專業(yè)人士分析學(xué)區(qū)房為何讓家長如此焦慮
近年來,家長已經(jīng)從“擇小學(xué)”演變?yōu)椤皳裼變簣@”,引發(fā)一批“天價”幼兒園的出現(xiàn),“起跑線”又“低齡”了一大段。某學(xué)區(qū)房論壇上,一位家長發(fā)帖求教:她的孩子剛滿1歲,因患先天性心臟病無法順利進(jìn)入自主招生的好幼兒園,欲豪擲450萬尋求對口好幼兒園的學(xué)區(qū)房,而跟帖的網(wǎng)友紛紛出謀劃策,絲毫不以此現(xiàn)象為異。
信息分析人員說:越來越多的購房家庭,本著“從娃娃抓起”的思路,希望從低學(xué)級時就進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校。目前優(yōu)秀的幼兒園、小學(xué)、初中成為了學(xué)區(qū)房所重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)級段。一方面,隨著教育制度的改革,大多數(shù)的重點(diǎn)高中已與初中部分離,沒有了直升的機(jī)會,純高中的重點(diǎn)學(xué)校已不能按照學(xué)區(qū)戶口直接就學(xué);另一方面,家長們也考慮到,如果自己的孩子初中是普通中學(xué)就讀,高中進(jìn)入重點(diǎn)學(xué)校后,學(xué)習(xí)成績會跟不上,這樣反而效果不佳。由此,學(xué)區(qū)房正向著“低齡化”、 “低年級”的方向發(fā)展。
專業(yè)人士認(rèn)為,在教育資源尚未均衡的現(xiàn)實情況下,家長做出的一切選擇都是以爭奪稀缺資源為導(dǎo)向?!叭魏我粋€家長所做出的教育選擇都是在目前教育制度、教育環(huán)境下做出的,不改變目前的教育制度、教育環(huán)境,反過來要求家長理性,是很難取得效果的,這些年,教育部門也好,媒體也好,反反復(fù)復(fù)在做家長的思想工作,希望家長不要有過度的名校情結(jié),不要對學(xué)生拔苗助長,而歸根到底在于教育資源不均衡。家長肯定希望孩子進(jìn)入一個好的教育環(huán)境,接受更好的教育,以便今后具有更強(qiáng)的競爭力,如果學(xué)校之間辦學(xué)力量、師資力量有很大的差距,家長就會想盡一切辦法讓自己的孩子進(jìn)一所好的學(xué)校?!?/p>
多年前,小學(xué)升初中的選拔入學(xué)尚在實行,家長忙著把孩子塞進(jìn)各種各樣的培訓(xùn)班,多年頑癥奧數(shù)班屢叫不停;到了“就近入學(xué)”時代,沒有教育資源均衡與之配套,學(xué)區(qū)房現(xiàn)象的出現(xiàn)在所難免。
近年來,對教育資源的激烈爭奪不僅在于資源本身的稀缺性,更在于社會對學(xué)歷認(rèn)可度的不斷上升。經(jīng)歷過十年“知識無用論”年代,中國人對知識的頂禮膜拜又走向另一個極端,一個人的受教育程度往往與他受到的社會認(rèn)可度直接掛鉤?!皩W(xué)生參加高考考上一個好大學(xué),或考上一般的大學(xué),甚至沒考上大學(xué),他今后都應(yīng)該得到一個平等的對待,而不是有學(xué)歷的歧視。”專家強(qiáng)調(diào),“這些問題沒有解決,導(dǎo)致了大家都擠高考這一條路,高中,初中,小學(xué),甚至幼兒園,都是緊密地圍繞著這個孩子今后通過高考進(jìn)入一所好大學(xué)來準(zhǔn)備的,以致某些幼兒園就已出現(xiàn)應(yīng)對高考的學(xué)科。在這樣一個體系下,爭奪到好的教育資源就占據(jù)了競爭的先機(jī)?!?/p>
目前對教育資源的激烈競爭牽涉到就業(yè),社會福利等諸多方面。專家表示“無論在國內(nèi)外,名校的學(xué)生肯定獲得更多的資源,這在全世界都是統(tǒng)一的規(guī)律。問題在哪里呢?國外就算一個學(xué)生沒有上名牌大學(xué),就業(yè)比名校生差,但是他有基本的收入保障,差距不是特別大。美國學(xué)生進(jìn)哈佛競爭也很厲害,但他并不會把上耶魯上哈佛作為他的唯一選擇,因為無論他從事什么社會行業(yè),他的社會福利都差別不大。國外很少出現(xiàn)進(jìn)入某一個行業(yè)以后社會福利遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他行業(yè),而在國內(nèi)這個情況就比較明顯。社會保障平等,各個行業(yè)收入差距控制在合理范圍,這才是解決教育資源競爭激烈核心的關(guān)鍵。”