12007年1月，四級考試改革將全面啟動，屆時試卷中存在了近20年的詞匯部分（Part III Vocabulary）將正式作古，就此從四級考試中銷聲匿跡。然而在此之前的2006年1月（考試時間亦有可能定于2005年12月）和2006年6月，來自非大學英語教學改革試點院校的考生和社會考生仍將面對這一部分的考查。由于該部分已然行將就木，命題路數(shù)當然不會發(fā)生變化，于是通過研究2005年6月的最新真題，有針對性地加以準備，仍不失為備考最為有效的方法。（即使對于參加新題型考試的考生，本文所提出的學習英語詞匯的方法也具有一定借鑒意義。）

本次考試詞匯部分的考查仍然可以分為如下幾種題型：

一、難詞辨析

?該部分歷來是四級詞匯考查的重點，本次考試在30題中出現(xiàn)16題，獨占半壁江山尤甚，最應引起重視。這種題型的四個選項在意義上基本沒有關聯(lián)，主要考查考生詞匯量大小。需要注意的是，從2003年開始，該部分所考查詞匯的難度明顯加大，時常有往年六級考試的考點出現(xiàn)（這并非超綱，因為六級考試中亦考查較高層次的四級詞匯），如本次考試的65題（B卷，下文如無特別說明，出現(xiàn)題號均為B卷題號），其正確答案confront就屬于層次相對較高的四級詞匯。

顯然，四級考試對考生的詞匯量提出了更高的要求——功底欠深厚的同學若指望不背單詞單憑運氣取得這一部分的高分注定將會剎羽而歸。所以，一定要在學期伊始制定學習計劃并嚴格執(zhí)行。如果要在年底參加四級考試，通常應于11月份到來之前完成背詞的工作，之后則應大量閱讀英文讀物來鞏固加強記憶效果。具體的背詞進度安排可以參考筆者此前于《新東方英語》發(fā)表的文章《四六級詞匯考查趨勢及應戰(zhàn)全攻略》（2004年3月號）和《六級詞匯考試備戰(zhàn)攻略》（2004年10月號），這里不再贅述。
?歷年真題應當引起考生足夠的重視，筆者在《新東方英語》發(fā)表的《揭秘四級詞匯》（2004年8月號）和《2005四級詞匯點評及備考》（2005年3月號）中都曾不厭其煩地闡述真題的重要性和如何利用真題的問題。本次考試第67題的考點access在四級詞匯部分已經(jīng)是第5次考查，且每次都成為正確答案（考查其作為名詞和to搭配的用法），再次雄辯地說明吃透真題能夠帶給考生事半功倍的備考效果。
?背過了單詞，明確了考查重點，大功卻尚未告成?？忌€應了解四級詞匯的命題套路，即：把握分析題干與空格邏輯關系的方法，進而唯一確定空格要求的詞義。本次考試這樣的例子俯拾皆是，如49題：
The other day, Mum and I went to St. James's Hospital, and they did lots and lots of tests on me, most of them _____ and frightening.
A) hostile???B) cheerful??C) friendly??D) horrible
B選項和C選項顯然不對，但有些考生在A選項和D選項之間猶豫不決，這完全是因為沒有把握分析邏輯關系的解題方法——空格通過“and”和“frightening”相連接，自然應當和“frightening”構成近義關系（“and”連接近義詞是四級詞匯考試的規(guī)律），frightening表示“令人恐懼的”，顯然“horrible”（恐怖的）比起“hostile”（敵對的）更好地滿足了這一要求，故正確答案為D選項。

再如59題：
Because of his excellent administration, people lived in peace and ______ and all previously neglected matters were taken care of.
A) contest??B) content??C) consent??D) conviction
?有些考生在看到空格后面的“all previously neglected matters were taken care of”時遇到了閱讀障礙，由于語法結構知識欠佳，難以參透“all previously neglected”是“matters”的定語，進而無法理解整個結構表示“所有之前被忽略的事情都得到了照料”，于是胡亂選擇一個答案了事。而實際上即使無法理解空格后面的成分，一樣可以通過空格前面的“and”找到解題線索，這個“and”連接“peace”和空格，所以空格所填詞應當和“peace”（和平）構成近義關系，于是A選項contest（競賽；競爭）、C選項consent（同意）和D選項conviction（定罪；確信）都應當淘汰，正確答案為B選項content，表示“滿意，滿足”——“心滿意足（content）”自然“相安無事（peace）”。

