新舊觀點型首先提出過去傳統(tǒng)大家都接受的觀點，然后出現(xiàn)表示轉(zhuǎn)折或讓步的詞匯，這些觀點是舊觀點，最后經(jīng)過一番論證證偽舊觀點，拋出新觀點。

現(xiàn)象解釋型首先給出一種自然或社會現(xiàn)象，通常很古怪，接著對現(xiàn)象進行解釋，解釋手段有引用理論、實驗驗證、舉例證明、分層說明以及過程描述等。最后還可能有對解釋理論的態(tài)度，態(tài)度的類型分為支持、反對、無態(tài)度(客觀公正)以及無明確態(tài)度，如果文中解決了問題，可以將之認為作者持正面態(tài)度。

結(jié)論解釋型首先是判斷句，然后做出轉(zhuǎn)折。寫作方法有：

(a)首句正/負評價，后面的相反評價是結(jié)論。

(b)判斷句后加情境背景。

(c)先敘述別人的觀點， 最后才是作者的評價(結(jié)論)。

問題解決型首先出現(xiàn)設(shè)問句，接著給出解決方法。寫作方法有：

(a)若有多種解決方案， 注意新老解決方案的區(qū)別。

(b)寫出解決的原則和手段。

(c)用試驗證明解決。

(d)引用原理解決。

掌握了GRE閱讀的套路，接下來就是如何提升其閱讀速度問題，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，閱讀過程中絕對不可以出聲朗讀，也不可以不出聲在腦子里面朗讀，因為眼睛拍攝文字把它傳向大腦的速度遠遠大于嘴巴逐字逐句念給大腦的速度，人的大腦可以直接用字形圖像來理解含義，而用字音再理解反而會多一道程序。也不能單單對一個詞進行死摳，要知道閱讀考的是句子和文章。

具體有四個訓(xùn)練項目：一是意群訓(xùn)練，即以幾個相鄰的詞為閱讀對象。二是不回視訓(xùn)練，保證第一遍閱讀時的高度注意力，避免回視。三是合理化訓(xùn)練，根據(jù)文章上下文進行邏輯推理。四是速度與理解力的平衡點訓(xùn)練，首先找出自己的速度與理解力的平衡點，然后在閱讀中根據(jù)所讀內(nèi)容的難度和重要程度，調(diào)整自己的現(xiàn)場閱讀速度。