選擇“名校”，似乎就意味著孩子的未來(lái)有了著落；選擇學(xué)區(qū)房，似乎就意味著進(jìn)入名校有了著落。雖然我們不能全面否定這一可能，但有一點(diǎn)即便選擇了學(xué)區(qū)房，你的孩子也未必就一定能夠進(jìn)入學(xué)區(qū)名校就讀！

　　對(duì)“學(xué)區(qū)房”造成影響最大的主要是自“入托至初中這一階段”的學(xué)前教育和九年義務(wù)教育。以杭州為例，據(jù)了解有部分學(xué)校規(guī)定入學(xué)條件是要求學(xué)生提前一至兩年入住本學(xué)區(qū)，如求是小學(xué)、學(xué)軍小學(xué)、采荷小學(xué)、保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校等；還有部分學(xué)校則只要求戶(hù)口在本學(xué)區(qū)即可，如天長(zhǎng)小學(xué)、長(zhǎng)青小學(xué)等。杭州市政府為此曾出臺(tái)了《杭州市人民政府關(guān)于“促進(jìn)杭州房地產(chǎn)市場(chǎng)健康穩(wěn)定發(fā)展”的若干意見(jiàn)》。其中，關(guān)于購(gòu)房入戶(hù)擴(kuò)大范圍——將購(gòu)房入戶(hù)政策實(shí)施范圍由杭州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、杭州高新開(kāi)發(fā)區(qū)(濱江)、錢(qián)江新城區(qū)域擴(kuò)大到上城、下城、西湖、江干、拱墅區(qū)等五城區(qū)。按照新規(guī)定，只要戶(hù)口、房產(chǎn)證兩本合一，就可以就讀學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)校。之前，外地人即使買(mǎi)了杭州的學(xué)區(qū)房，如果戶(hù)口沒(méi)遷過(guò)來(lái)，雖然能進(jìn)名校，但還是要交一筆擇校費(fèi)，雖然理論上不允許收取擇校費(fèi)，實(shí)際上校方還是不反對(duì)家長(zhǎng)以贊助費(fèi)捐資助學(xué)名義，而非校方官方名義的。

　　王先生的孩子去年就近（馬路對(duì)面）就讀于某實(shí)驗(yàn)幼托園，而今年新學(xué)年前園里就提議孩子轉(zhuǎn)學(xué)到學(xué)區(qū)幼兒園，說(shuō)我們所在的小區(qū)不屬于學(xué)區(qū)范圍，而學(xué)區(qū)卻在住處幾千米以遠(yuǎn)。我們輾轉(zhuǎn)到學(xué)區(qū)幼兒園報(bào)到，可園方同樣不接受報(bào)到，理由是孩子應(yīng)該就近入學(xué)，怕我們影響了其他就近入學(xué)孩子的錄取名額。針對(duì)這種“兩可兩不可”的做法，王先生專(zhuān)門(mén)聯(lián)系了兩家園方負(fù)責(zé)招生的領(lǐng)導(dǎo)。園方負(fù)責(zé)人明確表示，現(xiàn)在很多家庭有多套住宅，按以往入學(xué)程序，當(dāng)”住、戶(hù)“不一致時(shí)，以實(shí)際居住地來(lái)確定，操作困難，也難以界定。按照區(qū)教育局規(guī)定的屬地管理原則來(lái)緩解這個(gè)矛盾，那么孩子很可能在沒(méi)有學(xué)校接受的情況下，由區(qū)教育局”統(tǒng)籌“到另外的學(xué)校。

　　問(wèn)題是，這樣一來(lái)我們家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)為了孩子入學(xué)投親靠友，通過(guò)遷戶(hù)口曲線(xiàn)上學(xué)？

