通常，在新托?？谡Z(yǔ)的綜合題目中，第四和第六題是講座題目，也就是說(shuō)，聽(tīng)力內(nèi)容是某大學(xué)教授在課堂上為學(xué)生進(jìn)行講解、舉例和證明一些概念、原理和現(xiàn)象等。這類題目是比較難的，因?yàn)槲覀兊目忌鷮?duì)于這種題目不夠熟悉。講座涉及的專業(yè)領(lǐng)域詞匯及背景知識(shí)較多，涵蓋面也很廣，因此多數(shù)考生認(rèn)為口語(yǔ)第四和第六題是無(wú)法突破高分的，甚至第六題有的同學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)有記錄，導(dǎo)致回答時(shí)只有幾秒鐘的內(nèi)容，其余部分都是糊弄過(guò)去，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。這樣是無(wú)法得到理想分?jǐn)?shù)的。那么，我們?nèi)绾卧诼?tīng)力語(yǔ)速非常快，難以記錄聽(tīng)力完整內(nèi)容，更不會(huì)將記錄下的詞匯概括成流利而清楚的句子的狀態(tài)下，得到理想分?jǐn)?shù)呢？口語(yǔ)專家告訴大家，我們可以憑借一個(gè)“殺手锏”：考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，來(lái)解決看似無(wú)法解決和突破的問(wèn)題。

經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)學(xué)

經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)學(xué)也是圍繞一個(gè)概念進(jìn)行的探索：如何銷售產(chǎn)品，使利潤(rùn)最大化。細(xì)分的話為：銷售與廣告的聯(lián)系、銷售與價(jià)格聯(lián)系兩類。

一、銷售與廣告

銷售與廣告的聯(lián)系為：如何針對(duì)廣告的受眾人群進(jìn)行有效的產(chǎn)品宣傳，并促進(jìn)銷售量。例如，一篇新托福真題中是這樣描述的：同一則手機(jī)宣傳廣告，其觀眾的年齡段不同，一組觀眾為年輕人，而另一組為商業(yè)人員。那么，對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，該廣告突出的是手機(jī)的娛樂(lè)性和時(shí)尚特點(diǎn)，適合年輕人的喜好；而對(duì)于商業(yè)人士來(lái)說(shuō)，該廣告突出的則是手機(jī)的高效性和實(shí)用性。針對(duì)不同人群，廣告的創(chuàng)意是不同的，目的是最大化地起到宣傳和促進(jìn)銷量的效果。

另外一個(gè)例子也是類似的內(nèi)容，廣告的受眾人群不同，因而廣告的內(nèi)容也會(huì)隨之改動(dòng)。若針對(duì)海邊居住的居民，廣告商就會(huì)選擇為船做廣告宣傳；而針對(duì)內(nèi)陸地區(qū)的觀眾，這則廣告就失去了意義。

二、銷售與價(jià)格

銷售與價(jià)格之間的聯(lián)系為：價(jià)格上下浮動(dòng)的目的是為了促進(jìn)產(chǎn)品的銷售，價(jià)格調(diào)整是一個(gè)商家常用的市場(chǎng)戰(zhàn)略，其促銷作用是顯而易見(jiàn)的。

新托福真題中出現(xiàn)過(guò)這樣的理論：若一種產(chǎn)品剛剛打入市場(chǎng)，往往會(huì)以高價(jià)來(lái)創(chuàng)造一個(gè)高質(zhì)量商品的概念，令消費(fèi)者深信不疑：高價(jià)的商品一定是具有高質(zhì)量的，甚至高價(jià)商品被視為一種奢侈品，被人們所推崇。那么消費(fèi)者就會(huì)瘋狂購(gòu)買。即使后來(lái)產(chǎn)品價(jià)格會(huì)下調(diào)，這種戰(zhàn)略創(chuàng)造出的高價(jià)格、高質(zhì)量概念的威力也是巨大的。另外一種情況是：若一種產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)時(shí)，市場(chǎng)已被同類商品所占據(jù)，那么商家想要分一杯羹，則必須采用低價(jià)形式的市場(chǎng)戰(zhàn)略，以吸引消費(fèi)人群。低價(jià)的吸引力也是非凡的。那么，在擁有了自己的消費(fèi)人群后，采用其他方法再賺得利潤(rùn)。

從上面的講述，我們可以看出，經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)學(xué)方面的理論可以為我們解題創(chuàng)造理論基礎(chǔ)，有了這樣的知識(shí)背景，我們做題就更輕松一些了。學(xué)經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)專業(yè)的學(xué)生在這個(gè)方面是占優(yōu)勢(shì)的，其他專業(yè)的同學(xué)也要有意識(shí)地積累這些背景知識(shí)作為自己的高分籌碼。

藝術(shù)與文化

相對(duì)于心理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)學(xué)來(lái)說(shuō)，藝術(shù)與文化就不是非常高頻、非常規(guī)律的考題了。我們?cè)趯で笃湟?guī)律的時(shí)候，更多是靠對(duì)單個(gè)題型的總結(jié)。這類題型的考察形式為：介紹一種藝術(shù)風(fēng)格、介紹一種文化特點(diǎn)等，通常沒(méi)有明顯區(qū)分出兩類不同內(nèi)容或是兩個(gè)不同的方面，而是先講一種藝術(shù)風(fēng)格或特點(diǎn)，再使用具體的例子進(jìn)行證明。解這類題型時(shí)，我們可以找到的技巧是：理論化的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)與例子是一致的，只要我們聽(tīng)到理論，就將例子進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)就可以了?？聪旅娴睦樱?/p>

TPO11 TASK4

Outsider Art is a term used to describe art that is made by people who choose to live and work outside society. The artists who produce this kind of art——Outsider Artists work in isolation from other artists and have little or no formal artistic training, because they do not learn conventional artistic techniques from teachers or other artists. Outsider Artists must invent their own ways of doing things. As a result of the unconventional methods that Outsider Artists often use, their work can look strange and not at all like traditional art to the observer。

在這個(gè)題的閱讀部分，已將這種藝術(shù)的風(fēng)格、藝術(shù)家的背景及特點(diǎn)進(jìn)行了描述，接下來(lái)舉的例子中，那個(gè)藝術(shù)家Darger的畫畫特點(diǎn)及自己的背景與閱讀部分是完全吻合的。

文化類的內(nèi)容也是相似的，先闡明理論，然后根據(jù)這個(gè)理論進(jìn)行舉例說(shuō)明，只要我們能夠聽(tīng)出理論部分，或是在閱讀中讀懂理論部分，就可以把例子與理論一一對(duì)應(yīng)，預(yù)測(cè)答案了。

綜上所述，我們可以將講座部分的內(nèi)容進(jìn)行歸納，然后有重點(diǎn)、有意識(shí)地進(jìn)行預(yù)測(cè)答案，當(dāng)我們遇到除藝術(shù)與文化類的其他講座內(nèi)容時(shí)，我們可以聽(tīng)出第一部分，然后預(yù)測(cè)第二部分，因?yàn)閮蓚€(gè)部分是有聯(lián)系的。