職業(yè)規(guī)劃對自我的意義，從專業(yè)的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合，對于一個人的職業(yè)生涯的主觀和客觀條件進行一個分析，還有總結，對自己的一個興趣愛好能力特點進行分析，按照自己的資歷條件，找到一份適合自己的工作，實現(xiàn)自己個人的目標，擬定一個發(fā)展的方向。

自我分析

記得高中的時候，老師就告訴我們要認識自己，雖然這幾個字聽起來很簡單，但是要做到是非常困難的，很多人都不會完全的了解自己，需要不斷的實踐不斷的發(fā)現(xiàn)，但經過一年的思考，總歸是比前一年對自己更了解一些。

我的性格屬于雙向的，有的時候非常活潑，有的時候又非常的安靜，這兩種性格的轉換，總是不經意的出現(xiàn)，讓我覺得應該加強自我對自己性格的控制，讓這兩種性格出現(xiàn)的恰到好處，讓自己能夠從小事做起，在社交方面應該活潑一些，在讀書的時候聽課的時候應該控制自己讓自己安靜下來，我覺得自己身上有一些成功需要的必備品質，像是強烈的競爭的意思，堅持的意思，不斷努力，不放棄的意識等等。

我的興趣也非常的廣泛，我非常喜歡讀書，但是因為學習壓力比較大，所以涉獵的范圍也是比較小的，基本上只看了教材，所以今后我需要在一些書籍上面更加的廣泛學習，我也會很多的球類運動，雖然不是專業(yè)的水平，但是作為娛樂項目也是夠用的，通過一些運動，我也結交了很多的朋友，擴大了自己的交友范圍。

我對我今后的幾年擁有的能力做了一個具體的希望，我現(xiàn)在的水平并不能夠達到我未來想要從事職業(yè)的標準，通過三年的努力，我一定會實現(xiàn)自己的目標，三年以后，我應該精通經濟類方面的專業(yè)英語，可以說一口流利的口語，計算機方面的技能也會有所提高，在社交能力和管理能力上面，要有一個突破。

個人的職業(yè)選項

精算師，從事該職業(yè)的優(yōu)勢是專業(yè)基本對口和自身的興趣所在;劣勢是統(tǒng)計專業(yè)只學了精算師要求的三分之一，還有經濟、保險方面的知識都沒有學習;機遇是我國未來五年急需5000名精算人才(統(tǒng)計專業(yè)就業(yè)的一個方向)，目前我國具有國外準精算師水平的精算從業(yè)人員只有上百人;風險是拿到精算師證不僅僅是需要的時間很長，實踐過程很困難，而且很難找到相關的實習崗位，很難獲得實踐經驗。

教師，優(yōu)勢是學習成績較好，我們學校有留校當老師的機會;劣勢是沒有教師資格證，口頭表述能力不是很強;機遇是現(xiàn)在學校留校當老師的機遇很多;風險是機遇多，競爭也激烈，況且三年后的情況誰都無法預料。