二、形近詞辨析

?實際上形近詞辨析應歸為難詞辨析的一類特例，只是為了討論方便，在這里單列出來。形近詞辨析的四個選項（或其中的兩到三個）具有非常相似的外形，而詞義則可能毫無關系（有時亦有可能詞義相近）。命題者設置這類題型的意圖很明顯，就是要通過選項的相似性達到混淆視聽的目的，考查考生是否能夠辨析其差異，從而在實際運用中不致出錯。

?上文討論的59題實際上也在考查形近詞辨析，除此之外，本次考試出現(xiàn)的另外兩道形近詞辨析題也都具有一定難度，試舉一例，42題：
Showing some sense of humor can be a(n) _______ way to deal with some stressful situations.
A) effective??B) favorable??C) efficient??D) favorite
?本題的A選項和C選項既是形近詞，又是近義詞，A選項表示“有效的”，指某事物能夠產(chǎn)生理想的效果，而C選項表示“高效的”，既可指人又可指事物，強調(diào)“花費較少資源（尤指時間）完成較多的任務”，本題意為“表現(xiàn)出一定的幽默感可以成為一種解決緊迫情況的____方式?！碑斎皇恰坝行У摹狈绞剑蕬xA選項。B選項和D選項也是一對形近詞，但意義迥異——favorable表示“有利的；贊同的”，而favorite表示“特別喜歡的”，都不合本題題意。

?相當一部分的形近詞需要考生平時勤于積累，如整理專門的筆記，把容易混淆的形近詞摘錄在一起，時常溫習并在閱讀中遇見時仔細體會。但有些形近詞是無需如此死記硬背的，通過詞根和詞綴的知識即可加以區(qū)分。

如：perspective VS prospective，這兩個詞的詞根相同，都是“spect”表示“看”，區(qū)別在于前綴，前者“per”表示“through”（穿透），故perspective表示“透視；遠景”，并進一步引申為“觀點”（即“看得很透徹”）；而后者“pro”表示“forward”（向前），故prospective來自“prospect”（前景；前途）表示“預期的”。

再如：imaginative VS imaginable VS imaginary，這幾個詞都來自于imagine，如果知道后綴“ive”表示“傾向于……的”（如creative就是“傾向于create的”），就可以輕松地記住imaginative表示“想象力豐富的”（即“傾向于想象的”）；而后綴“able”表示“能夠被……的”，故imaginable表示“可想象的”；記住了前兩個，第三個也就不會混淆了——imaginary表示“虛構的，想象出來的”。

再如上文59題的前三個選項contest VS content VS consent，這三個詞的前綴相同，都是“con”，表示“一起，共同，全部”。content的詞根是“ten”，表示“拿”，于是其根義表示“全都拿到手了”，當然引申為“心滿意足，心甘情愿”；consent的詞根是“sent”，表示“感情，感覺”，于是其根義表示“共同的感覺”，當然引申為“同意，贊成”；而contest的詞根是“test”，表示“測試”，于是其根義表示“一起測試”，當然引申為“競賽，競爭”（注：從詞源角度嚴格來說并不能這樣理解，但此處為了講解方便可以姑且如此幫助記憶）。

關于利用詞根詞綴學習詞匯的一些具體方法，可以參考筆者此前發(fā)表于《新東方英語》的《詞根詞綴記憶法祝你笑傲詞海》（2004年9月號）一文，其中有相對較為詳細的論述。不過有些時候，詞根詞綴也無法解決形近詞的辨析問題，這時可能需要我們找到其差異，通過聯(lián)想做些文章以幫助記憶，此處僅舉一例：ingenious VS ingenuous。這兩個詞的詞根和前綴完全相同，但前者指“機敏靈巧的”，后者指“單純的，無心計的”。差別在于倒數(shù)第四個字母，前者是“i”，可以聯(lián)想成“我”（I）；后者是“u”，可以聯(lián)想成“你”（you）。于是可以這樣聯(lián)想“我機敏，你單純”，把詞形與詞義聯(lián)系起來。雖然無厘頭，然而牢記這六個字，就可以有效地區(qū)分開來這兩個形近詞了。

三、近義詞辨析

近義詞辨析的四個選項（或其中的兩到三個）具有較為相似的意義，在本次考試中出現(xiàn)了四題，值得引起重視，因為很多同學在學習詞匯時不注意總結，不求甚解，有些實際上意義不甚相似的詞也會混為一談。如本次考試的52題就令很多同學折戟沉沙：
In the late seventies, the amount of fixed assets required to produce one vehicle in Japan was ____ equivalent to that in the United States.
A) rudely???B) readily??C) coarsely??D) roughly
其實本題難度并不高：在70年代后期，日本制造一臺機動車所需要的固定資產(chǎn)和美國____等價。B選項（樂意地，欣然）顯然錯誤，命題者的陷阱設在A、C、D選項的中文釋義都有一個“粗”字上，而這三者的側重點明顯不同：A選項側重指態(tài)度“粗”魯，C選項側重指質(zhì)感“粗”糙，D選項側重指數(shù)目“粗”略。題目要求填入“差不多”的概念，正確答案當然應該是D選項。

