復(fù)合式聽寫

我們來看一下聽寫部分。

單詞而言，36. Curious 37. Figuring 38. Independent 39. Interacting 40. Formal 41. Abstract 42. Mystery依然是對(duì)名、動(dòng)、形、副詞的考察。其中真正算得上比較難的詞匯的也就是interact一詞，何況mystery也曾經(jīng)出現(xiàn)在03年的聽寫中。

句子而言，其長(zhǎng)度分別為13、14、16字，對(duì)于句子而言，不算長(zhǎng)句，應(yīng)該也在考生能掌握的范圍之內(nèi)。
43. he has found out how it works and learnt to use it appropriately.
44. by trying it out and seeing whether it works, by gradually changing it and refining it
45. including many of the concepts that the schools think only they can teach him,
其中相對(duì)較難單詞也僅表現(xiàn)為gradually，refining，和concept。

綜上所述，考生對(duì)往年考題語言、考點(diǎn)、技巧的把握均作用于以后的考試中，所謂“熟能生巧，巧能生精”；“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”都是對(duì)當(dāng)今考生的浮躁情緒的一種警示，提醒如今考生戒驕戒躁、腳踏實(shí)地地掌握知識(shí)，而避免在考前臨時(shí)抱佛腳，拜曾哥不掛科的投機(jī)思想。

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