一、引言

英語專業(yè)八級考試中Mini-lecture是一個將聽力和做筆記填空結(jié)合的題型。

該題目是一個900字左右的講座，要求考生邊聽邊做筆記，然后完成填空任務(wù)。

具體步驟如下：考生聽一段8分鐘左右的錄音，同時將筆記作在統(tǒng)一發(fā)放的空白紙上。錄音結(jié)束后，監(jiān)考人員將填空短文發(fā)給考生，短文類似聽力原文的概要,考生用10分鐘完成填空任務(wù)。

用于填空的詞可以是錄音中出現(xiàn)的原詞，也可以是在語義上與原文一致且語法上與填空短文相適應(yīng)的單詞。

據(jù)統(tǒng)計，近幾年全國專八聽力部分的平均分數(shù)為6.5分左右，(總分20分)，學生反饋和統(tǒng)計出來的結(jié)果表明，講座測試是英語專八聽力考試中的難點。

二、學會速記

速記是英語專業(yè)學生必須掌握的一項技能，它不僅在口譯和同傳中起著重要的作用，在聽力理解中，特別是講座測試中也起著非常重要的作用。

聽力理解是通過大腦思維來實現(xiàn)的。通過“聽”，大腦對信息進行輸入、分析、判斷、篩選、理解并加以綜合運用。

大腦的感覺儲存、短時記憶決定要想把剛剛通過言語刺激輸人大腦的信息完全復述出來是不可能的;而適當必要的速記可以幫助記憶恢復，再現(xiàn)某些相關(guān)信息，以提高聽力理解。

那么，速記有哪些具體的技巧呢?在速記的過程中，我們可以采用單詞縮寫法和符號來進行速記。

常用的縮寫法有以下四種：

1、去掉單詞中的所有元音

E.g. Market→mkt;standard→std;message→msg;receive→rcv

2、只保留開頭幾個字母

E.g. Information→info Insurance→Ins Exchange→exch Individual→indiv

3、 保留開頭和結(jié)尾

E.g. Week→wk Need→nd Meet→mt Room→rm

4、 根據(jù)發(fā)音

E.g. Are→r Though→tho Through→thru

例如 I receive message from the individual people. 可以速記為:I RCV . MSG frm th indiv pl.

I want to exchange information with you. 可以速記為：I want to exch info with u.

同樣，我們也可采用符號法來進行速記。

例如：“+” →also, besides, more;“-” →decrease;“=” → equal to,(which) is

“> ” →bigger, larger;“<”→ smaller;

通過速記不僅能節(jié)省時間，而且能在最短的時間內(nèi)，記下最重要的內(nèi)容，是專八講座測試中常用的記筆記的一種重要的手段。

三、把握語篇結(jié)構(gòu)

在做Mini-lecture時，學生可能會感到很困惑，不知道從哪記起，因為要記的筆記太多了。

要求學生學會把握講座的語篇結(jié)構(gòu)， 這樣可以使學生較好地掌握講座的大意。

《高校英語專業(yè)八級考試大綱(2010版)》中指出:“測試要求為能聽懂有關(guān)政治、經(jīng)濟、歷史、文化教育、語言文學、科普方面的一般講座及講座后的問答;選材原則是講座內(nèi)容與英語專業(yè)知識課程相關(guān)。”大綱中測試要求為能聽懂有關(guān)政治、經(jīng)濟、歷史、文化教育、語言文學、科普方面的一般講座要求學生能夠掌握語篇結(jié)構(gòu)，了解講座的中心思想。

那么，如何把握講座的語篇結(jié)構(gòu)呢? 一般情況下，在講座的開頭，the lecturer 通常會開門見山，提出講座的主題。

Good morning，today’s lecture is about the popularity of English(08年真題) 其次，抓住一些topic sentences。 例如：There are in fact a lot of interlocking reasons for… First is the…;Now the second … And the third…;Another factor… The last factor…[3] 08年真題里，主題句里10個空出了3個空，(第3,5,6);09年真題里主題句里10個空出了4個空;10年真題里主題句里10個空出了3個空;11年主題句里10個空出了3個空。

有些題目雖然沒有出在主題句里，但也出在了主體句的下一分句里，對主題句進行解釋說明?？v觀近幾年的專八講座測試，只要抓住主題句，掌握篇章結(jié)構(gòu)，就能做對1/3的題目。

四、做題后通讀全篇

很多學生認為，在記完筆記，完成填空內(nèi)容后，就萬事大吉了，從不進行檢查，就進入下一部分的內(nèi)容了。

事實上， 專八講座測試的評分要求是很嚴格的，如果拼寫錯誤，或單復數(shù)不分，或沒有寫出單詞的正確形式，也將被視為錯誤答案，不得分。

很多學生好不容易聽出了某個單詞，卻因拼寫和其它原因，沒有將其正確得寫出來，最后導致不得分，是非常可惜的。

因此，在做完填空任務(wù)后，要求學生抽出2-3分鐘，根據(jù)語法知識，上下文意思，及剛剛記的筆記，從頭到尾將Mini-lecture再檢查一遍，從而提高正確率。

筆者在教學中，要求學生平時養(yǎng)成做題后檢查的好習慣。事實證明，在學生養(yǎng)成了這一習慣后，其正確率顯著提高。因此，培養(yǎng)學生做題后通讀全篇的能力有助于提高學生的講座測試部分的正確率。

五、結(jié)語

筆者認為，只要在教學中注重培養(yǎng)和提高文中所提到的幾個能力，精講精練，學生的講座測試也一定能夠有所提高。