　　如果孩子的父母在杭州另外有房的，需要遷入學(xué)區(qū)所在地，符合條件的情況下是整戶(hù)遷移。整戶(hù)的概念就是夫妻和孩子的戶(hù)口一起遷。如果一家三口屬于無(wú)房戶(hù)，按照相關(guān)規(guī)定，可以?huà)炜拷H。如果在一所學(xué)校附近買(mǎi)房，孩子與父母的戶(hù)口、房卡都落在學(xué)校附近，但是實(shí)際并非住在那里，按現(xiàn)在的政策，學(xué)校（幼兒園）應(yīng)該受理這類(lèi)報(bào)名者。但是當(dāng)學(xué)校（幼兒園）報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出計(jì)劃數(shù)，招生學(xué)校（幼兒園）可自行制定一些政策，孩子不符合條件還是有可能被“踢”出來(lái)。為此，家長(zhǎng)遷戶(hù)口前最好能提前向校方了解相關(guān)細(xì)節(jié)(如規(guī)定落戶(hù)年限等)，再做抉擇。

　　隨著杭州市購(gòu)房入戶(hù)范圍的擴(kuò)大，主城區(qū)的學(xué)區(qū)房頓時(shí)熱了起來(lái)，學(xué)區(qū)房在二手房市場(chǎng)上已經(jīng)成為一種稀缺資源。學(xué)區(qū)房的地段好，生活配套成熟，不過(guò)房齡普遍有點(diǎn)老。比如城東的采荷小區(qū)、城西的求智新村、東山弄等，大部分是上世紀(jì)八十年代建造的，房齡老、價(jià)格高的特征非常明顯。從投資不動(dòng)產(chǎn)的角度來(lái)看，由于大量房屋使用年限超過(guò)二、三十年，建筑價(jià)值折舊后已與實(shí)際價(jià)格有些背離；從投資教育的角度來(lái)看，人、戶(hù)分離的實(shí)際并不一定能夠讓孩子進(jìn)入家長(zhǎng)期待的名校。那么，我們有否必要選擇學(xué)區(qū)房，就值得深思了。

　　在選擇購(gòu)買(mǎi)新的“學(xué)區(qū)住宅”時(shí)，我們不要輕易盲信所謂的“品牌學(xué)?！?，而是對(duì)學(xué)校有一個(gè)全面了解后，再做選擇?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)不少大盤(pán)通過(guò)與名校合作，以名校貼金，作為樓盤(pán)賣(mài)點(diǎn)，形成了名盤(pán)的一大核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育成了某些房產(chǎn)商手中的一張“營(yíng)銷(xiāo)王牌”。教育地產(chǎn)，不僅僅是教育和地產(chǎn)在營(yíng)銷(xiāo)層面上的簡(jiǎn)單“嫁接”，樓盤(pán)自身定位也從簡(jiǎn)單的學(xué)區(qū)房向復(fù)合型的教育地產(chǎn)進(jìn)行根本的轉(zhuǎn)變。也有專(zhuān)家表示，房地產(chǎn)核心競(jìng)爭(zhēng)力在于培養(yǎng)高附加值的產(chǎn)品，與學(xué)校銜接，無(wú)形中已提高了物業(yè)的品質(zhì)。房地產(chǎn)以教育環(huán)境為依托，二者相互提升，這種捆綁式發(fā)展，已經(jīng)成為一種具有很強(qiáng)吸引力的有效模式。

　　遺憾的是由于教育“產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化”的泛濫成災(zāi)，部分名校盲目與房產(chǎn)商資本聯(lián)姻，導(dǎo)致一些學(xué)校教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)離原有母校的水準(zhǔn)，成了“空有其名”的“貼牌學(xué)?！薄Ｃ鎸?duì)良莠不齊難以辨別的教學(xué)質(zhì)量，這就需要引起家長(zhǎng)的注意和警惕，避免“教育投資”竹籃打水一場(chǎng)空。不過(guò)好在教育優(yōu)質(zhì)資源逐步均勻，地方政府加大了對(duì)各區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，家長(zhǎng)大可不必緊張心情。

　　給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，比盲目追求“學(xué)區(qū)房”要好的多！