小學(xué)英語教學(xué)要善于開發(fā)和利用創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容和方式，其中利用兒歌、童謠來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法在眾多的小學(xué)英語培訓(xùn)中得以廣泛應(yīng)用，并取得了良好的效果。

學(xué)習(xí)漢語離不開詞語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語當(dāng)然也離不開對單詞的學(xué)習(xí)，而單詞的記憶又往往是枯燥無味的，因此，好多學(xué)生一提到背單詞就心生恐懼，經(jīng)常告訴家長自己活在單詞的陰影之中，亞歷山大。

事實上，單詞的記憶是有方法可以遵循的，下面筆者就簡單介紹一種利用兒歌和童謠來記憶單詞的方法。

如在講授teacher，triangle，telephone，table，tree這組單詞時，教師可以配以相應(yīng)的動作，將這些沒有太大關(guān)聯(lián)的詞語進(jìn)行兒歌串聯(lián)：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，（做接電話狀）把telephone手中拿，Hello！Hello！我的teacher把我叫，Look！Look！(指窗外)tree上、有小鳥，小鳥的小爪triangle（在空中畫三角形），它比table少兩只腳！”這樣一首短短的兒歌就讓學(xué)生對這組單詞進(jìn)行了生動、有效的識別和記憶，同時學(xué)生也收獲了樂趣。

而在講授sunny，cloudy，rainy，windy，snowy時，教師可以發(fā)揮自己擅長的歌舞，邊唱邊跳：“sunny，sunny陽關(guān)照(晴天)；cloudy，cloudy 白云飄（多云）；rainy，rainy 雨中跳(雨天)；windy，windy 大樹搖(有風(fēng))；snowy，snowy雪娃娃笑(雪天)!”這首兒歌讓學(xué)生心中充滿了澎湃之感，能夠在熱烈的氛圍之中體會到英語學(xué)習(xí)樂趣。