)寶寶

“幫幫我”是沒(méi)有自信心、處處想依賴他人的表現(xiàn)。有時(shí)和他同做一件事，如收拾玩具放到柜子里去，雖然基本上是你做的，但是卻說(shuō)：“今天寶寶真乖，自己動(dòng)手收拾玩具了，媽媽真喜歡?。　睂殞毬?tīng)了會(huì)很高興，以后也就愿意自己主動(dòng)去收起幾件了。他每做一次，就表?yè)P(yáng)一兩回：“寶寶真棒！”這種在表?yè)P(yáng)中的訓(xùn)練，對(duì)缺乏自信心的孩子來(lái)說(shuō)特別有效。

【海藍(lán)寄語(yǔ)】父母的包辦代替最終導(dǎo)致孩子不會(huì)動(dòng)手，喪失了很多的動(dòng)手機(jī)會(huì)。遇到困難時(shí)只能通過(guò)哭等方式來(lái)解決，這樣的孩子不是一個(gè)，是現(xiàn)代孩子的弱勢(shì)。孩子能做的盡量自己動(dòng)手。不會(huì)做的時(shí)候也可以適當(dāng)讓孩子先動(dòng)腦動(dòng)手。