“就近入學(xué)”政策帶熱學(xué)區(qū)房，學(xué)區(qū)房帶熱當(dāng)?shù)貥鞘校@已是各方心照不宣的一條價(jià)值鏈，在這場(chǎng)利益博弈中，究竟是誰(shuí)捧熱了學(xué)區(qū)房？

　　主角當(dāng)然是對(duì)學(xué)區(qū)房愛(ài)也多多、恨也多多的家長(zhǎng)。他們對(duì)學(xué)區(qū)房的延續(xù)性需求推高了房?jī)r(jià)，而房?jī)r(jià)升高又使購(gòu)房者得利。“家長(zhǎng)實(shí)際上是雙重投資，一是對(duì)孩子的教育投資，二是房產(chǎn)投資。學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格雖高，但仍有人愿意買(mǎi)，因?yàn)榧议L(zhǎng)知道我選擇了這套學(xué)區(qū)房，孩子5年后畢業(yè)，我再轉(zhuǎn)手出去還會(huì)有別的家長(zhǎng)出高價(jià)買(mǎi)，房?jī)r(jià)只會(huì)越推越高。這個(gè)預(yù)期反過(guò)來(lái)又拉漲了學(xué)區(qū)房?！毙鼙娣治龅?。人們普遍看好學(xué)區(qū)房的前景，一位家長(zhǎng)在籬笆網(wǎng)上留言，“別看花的價(jià)錢(qián)大，其實(shí)也是投資。買(mǎi)個(gè)好點(diǎn)的將來(lái)轉(zhuǎn)手賣(mài)出去，不虧的?！?/p>

　　房產(chǎn)商和中介對(duì)學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)提升起到推波助瀾的作用。從房地產(chǎn)業(yè)內(nèi)人士處了解到，目前的樓盤(pán)營(yíng)銷(xiāo)中，“學(xué)區(qū)房”風(fēng)頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)之前大受追捧的“軌道房”，“對(duì)口名校”的吸引力使家長(zhǎng)愿意忽略地段，配套設(shè)施，交通便利等方面的缺陷，承受高于市場(chǎng)價(jià)的房?jī)r(jià)。趙國(guó)雯直言，“學(xué)區(qū)房就是開(kāi)發(fā)商提出的一個(gè)概念，一個(gè)廣告賣(mài)點(diǎn)?！倍诙质袌?chǎng)，學(xué)區(qū)房的活力更明顯。一位專(zhuān)做學(xué)區(qū)房生意的中介坦言，“學(xué)區(qū)房快進(jìn)快出，需求是不斷的，一個(gè)好的小學(xué)可以養(yǎng)活周邊十幾家中介?！泵Ｖ苓呏薪楸榈亻_(kāi)花已是普遍現(xiàn)象。

　　目睹學(xué)區(qū)房熱潮不退，不少專(zhuān)業(yè)投資客蠢蠢欲動(dòng)。易居房地產(chǎn)研究院部長(zhǎng)楊紅旭談到，“學(xué)區(qū)房有些人買(mǎi)來(lái)掛戶(hù)，有些人買(mǎi)來(lái)炒，家長(zhǎng)一般是教育兼投資，也有專(zhuān)業(yè)投資客‘入局’。學(xué)區(qū)房投資回報(bào)率高，升值空間大，租金也比較高，吸引了不少‘炒手’。短線(xiàn)炒房者比有需求購(gòu)買(mǎi)學(xué)區(qū)房的家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)影響更大，畢竟家長(zhǎng)等孩子畢業(yè)才拋售，炒家一轉(zhuǎn)手就把房?jī)r(jià)往上推了一個(gè)臺(tái)階。”

　　學(xué)區(qū)劃分幾乎每年都有變化，這也讓一些好學(xué)校附近的非學(xué)區(qū)房具備了升值潛力。不少買(mǎi)房者如此安慰自己：“雖然我現(xiàn)在買(mǎi)不到學(xué)區(qū)房，誰(shuí)知道等咱孩子念書(shū)時(shí)這學(xué)區(qū)是怎么劃分的？說(shuō)不定風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，到時(shí)候真的就輪到這一片了……”因此，學(xué)區(qū)房周邊房源雖然不如學(xué)區(qū)房搶手，但同樣能吸引了不少退而求其次的“碰運(yùn)氣”買(mǎi)家。

　　既然學(xué)區(qū)房如此熱銷(xiāo)，一些地方政府就希望借此帶動(dòng)一些區(qū)域發(fā)展，緩解市中心人口壓力。例如北京市政府在開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資或者大規(guī)模新城建設(shè)時(shí)，會(huì)以教育作為一項(xiàng)吸引政策；而南京市政府則鼓勵(lì)名校到一些新樓盤(pán)周邊開(kāi)分校。

　　在各方共同作用下，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)推升到一個(gè)畸形的高度。這種情形下，是否會(huì)出現(xiàn)或是應(yīng)出現(xiàn)外力抑制？

　　許多被學(xué)區(qū)房的高價(jià)摒之門(mén)外的家長(zhǎng)期待教育部門(mén)出臺(tái)政策抑制學(xué)區(qū)房現(xiàn)象，保證教育資源配置的公平性，而趙國(guó)雯認(rèn)為這不是教育部門(mén)所能左右的，“教育部門(mén)無(wú)法抑制高價(jià)學(xué)區(qū)房這種社會(huì)現(xiàn)象，因?yàn)槲覀兗葻o(wú)法限制家長(zhǎng)‘逐校而居’，也不可能壓低學(xué)區(qū)房的市場(chǎng)價(jià)。我們只能動(dòng)員家長(zhǎng)不為擇校而購(gòu)房，現(xiàn)在公辦學(xué)校進(jìn)步很大，完全可以提供好的教育。”

　　熊丙奇也認(rèn)為，單純限制家長(zhǎng)遷徙，抑制學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)既不具可行性也不具合理性，只是揚(yáng)湯止沸，學(xué)區(qū)房現(xiàn)象根本原因在于各校辦學(xué)質(zhì)量尚未同步，他在一篇文章中提到，“之所以存在學(xué)區(qū)房的概念，主要在于義務(wù)教育階段的各中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量存在嚴(yán)重差異，政府出臺(tái)的嚴(yán)禁擇校、就近入學(xué)的義務(wù)教育政策，在中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量存在巨大差異的現(xiàn)實(shí)面前失效?！币虼苏嬲壮樾降拇胧┦钦块T(mén)應(yīng)推進(jìn)教育資源均衡化，“學(xué)區(qū)房現(xiàn)象首先是一個(gè)教育資源配置的問(wèn)題，另外，它會(huì)導(dǎo)致一個(gè)畸形的房產(chǎn)市場(chǎng)，因?yàn)閷W(xué)區(qū)房的存在會(huì)帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐姆績(jī)r(jià)升高，而房?jī)r(jià)本身也是一個(gè)民生問(wèn)題。因此學(xué)區(qū)房牽涉到的兩個(gè)問(wèn)題：推進(jìn)教育資源均衡化和抑制房地產(chǎn)市場(chǎng)過(guò)熱，都有賴(lài)政府各個(gè)職能部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌?！倍蔡寡裕⒎撬姓块T(mén)都愿意看到樓市回落，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格下調(diào)勢(shì)必影響整個(gè)房地產(chǎn)市場(chǎng)，背后有許多利益因素，因此不是所有政府部門(mén)都有動(dòng)力均衡教育資源。“均衡教育資源是多方利益的博弈?！?/p>