市面上關于近義詞辨析的詞匯書可謂汗牛充棟，然而粗制濫造者不在少數(shù)，常令人掩卷后仍覺一頭霧水。實際上語言之靈活性有目共睹，有時確無必要咬文嚼字，錙銖必較，然而四級考試中考查的近義詞之間的區(qū)別還是容易辨析的?？忌綍r學習近義詞時若要記憶其差別，應掌握一條原則：力求簡單明了、一針見血，用一到兩句話總結清楚。如：insist VS persist，兩者都有“堅持”的意思，但前者是“堅持己見”的“堅持”，強調(diào)“固執(zhí)、不讓步”，和“on”搭配；而后者是“堅持不懈”的“堅持”，強調(diào)“有恒心、有毅力”，和“in”搭配。

筆者在此提出如下幾種近義詞辨析的方法供考生參考：

1. 詞根詞源尋根探源法
如appreciate VS enjoy，兩者均有“欣賞”義，前者具有詞根“prec”，即“price”表“價值，價格”，故表示“內(nèi)行看門道”的“欣賞”，即“能夠品味事物內(nèi)在價值”的“欣賞”；而后者來自“joy”（快樂），故表示“能夠得到快樂”的“欣賞”，實為一種“外行看熱鬧”的“享受”。

2. 例句一言辨異法
如receive VS accept，兩者均有“接受”義，前者表示客觀上的“收到”，后者表示主觀上的“收下”。如例句：On Valentine’s Day she received two bunches of roses but accepted only one. （在情人節(jié)那天她“收到”了兩束玫瑰，但只“收下”了一束。）

3. 反義詞列舉對照法
2003年6月四級曾考過這樣一道題：
Could you take a ____ sheet of paper and write your name at the top?
A) bare??B) vacant???C) hollow??D) blank
?本題的四個選項都有“空”的概念，但意義顯然不同，通過分析其反義詞，即可明辨?zhèn)€中區(qū)別。A選項表示“無遮蔽的，赤裸的”，反義詞應為covered；B選項表示“空缺的，未占據(jù)的”，反義詞應為occupied，C選項表示“空心的”，反義詞應為solid；D選項表示“空白的”，反義詞應為filled。

?4. 英文釋義法
?如exposition VS explanation，兩者均有“說明，闡述”義?！杜＝蚋唠A英漢雙解詞典》將exposition解釋為“explaining by giving details”，兩者區(qū)別就此呈現(xiàn)出來：前者是通過給出細節(jié)進行的后者。

四、固定搭配和詞組辨析

?本次考試固定搭配和詞組共計出現(xiàn)9題，占到近三分之一的比重，不可忽視。這種題型的考查方式較為多樣，就固定搭配而言，可以給出介詞填動詞（或其他實詞），如41題和51題：
41. Mass advertising helped to ______the emphasis from the production of goods to their consumption.
A) lay??B) vary??C) moderate??D) shift
四個選項中只有D選項滿足空格后面的搭配from……to……，故正確答案為D選項。
51. The writer was so _____ in her work that she didn't notice him enter the room.
A) focused?B) absorbed?C) centered??D)abandoned
?四個選項中只有B選項和空格后面的in構成固定搭配，表示“聚精會神”，A選項雖然意義正確，但須與on搭配，故錯。

也可以給出動詞（或其他實詞）填介詞，如45題和61題：
45. I was impressed ______ the efficiency of the work done in the company.
A) in??B) for??C) about??D) with
由固定搭配impress sb. with sth.可知，本題應選D選項。
61. I know you've got a smooth tongue, so don't talk me ______ buying it.
A) out??B) down??C) away??D) into
?由固定搭配talk sb. into doing sth.可知，本題應選D選項。
還可以直接使一個習語缺失某詞，如47題就考到了in the long run。

