進入高中,每一天都極其珍貴,很多學(xué)生反映連睡覺的時間都被壓縮,可見壓力之大。但是我們都明白,這些努力是為了什么?高考又意味著什么?而英語在高考中占據(jù)重要位置,如何在高中三年學(xué)好英語,今天就給大家一套全面的高中學(xué)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

  高一、夯實基礎(chǔ)

  高一是一個過渡和打基礎(chǔ)的階段——既是鞏固初中所學(xué)知識的階段,又是高中進一步提高英語的入門階段。因此,要抱著穩(wěn)扎穩(wěn)打的心態(tài),在詞匯、語法、聽力、閱讀和寫作等各個方面加強學(xué)習(xí)和積累,實現(xiàn)平衡發(fā)展,揚長避短。

  詞匯學(xué)習(xí)

  詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),較大的詞匯量是攻克英語學(xué)習(xí)難關(guān)的必備武器。英語課程標準要求高中畢業(yè)生掌握的詞匯量高達3500個左右,這充分說明了詞匯的重要性。

  高一學(xué)習(xí)英語詞匯,一定要注重其讀音、詞性、意義和用法。它們是全面掌握單詞的四大要素,缺一不可。學(xué)習(xí)單詞時,可采用循環(huán)記憶法——每天堅持記單詞。第二天在重溫昨天單詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞,第三天在重溫前兩天詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新單詞。以此類推,長期堅持,并在語境中反復(fù)記憶,定能達到理想的效果。

  語法學(xué)習(xí)

  大多學(xué)生進入高中才開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語語法,此時的語法可以算得上是基礎(chǔ)知識。高一學(xué)習(xí)語法,一定要把每個語法點吃透,并在鞏固練習(xí)中不斷深入理解和熟練掌握??梢哉乙恍┖性敿氈v解和大量例句并配有高考真題演練的輔導(dǎo)書,來幫助更快更好地打牢語法基礎(chǔ)。

  閱讀、聽力和寫作學(xué)習(xí)

  這三項的學(xué)習(xí)和提高需要建立在語法和詞匯的基礎(chǔ)之上。高一閱讀重要的是熟悉閱讀的解題步驟和思路,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  聽力則需要在平時多聽多練的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練對英語的敏感度,學(xué)會抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息,做出準確判斷。而寫作則最好是先模仿范文,訓(xùn)練寫作邏輯,規(guī)范寫作語言,盡量消滅低級的語法錯誤。

  高二、鞏固強化,綜合提高

  經(jīng)過高一一學(xué)年的英語知識學(xué)習(xí)以及聽說讀寫各項技能的訓(xùn)練之后,高二學(xué)習(xí)的目標就應(yīng)該是:在繼續(xù)常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進一步鞏固和提高聽、讀、寫這三項技能,著重提升英語綜合能力。

  在這一階段,可將詞匯和語法學(xué)習(xí)作為常規(guī)學(xué)習(xí),每天給自己規(guī)定一定的任務(wù)。比如堅持每天記憶5個單詞,采取隔天循環(huán)回憶法加強印象。

  高二學(xué)年的語法重點是非謂語動詞和虛擬語氣,所以一定要把非謂語動詞和虛擬語氣的每一種用法都弄透徹,并輔以一定的習(xí)題來進行檢測和鞏固。

  同時,詞匯和語法也可以放在大語境中學(xué)習(xí)。比如做閱讀理解題時,回憶所學(xué)過的單詞、短語和句型等,盡可能做到隨時隨地地復(fù)現(xiàn)鞏固已學(xué)內(nèi)容。

  在常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,高二階段還應(yīng)該注重聽力、閱讀和寫作三項技能的提高,加速英語水平的提高。

  聽力方面

  課堂上應(yīng)做好每次聽力練習(xí),由抓關(guān)鍵詞到自己總結(jié)一些聽力題中的常見情景及應(yīng)答用語,再延伸到課外聽力的練習(xí)??蛇x擇聽一些國外的英語節(jié)目,如BBC、VOA等,遵循由易到難的原則,循序漸進,逐步提高。

  閱讀方面

  要在擴大詞匯量和充實語法的基礎(chǔ)之上,注重以句型為單位來理解短文。讀文章時,以句子和句群為單位,抓句子主干和關(guān)鍵信息,從整體上對文章進行把握;同時還要熟悉各類文體(如記敘文、議論文、說明文等)的解題思路和特點,在平時的練習(xí)中進行分類鞏固提高。

  寫作方面

  應(yīng)在高一的寫作達到通順的基礎(chǔ)上,適當使用一些長難句,豐富句式。當然,這得靠平時多讀、多背、多模仿范文寫作才能實現(xiàn)。建議每個月寫一到兩篇高質(zhì)量的作文,并請老師進行修改或給出修改建議。

  高三、全面沖刺,鷹擊長空

  到了高三階段,許多同學(xué)由于有高考的壓力,會心態(tài)不穩(wěn)、患得患失,英語成績波動很大。

  對此,建議大家在高三階段除了繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固英語知識外,更應(yīng)該加強心理素質(zhì)的鍛煉,通過月考、段考、模考等各種階段性測試,來積累臨場經(jīng)驗,使自己保持一種良好的競技狀態(tài),達到最后在高考考場上能一舉全勝的目的。

  在高三上學(xué)期,應(yīng)全面總結(jié)高一和高二學(xué)習(xí)的英語知識,使之系統(tǒng)化、條理化,形成一個完整而有機的體系。

  比如可將整個語法分成詞法和句法兩個大系統(tǒng),每個系統(tǒng)下面再分為若干子系統(tǒng)(如詞法包括名詞、動詞和形容詞等),然后對單項語法加以梳理,力求做到了然于心,熟練掌握,靈活運用。這是在基礎(chǔ)之上的升華和總結(jié)。

  在高三下學(xué)期,應(yīng)該全面總結(jié)各種英語考試的經(jīng)驗和教訓(xùn),找到自己的強項和弱項所在,對于強項只要堅持練習(xí)就可以,但對于薄弱項目就需要全力攻克了。比如寫作很薄弱,就要多背范文、多背例句,還要自己多練習(xí);閱讀很薄弱,就要多讀、多做題,并總結(jié)一些靈活解題的技巧。

  另外,可專門做一個錯題本,按題型分類,把自己做錯的所有題記錄下來,分析自己出錯的原因,并經(jīng)常翻閱,提醒自己下次不再犯同樣的錯。

  高中三年的時間說長不長說短不短,很多學(xué)生真的能通過自身努力有了質(zhì)的飛躍,也有很多學(xué)生還困在迷茫和逆境中掙扎著。如果你真的不能自己應(yīng)對這些情況,可以來滬江網(wǎng),這里的高中三年課程應(yīng)有盡有,幫助大家開啟另一扇學(xué)習(xí)的大門。