熱門事件學(xué)英語：上海盧灣一小學(xué)iPad進(jìn)課堂
“云課堂”是單純用iPad上課嗎？用iPad上課是否能替代傳統(tǒng)的授課方式？用這么貴的iPad有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？盧灣區(qū)第一中心小學(xué)最近試點(diǎn)在四年級中使用iPad上課，很快引來一片議論。
課堂反饋由“延時”到“即時”
“云課堂”，是盧灣區(qū)第一中心小學(xué)利用最新信息技術(shù)和工具嘗試進(jìn)行教與學(xué)方式新轉(zhuǎn)變的“時尚”說法，目前在該校四年級數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)三個學(xué)科嘗鮮。
記者近日走進(jìn)嶄新的“云課堂”，只見教師在黑板上書寫，學(xué)生拿著紙質(zhì)書本，與其他課堂沒什么兩樣。不同的是，每個學(xué)生的課桌上多了一個iPad,老師手上也以平板電腦為輔助教學(xué)工具。
這節(jié)由侯琰君執(zhí)教的數(shù)學(xué)課，教的是“工作效率、工作時間、工作量”。侯老師從學(xué)生學(xué)過的“路程、速度、時間”導(dǎo)入，講解、書寫一如往常。只是在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，“新情況”出現(xiàn)了。“同學(xué)們，現(xiàn)在做‘一星題’?！?隨著老師的提示，每位同學(xué)打開iPad內(nèi)設(shè)置的題庫，開始演算起來——頁碼面中除了有題目，還有答題紙寫出演算的過程，學(xué)生輕點(diǎn)屏幕，各自“作戰(zhàn)”。與此同時，全班學(xué)生的作業(yè)情況經(jīng)“云課堂”軟件開發(fā)平臺搜集、處理，“同步”貯存到老師手中的iPad,并被分門別類地“統(tǒng)計(jì)”出來：哪道題正確概率高、哪道題差錯在哪個環(huán)節(jié)、每個學(xué)生的答題情況。而做“三星題”時，每臺iPad會根據(jù)學(xué)生前階段的練習(xí)完成情況給出適合的題。
“即時展示教學(xué)實(shí)景，給出全班學(xué)習(xí)‘現(xiàn)在時’，是這種課堂的優(yōu)越之處。我能據(jù)此及時進(jìn)行調(diào)整，不必等到學(xué)生完成回家作業(yè)后?！焙罾蠋熣f。
因材施教由“沒條件”到“有可能”
傳統(tǒng)的課堂、統(tǒng)一化的教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生必須同步接受教育，很難真正因材施教?，F(xiàn)在利用iPad,情況卻有所不同。
校長吳蓉瑾認(rèn)為，“云課堂”最有益的地方就在于，教師能因材施教，學(xué)生能個性化學(xué)習(xí)。她把“云課堂”概括為“Cloud”，即Change:改變(改善學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)教學(xué)方式)；Light:輕松(落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān))；Open:開放(整合各類資源，開放高效課堂)；Unison:和諧(增強(qiáng)情感互動，促進(jìn)共同成長)；Development:發(fā)展(關(guān)注研究綠色指標(biāo)，展望學(xué)校美好前景)。
課堂上經(jīng)常碰到這樣的情形：學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃不飽”，做完作業(yè)要走動；學(xué)習(xí)暫不理想的學(xué)生“吃不了”，非常無奈。有時課堂秩序要由教師出面維持。其實(shí)造成這種現(xiàn)象的原因不在學(xué)生身上，而在于教學(xué)不匹配。吳校長的話在學(xué)生身上得到了印證。四(5)班的姚佳辰同學(xué)對數(shù)學(xué)很有興趣，他做完“一星題”后做“二星題”，隨后又挑戰(zhàn)“三星題”，“這在過去是不可能的?！眳侨罔f。
導(dǎo)入的是先進(jìn)教學(xué)方式而不是iPad
“是不是每位學(xué)生都要配iPad？”吳蓉瑾的態(tài)度很明確：“我們引入的是先進(jìn)的教學(xué)方式，而不是單純的iPad.現(xiàn)在學(xué)校配備了足以讓一個班使用的iPad,并不意味著會永遠(yuǎn)使用這樣的平板電腦?！?/p>
學(xué)校通過規(guī)范的申購、招標(biāo)等手續(xù)，購置了一個班級的平板電腦用于教學(xué)試點(diǎn)，無須家長出資，平板電腦僅僅作為一種教學(xué)設(shè)備運(yùn)用于相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué)，上課結(jié)束即回收充電入庫，學(xué)生不能帶回家使用。
為此，學(xué)校召開了家委會和四年級全體家長會議，介紹“云課堂”教學(xué)試點(diǎn)推進(jìn)工作，明確提出，不需要添置家用電子設(shè)備，教學(xué)試點(diǎn)時將開放課堂，請家長一起參與。并讓參與學(xué)生適應(yīng)，在試點(diǎn)前讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備，根據(jù)學(xué)生的興趣、喜好調(diào)整“云課堂”試點(diǎn)教學(xué)頁面，保證兒童化，屏蔽娛樂、游戲功能，簡便操作方法。
市教委教研室數(shù)學(xué)教研員姚劍強(qiáng)認(rèn)為，“云課堂”是一種新型教學(xué)的嘗試，使用電子設(shè)備也僅僅是在學(xué)校原有教學(xué)研究基礎(chǔ)上，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行的一種探索，它不偏廢傳統(tǒng)教學(xué)模式，如動筆書寫作業(yè)，閱讀紙質(zhì)書籍等。黃浦區(qū)教育局局長王偉鳴強(qiáng)調(diào)，建立以信息技術(shù)為支撐的新型課堂，是教學(xué)走向現(xiàn)代化、信息化的積極探索。
【小編解讀】
“云課堂”：cloud class
信息技術(shù)：IT?(Information Technology)
教學(xué)工具：teaching tool
工作效率：work efficiency
工作時間：working hour
工作量：work-load
因材施教：teach students in accordance of their aptitude?
平板電腦：tablet PC