尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我叫孔xx,是xx師院一名普通的音樂教師。此時,站在這兒,心中很是忐忑,因?yàn)樽鳛榻逃龖?zhàn)線上的一員新兵,在師德師風(fēng)、教書育人方面還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),也沒有什么建樹,但我自豪此生與教師結(jié)緣,與音樂相伴。在我眼里,教師是一種職業(yè),也是一種使命,更是一份執(zhí)著的堅(jiān)守。而音樂無論是高山流水,還是絲竹之聲,都能撥動人的心弦,給人以美的感受、美的熏陶、美的教育。因此我立志在花團(tuán)錦簇的校園里,當(dāng)好一名載桃培李、滋蘭潤蕙的園丁,用青春譜寫人生的華章。
古人云:“樂者,德之華也?!币魳纷怨啪捅灰暈榈轮馊A,在傳統(tǒng)禮樂文化體系中占有舉足輕重的地位。我國歷史悠久的民族音樂,更是在塑造民族性格中發(fā)揮了巨大作用。因此,我愛音樂,不僅愛它動人的旋律,深邃的意境,也愛其蘊(yùn)含的哲理和啟迪靈魂、美化生活、教化天下的藝術(shù)功能。同樣,我愛教師,是因?yàn)椤皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!币幻麅?yōu)秀的教師,不僅要學(xué)問精通,還必須是道德的楷模。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,這不僅是對教師道德價值由衷的贊美,更是深厚的期望。我愛教師,不僅愛其職業(yè)的光環(huán),崇高的地位,更愛其神圣的使命,肩上的責(zé)任。我愿意奉獻(xiàn),用知識和心血去澆灌初綻的花朵;我一定堅(jiān)持,用責(zé)任和使命去培養(yǎng)民族的脊梁。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時,內(nèi)心充滿了激動和自豪,但是面對連簡譜都不認(rèn)識的學(xué)生,面對學(xué)院目前還比較簡陋的教學(xué)環(huán)境,我承認(rèn),我曾有些許的懷疑和后悔。但是,教師的職責(zé)強(qiáng)烈的警醒著我,越是這樣的學(xué)生,越是在這樣的條件下,不就越是需要教師來教會他們求知,教會他們做人,使他們成為社會有用的人才嗎?
我就細(xì)心觀察每位學(xué)生,因材施教,大膽改變那種高談闊論的所謂大師教學(xué)的范式,和學(xué)生們建立起平等、友好的師生關(guān)系。讓學(xué)生們喜歡上我,喜歡上視唱練耳這門學(xué)科。在課間與學(xué)生的聊天中,從無數(shù)個童心未泯、青春活躍的眼神中,我感受到他們對知識的渴求、成才的渴望和對未來的幻想,也感受到了他們對我的信任和友好,感受到了做教師的幸福與快樂。
在我任教的班上有個男生,平時上課時悶聲不吭,檢查回課時經(jīng)常無法完成,我開始生氣,埋怨他,別的同學(xué)都能理解的內(nèi)容為什么他不能消化,最后我著實(shí)的對他感到失望,好一段時間不再有心思對他進(jìn)行檢查指導(dǎo)。也許是他發(fā)覺了老師對他的冷漠而自覺勤奮起來,也許是他突然間頓悟了,在之后的一次回課中,我驚奇的發(fā)現(xiàn)他破天荒地把一條視唱旋律唱得那么標(biāo)準(zhǔn),我欣喜地給了他打了一個最高分,并且當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他。課后他對我說:“老師,那天你表揚(yáng)我,我一晚上沒睡著。”望著他那認(rèn)真的樣子,我心里真不是個滋味,原來我曾經(jīng)那么吝嗇我對他的表揚(yáng),在不經(jīng)意間竟傷到他年輕氣盛的心。我懊惱自己對于師長這一身份的不盡職,我悔恨自己差點(diǎn)兒放棄了這么個優(yōu)秀的學(xué)生。打那以后,我就經(jīng)常鼓勵他,給他講許多音樂家勤學(xué)苦練的故事,而每次他都象打了氣的皮球一樣活蹦亂跳。上課時認(rèn)真級擊拍、用心練唱,還經(jīng)常向我提出問題??粗梢幻筮M(jìn)生逐漸成長為一名優(yōu)秀學(xué)生,我心里不知有多高興,那份成就感無以言表。這使我深深地體會到教師的言行對于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育,孩子需要母親的呵護(hù),學(xué)生更需要得到教師的信任和尊重。
在我身邊有許多平凡而又敬業(yè)的教師,他們沒有顯赫的地位,也沒有可觀的收入,卻兢兢業(yè)業(yè)一心撲在教育事業(yè)上,平日里我注意觀察他們的言行,奉他們?yōu)榭!?br> 在13級定向生班里,有位叫吳鳳娥的班主任。她溫暖的笑容給了我深刻而又美好的印象,我想一個總是這么帶著溫馨笑容的人,一定擁有一個溫馨的家。由于學(xué)院對定向生實(shí)行軍事化管理,在對學(xué)生要求嚴(yán)格的同時,也意味著班主任的工作會更加辛苦。特別是每天晚上查寢或者班級活動,通常要忙到深夜11點(diǎn)多鐘。有時連我這個小年輕都會抱怨怎么大學(xué)老師還這么辛苦,可是娥姐卻永遠(yuǎn)是微笑著說沒關(guān)系,老師嘛。那時我便更加確信娥姐一定有一個溫馨的家在支撐著她。當(dāng)她辛苦了一天回家推開門時,孩子便會高興地拍手迎上門來叫著“媽媽回來啦,媽媽回來啦”;丈夫則會從沙發(fā)上起身親切的說“水熱了,快洗洗早點(diǎn)休息,站一天該累了”。這樣的畫面讓我無比的羨慕,娥姐一定是一個幸福的女人!可是一次偶然的機(jī)會讓我了解到現(xiàn)實(shí)生活中的她并非我所想象的那樣。娥姐的確擁有一個溫暖的家,可是這個家卻遠(yuǎn)在鳳凰鄉(xiāng)下,當(dāng)她辛苦了一天回到自己狹小的休息室,并沒有孩子歡騰的笑聲,沒有丈夫溫柔的問候,只有空蕩蕩的房間和孤獨(dú)的身影??尚闹醒b滿了學(xué)生的娥姐,總是把自己的苦和累深深的壓在心底,全身心的投入到教育教學(xué)之中,把自己對家的眷念留給了班級;把對孩子和親人的愛都獻(xiàn)給了學(xué)生,用她那溫暖的笑陪伴他們度過無數(shù)個春夏秋冬。