"你認為是為什么呢？"我反問他。

"我想，是因為我的反應慢，或者，我比較笨。"他這樣回答，一籌莫展的表情非?？蓯?。

后來，我在班上做了一個簡單的實驗，結果證明，英文聽力與智力并不存在關聯(lián)。我首先調查了班上的外地同學，了解他們花多長時間學會聽廣東話。大部分同學的答案是一、兩年，小B同學因為用廣東話談了一場戀愛，僅耗時半年。然后，根據(jù)小B的情況，我給大家設計了一道數(shù)學題：假設小B平均每天聽廣東話為8 小時，請問半年中，他一共花多少小時練習廣東話聽力？（小B后來很認真的反駁，因為他的女友生起氣來，可以一天24小時用廣東話嘮叨他。）這道題目的計算過程非常簡單：8小時/天×30天/月×6月=1440小時。接著，我又向大家提了一個問題："廣東話和普通話接近還是英文和普通話接近？"所有同學異口同聲地回答："廣東話!"

至此，我們得出了兩個前提。前提一：一位能聽懂普通話的中國人如果希望聽懂廣東話，至少需要接觸這種方言1440小時以上。（當然，還有一些"神童"，在這個推理過程中暫不考慮）前提二：廣東話與普通話的接近程度遠大于英文和普通話的接近程度。

結論：一位講普通話的學習者要提高英文聽力，需要投入至少1440小時。

所以，在冥思苦想自己英文聽力為何不好的時候，恐怕首先要計算一下自己投入的時間 -- 大于1440小時？同時，在書店里尋求各種提高聽力的"寶典""秘籍"時，一些名為"三日速成"的書雖然可以激起我們無比的熱情，但請簡單回顧一下以上的推理，你會聽見更理智的聲音。