任選一本四六級詞匯書（推薦《四級/六級一定高頻詞》），制定背詞計劃。爭取在9月份可以把詞匯書過至少一遍。特別提示：第一遍只求識別，不求拼寫，因為你不可能一遍就又記住一詞多義又記住拼寫，心態(tài)平和。

背詞時，邊聽邊讀記憶效果最好。另外，若想提高記憶效果，請遵循“短時多次”的原則，即：短時間內(nèi)多次重復(fù)，在當天至少背三遍。

語法較弱的同學，請自行惡補?？嫉恼Z法知識。建議聽課惡補語法知識，掌握?？既笳Z法：三大從句、虛擬語氣、非謂語動詞等語法點，建議參加滬江英語四六級高效備考班>>，積極應(yīng)用語法知識，清理語法死角。

多次考試且成績長期處于420分數(shù)以下的同學務(wù)必盡早開動（包括四級成績處于500分以下準備備考六級的）。此分數(shù)段同學英語學習方法存在重大問題。通過聽課來改正方法比自己學可能效果好很多。

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（10月1日至10月31日，發(fā)現(xiàn)問題的31天。每周學習閱讀時間：1小時，或更長）

1.完成2015年—2017年真題閱讀部分；按照仔細閱讀—段落信息匹配—選詞的順序完成，用時在45分鐘左右；

2.掃清題目及選項生詞短語，將題干，選項以及對應(yīng)句子進行英譯漢練習；

3.確認答案，計算分數(shù)。35分滿分，選詞每題0.5分；匹配每題1分；精讀每題2分，22分以下為不及格。

4.分析所有錯題和不確定的題目（此環(huán)節(jié)可能需要看真題解析或詢問高手或者老師），一定要了解錯誤原因，在原文中標注，加以改正。

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1. 將2015年—2017年真題閱讀完成第二遍；并在11月底，使用2018年6月（第一套）真題完成第一次模擬考試

2. 總結(jié)閱讀中的同義替換，做到看到某個單詞能夠及時想到其同意替換詞

Eg: Declining mental function is often seen as a problem of old age, but certain aspects of brain function actually begin their decline in young adulthood, a new study suggests. (201606)

46. What is the common view of mental function?

A) It varies from person to person.C) It gradually expands with age.

B) It weakens in one’s later years.D) It indicates one’s health condition.

原文中的decline與B選項中的weaken為同義替換

在認識單詞的情況下，閱讀做題速度總是上不來，其中的一個重要原因就是對同義替換辨識度不夠強，加強此方面的訓練。

3.? 熟練掌握各題型的做題方法和解題技巧，可以讓你事半功倍。（如果你現(xiàn)在還不了解，趕緊關(guān)注我們的春季全程通關(guān)班）

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四六級考試的閱讀部分一個明顯的特點就是真題詞匯的復(fù)現(xiàn)，很多詞匯都是曾經(jīng)閱讀真題考過的詞匯，所以在考前建議大家將2015年—2017年內(nèi)的真題詞匯再次梳理，做到三年真題無生詞。刷詞兩遍至三遍，直至考試。詞匯量是保證閱讀正確率的重要基礎(chǔ)，有了詞匯量，你的閱讀必定在150分以上。

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（12月1日至12月10日，每日復(fù)習時間：3小時以上）

幾乎所有考試失敗的前輩都會悲嘆上場之后，考試時間不夠，所以再次強化自己的考場能力成為最后時日的關(guān)鍵。

拿出最后剩余的2018年6月（共三套）真題，選擇某幾天早晨的9點整（四級）或下午的3點整（六級），計時完成題目。你需要掌握答題節(jié)奏，是否有需要調(diào)整之處，了解自己的前弱項，利用優(yōu)勢彌補劣勢，讓分數(shù)最大化。

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同時，你還需要在最后一周內(nèi)梳理以下閱讀題目的做題方法，做一個思路清晰的人。

最后在12月14日，再做一次全真?？?，只計算時間，千萬不要對答案。

目的：

1. 最后訓練答題節(jié)奏及各模塊答題時間；

2. 寫作功能句是否能夠順利并準確應(yīng)用；

3. 保持做題狀態(tài)，以免后天上考場生疏。

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特別提示：長難句可能是大家最頭疼的，索性比重不大。解決辦法就是針對性練習，逐個攻破，語法書將是你的好伙伴。仔仔細細認認真真地攻完這個二三十個長難句，再見到長難句就好比庖丁解牛了。

每次閱讀的時候一邊讀一邊筆頭跟上。主要信息一邊讀一邊劃出來，這樣久而久之會幫助你適應(yīng)英語的邏輯最后形成英語思維的習慣?？次恼拢粌H僅要認識單詞，還要清楚文章的結(jié)構(gòu)，寫作目的，每個段落之間的邏輯關(guān)系。

整個文章，是一個整體，一定要聯(lián)系起來，不要孤立的去理解某一單詞、某一句子、某一段落。只有這樣讀文章，才能算是按英語閱讀思維來讀的；能夠這樣讀文章，再掌握一定的做題技巧，那么答題肯定就沒有問題。

（文字整理于網(wǎng)絡(luò)）