“老師，我考前應(yīng)該做哪些習(xí)題？怎么安排復(fù)習(xí)呢？”

“老師，課程結(jié)束后，我還有三個(gè)月才考試，在家應(yīng)該怎么鞏固復(fù)習(xí)呢？”……

在托福授課過程中，遇到學(xué)生問的最多的問題就是此類關(guān)于托福復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排的問題。有很多的同學(xué)是提前報(bào)班，但是要在課程結(jié)束之后還要有四到六個(gè)月時(shí)間自己進(jìn)行復(fù)習(xí)，而自己又不知道怎么安排復(fù)習(xí)或者自己在家的復(fù)習(xí)效率無法提高，從而影響到最后的考試成績。那么怎樣自己安排復(fù)習(xí)效果比較好呢？以下是我在教學(xué)和實(shí)踐過程中總結(jié)的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。語言的學(xué)習(xí)不同于自然學(xué)科的學(xué)習(xí)，它的托福聽說讀寫四個(gè)項(xiàng)目實(shí)際上并不是孤立的，如果將四項(xiàng)孤立開來進(jìn)行復(fù)習(xí)，效率較低；相反，如果我們能夠?qū)⑺恼哂行У慕Y(jié)合在一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，那么效率就會(huì)大大提高。

我們假設(shè)有三個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)間，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行時(shí)間上的調(diào)整。

STEP 1：在整個(gè)托福復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，安排一周到三周不等的時(shí)間用來背托福單詞（點(diǎn)擊下載）。一提到背單詞，很多同學(xué)都會(huì)皺眉頭，覺得單詞很難背，而且背了容易忘，另外一些同學(xué)則苦于無法記住單詞的拼寫或者發(fā)音，但是實(shí)際上我們?cè)诒硢卧~的過程中往往是自己給自己的壓力過大。我們不妨在背誦的過程中給單詞的重要性進(jìn)行評(píng)級(jí)。例如，accordion，意思為“手風(fēng)琴”；adobe，意思為“土坯，磚”等詞只是在過去的托福考試中出現(xiàn)過一次，并且作為特殊名詞，一般在寫作，聽力中很難遇到，即便是在閱讀中遇到，往往也不影響解題。也可以參考詞頻字典來分配重要性，這樣可以在最短時(shí)間內(nèi)獲得最大效果。這一階段的目標(biāo)即是大量反復(fù)看單詞，達(dá)到“眼熟”的目標(biāo)即可。

STEP 2：第二步驟，大概要安排出三周左右的時(shí)間來大量的做托福閱讀練習(xí)。我們把閱讀安排在整體復(fù)習(xí)計(jì)劃之前主要有兩個(gè)原因，其一是因?yàn)殚喿x是我們中國學(xué)生最熟悉的科目，比價(jià)容易入手而且進(jìn)步快，在初期可以建立較強(qiáng)的自信心；其二是因?yàn)橥懈卧~中有接近四分之三的單詞直接來源于閱讀文章，并且服務(wù)于閱讀，通過大量做托福閱讀，可以最好的鞏固前段時(shí)間背托福單詞的成果，保證不會(huì)遺忘。

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