就詞組而言，近年來的四級考試在詞匯部分都會考查兩題左右的動詞詞組，這次也不例外（46題和50題），另外本次考試還在54題考查了一題副詞詞組，在62題考查了一題介詞詞組，詞組題考查數(shù)量與前兩次四級考試基本持平。筆者在此借助50題講解一下關于詞組學習的方法：
The news has just ______ that the president is going to visit China next month.
A) come out??B) come about???C) come up??D)come down
?正確答案是A選項come out，在《牛津高階英漢雙解詞典》中對該詞組的解釋中有這樣的義項：(of news, the truth, etc) become known; be told or revealed （指消息、真相等）周知，傳出，透露。本題中即從此義項。需要注意的是該義項并不在《大學英語教學大綱詞匯表》（《大學英語教學大綱》詞表修訂工作組編寫，上海外語教育出版社、高等教育出版社出版）要求的三個義項之列：1. 出現(xiàn)，顯露；2. 出版，發(fā)表；3. 結果是?？梢姶祟}屬于超綱考查，死記硬背大綱詞條并不能解決問題。那么是否能夠在備考中下大力氣，把come out所有的義項統(tǒng)統(tǒng)背下來呢？答案恐怕是否定的——《牛津高階英漢雙解詞典》中對come out的解釋多達12條義項，算上和其他小品詞搭配能構成的6條，共計18條義項。若非“一目十行”且“過目不忘”，斷無可能在考前把上千條詞組數(shù)千條義項塞入大腦。
?然則對待詞組就只能束手無策了嗎？筆者在此建議考生：一定要學會通過把握小品詞的含義理解動詞詞組，避免死記硬背。
?本題就是一個較好的示例：小品詞“out”表示“出來”，而本題所須填入的意義“傳‘出來’，透露‘出來’”都有“出來”的概念，所以come out最符合題意，為正確答案——考生在考場上完全可以依據(jù)對小品詞的掌握大膽猜測該詞組。

?類似的例子在四級考試中不勝枚舉，如四級曾在99年1月考過下題：
When he realized the police had spotted him, the man ______ the exit as quickly as possible.
A) made off??B) made for??C) made out??D) made up
此題正確答案為B選項make for，表示“（匆匆）走向，朝……前進”。該詞組出現(xiàn)頻率相對“pick up”之類的口語常用詞組來說不高，不為大多數(shù)考生熟悉，于是很多同學在考場上只能亂猜一氣。其實不必，我們知道小品詞for可以表示方向（這一點可以從head for表示“朝……行進”，leave for表示“到……去”得到證實），所以雖然沒有見過詞組make for，我們?nèi)匀豢梢栽诳紙錾洗竽懖聹y它就是“走向”的意思。

03年1月還曾考過下題：
The doctor had almost lost hope at one point, but the patient finally _______.
A) pulled out??B) pulled through?C) pulled up??D) pulled over
?考生往往對pull構成的動詞詞組不大熟悉，導致本題失分率偏高，事實上此題的關鍵在于辨析小品詞?！皌hrough”本義為“穿過，從頭到尾，自始至終”，而“善始善終”一件事情往往需要經(jīng)歷一些磨難和困苦，所以through常和動詞搭配用在與“磨難，困苦”相關的語境中，本題正確答案為B選項，表示“度過危機（或難關）”。

?類似的例子還有00年6月的一道四級真題：
The early pioneers had to _______ many hardships to settle on the new land.
A) go along with??B) go back on???C) go through???D) go into
?換湯不換藥，只要把握了through的含義，仍能夠輕松推導出正確答案為C選項，在本題中表示“經(jīng)歷、忍受或遭受（困難、不幸遭遇等）”，相當于“experience, endure or suffer”。
?這時再回頭看剛才列舉的61題，正確答案的意義應當迎刃而解：into表示“進入”，故talk sb. into doing sth.必然表示“通過談話使某人進入某狀態(tài)”，亦即“說服某人做某事”。
?
?除了上述幾種題型外，本次考試還考查了一道連詞的題目（48題）。這類題目比較簡單，只要分析清除連詞所連接的句子之間的邏輯關系（并列、因果、遞進、條件、轉折、讓步等等），填入對應的連詞就可以了。
?
?四級記分制度的改革無情地撕碎了及格證書這道溫情脈脈的面紗，把考生間的差距用數(shù)據(jù)清晰地量化出來，成績報告單上的三位數(shù)使得考生的英文水平高下立判。在四級考試的競爭日趨激烈的大環(huán)境下，備考工作一定要細致，再細致?？忌诿鞔_目標、樹立信心后，就應注意把一個大問題分解為幾個小問題逐一解決，如能依照筆者在本文中提出的建議把四級詞匯考試化整為零、各個擊破，則必將在考場上搶得先機，笑到最后。

相關資料：


　　上海新東方學校