專四改革后，聽(tīng)寫(xiě)題做題技巧
專四改革后，聽(tīng)寫(xiě)部分的主要變化是：
1. 短文字?jǐn)?shù)由原來(lái)的150詞左右改為80-90詞。
2. 考試時(shí)間由原來(lái)的15分鐘改為10分鐘。
英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試聽(tīng)寫(xiě)部分所選材料題材廣泛，但都是考生們所熟悉的話題，理解起來(lái)并不困難。此外，詞匯的選擇也基本在大綱范圍內(nèi)，難詞的出現(xiàn)率較低。但即便如此，考生們還是普遍反映這一部分難拿高分。究其原因，考生還是在做題方法上存在明顯的錯(cuò)誤。其實(shí)，專四聽(tīng)寫(xiě)的四遍放音在設(shè)計(jì)上十分合理，每一遍都有獨(dú)特的用意，因此考生在每一遍的放音過(guò)程中也要完成相應(yīng)的任務(wù)，這樣才有可能拿高分。這里我們將專四聽(tīng)寫(xiě)的做題方法分為四個(gè)步驟：
STEP1：抓文章大意和結(jié)構(gòu)
很多考生擔(dān)心時(shí)間緊，在材料播放第一遍時(shí)就迫不及待地將自己聽(tīng)到的個(gè)別單詞或詞組記錄下來(lái)，從而錯(cuò)過(guò)了從整體上把握文章內(nèi)容的機(jī)會(huì)，對(duì)文章的印象也是支離破碎。這種做法其實(shí)是“撿了芝麻，丟了西瓜”。專四聽(tīng)寫(xiě)第一遍放音是連貫的，并未給考生留出書(shū)寫(xiě)時(shí)間，其目的是要考生聽(tīng)懂文章大意，熟悉文章發(fā)展脈絡(luò)，為之后的精聽(tīng)打基礎(chǔ)。因此，考生在第一遍放音過(guò)程中，最好不要?jiǎng)庸P，應(yīng)該靜下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)，在心中完成對(duì)文章大意及結(jié)構(gòu)的初步勾畫(huà)。
STEP2：動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，注重細(xì)節(jié)
第二、三遍放音，錄音將文章按意群劃分為若干句，并在句與句之間加入停頓的時(shí)間供考生書(shū)寫(xiě)。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，考生需要注意以下幾點(diǎn)：
首先，書(shū)寫(xiě)要工整，注意斷句。專四聽(tīng)寫(xiě)題中句與句之間的間隔時(shí)間是很充裕的?？忌灰苈?tīng)懂，并能牢記單詞，將句子完整地寫(xiě)下來(lái)還是很容易的。因此，考生應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，切勿龍飛鳳舞。要記住專四聽(tīng)寫(xiě)追求的不是書(shū)寫(xiě)連貫、漂亮，而是清晰易辨。一張干凈整齊的試卷，無(wú)疑會(huì)激發(fā)閱卷人員仔細(xì)審閱的興趣，從而避免由于書(shū)寫(xiě)潦草而造成丟分的情況。此外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及字母大小寫(xiě)錯(cuò)誤是考生在聽(tīng)寫(xiě)這一項(xiàng)上常犯的錯(cuò)誤。由于錄音不會(huì)念出標(biāo)點(diǎn)，需要考生自己根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行判斷，所以試卷中常出現(xiàn)通篇沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，通篇全用“.”（句號(hào)）或斷句混亂的情況，這可能與考生當(dāng)時(shí)的緊張心情有關(guān)。正如上文所說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)部分為考生留下的書(shū)寫(xiě)時(shí)間很充裕，考生不必過(guò)于緊張慌亂，要靜下心來(lái)寫(xiě)。在斷句方面，可以結(jié)合上下文意思及句子結(jié)構(gòu)來(lái)判斷哪個(gè)意群是一個(gè)獨(dú)立的句子，哪個(gè)意群只是句子中的一部分。
其次，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的積累，為自己“校對(duì)”。很多考生在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中對(duì)自己的聽(tīng)力過(guò)于自信，從而忽視了對(duì)自身語(yǔ)法知識(shí)儲(chǔ)備的使用。在動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)句子時(shí)，考生往往跟著感覺(jué)走，聽(tīng)見(jiàn)什么寫(xiě)什么，而不能很好地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行審核。結(jié)果常出現(xiàn)名詞單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等方面的錯(cuò)誤，更有甚者整篇語(yǔ)句都不連貫。要知道，聽(tīng)寫(xiě)中“小錯(cuò)誤不斷”其實(shí)很吃虧。明明聽(tīng)懂了，卻因?qū)懖徽_而拿不到高分。其實(shí)，避免犯這些小錯(cuò)誤很容易，考生只需在寫(xiě)完每一句后，站在校對(duì)人員的立場(chǎng)上對(duì)自己書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容進(jìn)行“糾錯(cuò)”即可。有了這一意識(shí)，考生便能時(shí)刻警惕并自我修正語(yǔ)法錯(cuò)誤，從而做到精益求精。
最后，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)寫(xiě)和標(biāo)記。書(shū)寫(xiě)較慢的考生可以為自己設(shè)計(jì)一套常用的詞匯縮寫(xiě)形式以應(yīng)對(duì)專四聽(tīng)寫(xiě)。這樣可以在一定程度上加快書(shū)寫(xiě)速度，并且能夠更好地記錄瞬間記憶的內(nèi)容，避免遺忘。舉例來(lái)說(shuō)，experience可以縮寫(xiě)為exp；you可以縮寫(xiě)為u等。考生可以根據(jù)自己的記憶習(xí)慣來(lái)自行設(shè)定縮寫(xiě)形式。
STEP3：根據(jù)錄音查漏補(bǔ)缺
聽(tīng)寫(xiě)錄音在播放第四遍時(shí)恢復(fù)原速，不再有停頓，旨在再次加強(qiáng)考生對(duì)全文的整體理解。在這一遍放音過(guò)程中，考生需要根據(jù)錄音查漏補(bǔ)缺，修改之前誤聽(tīng)的地方，并通過(guò)與錄音原文的對(duì)照檢查書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的連貫性和合理性。將之前未能寫(xiě)出的單詞、短語(yǔ)或句子補(bǔ)充完整。
STEP4：充分利用一分鐘的檢查時(shí)間
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聽(tīng)寫(xiě)錄音播放完第四遍后，為考生們留下了一分鐘的檢查、修改時(shí)間。但有很大一部分考生將這一分鐘留給了之后進(jìn)行的聽(tīng)力理解部分，希望在這一分鐘內(nèi)可以多讀幾道題。這種做法其實(shí)不妥。聽(tīng)寫(xiě)留出的最后一分鐘是為了讓考生通讀整篇文章，再次檢查標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)及拼寫(xiě)錯(cuò)誤，是一個(gè)全面修正的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這一過(guò)程的完善，考生書(shū)寫(xiě)內(nèi)容的準(zhǔn)確率會(huì)更上一層樓。
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