寶寶開始思索他遇到的東西了，并且能夠有自己初步的記憶，這時候可以和寶寶玩一些互動的游戲，看看寶寶的接受能力。媽媽在恢復工作后，要隨時注意寶寶的生理及心理的變化，并及時調整寶寶的生活習慣。

手和指頭的技能

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喜歡用食指摳東西

拇指和食指能捏起細小的東西。此時的寶寶會出現一個非常重要的動作，就是伸出食指，表現為喜歡用食指摳東西，例如摳桌面、摳墻壁。這些動作的出現不是偶然的，是寶寶心理發(fā)展到一定階段表現出來的能力，是表示寶寶出現了一些探索性的動作。

讓寶寶多做探索性活動

嬰兒在擺弄物體的過程中能夠初步認識到一些物體之間最最簡單的聯系，比如敲擊東西會發(fā)出聲音，所以他才會不厭其煩地、反復地敲，這是寶寶最初的一些“思維”活動，是寶寶心理發(fā)展的一大進步。父母應提供機會讓寶寶做一些探索性的活動，而不應該去阻止他或限制他。

寶寶的記憶力

到了這周，寶寶開始能記住一些更具體的事了，比如，他的玩具放在家里的什么地方。同時，寶寶也能模仿他從前看到過的動作，甚至是一周前所看到的動作。

寶寶的這些技能表明他已經有記憶能力——一種在短期內記住某種經歷細節(jié)的能力，但對某些事件的長久而有意識的記憶，還要等到寶寶2～3歲真正具備語言表達能力時才能形成。

你可以參考更多這方面的資料：嬰兒記憶力和注意力的發(fā)展。

在玩耍中學習

寶寶現在已經能夠把物品放到容器里，然后又把它取出來了。給他一個塑料桶和一些不要太小的彩色積木，他就能練習這個新本領了。

寶寶還喜歡那些會“動”的玩具，比如門上的把手、各種搖柄或可開關的門?？梢栽诘匕迳蠞L動的塑料大汽車，也是你寶寶很有趣的玩具！

如果你把一個玩具從寶寶那里拿走，你那越來越有主見的小家伙可能會不高興的。他確實能夠開始表達自己的需要和想法了。

建議：在你要拿走寶寶手中的東西之前，要先給他一樣新的東西“做交換”。

在這個年齡，大約有一半的寶寶會開始玩“傳接”游戲了，即把手里的東西給別人，然后再拿回來。你也可以試著做他的玩伴，把一個球滾向你的寶寶，看看他是否能把球再給你滾回來。

給寶寶一個可以分類的玩具或堆堆圈，看看寶寶是否會分類、堆積，或把玩具再遞給你。

這時的寶寶也喜歡和別人分享他的食物，因此，開心地接受寶寶的這些“禮物”吧。

和寶寶一起玩

自己走上幾步

培養(yǎng)技能：手眼協調性，走
你需要準備：餐椅
游戲方法：沿著一面墻擺一排椅子，最好在鋪了地毯的房間里。幫助寶寶站起來，扶著一頭的椅子，然后教他怎樣利用這些椅子慢慢地把自己從一把椅子移動到另一把椅子旁。如果他還需要額外的激勵，你可以把寶寶最喜歡的一個玩具放到最遠的那把椅子上。等寶寶走到那兒，幫他拿到玩具，為他鼓掌叫好，給他一個大大的擁抱。再把另一個玩具放到另一端的椅子上，讓寶寶再走回去。只要他還有興趣，而且他的小腿還能撐得住，這個游戲你就可以一直玩下去。

請記住，發(fā)育指南只是參考，每個寶寶都是獨特的

所有的寶寶都是獨特的個體，在生長的過程中他們會按照自己的節(jié)奏達到每一階段成長的目標。所以我們的指南只是一個參考的指南，如果對寶寶的發(fā)育有任何問題，一定要尋求醫(yī)生的指導。