概括的講，GRE閱讀擁有四個大類的特性：題材選擇的特性、寫作文體的特性、理解層次上的特性以及其他模式化的特性。今天小編為大家介紹協作文體的特性。

寫作文體的特性：

GRE文章只有一類文體，那就是議論文，這是因為寫這些GRE文章的人都是些思想家、教育家、哲學家或是科學家，所以他們不可能言之無物，寫的東西當然是要表達出自己的觀點和態(tài)度。不過我們可以將其寫作手法做進一步的細分，可以分為以下兩大類：

(1) Presentation

定義：作者闡釋說明自己的觀點、方法或主張。

(2) Argumentation

定義：作者對別人的觀點、方法或主張進行評論，如果持反對意見，就會進一步給出自己的方法、觀點和主張。

了解寫作文體特性的用處：

在對GRE閱讀的文章和GRE的Issue、Argument作文寫作考試進行仔細分析比較之后，我們發(fā)現兩者之間是有很多的共同點的。比如Presentation的文章其實和寫作考試中的Issue文章是比較相近的，同樣Argumentation的文章和寫作考試中的Argument的文章也是非常類似的。

盡管在立場方面GRE閱讀文章和GRE寫作文章兩者之間會存在些差別，比如寫作考試中通常會考慮三種確定立場的策略：選擇平衡觀點、選擇有傾向性的觀點以及選擇一邊倒的觀點，而在GRE閱讀的文章中，其基本上都是采用了有傾向性的觀點。

也就是說GRE閱讀的文章采用的立場基本都是有保留的贊成或者是有保留的反對，GRE閱讀的文章以贊成為主要觀點時，會附加上少許的反對，體現在文章論證結構上就是絕大部分篇幅為一種傾向。

但是盡管二者在這方面有所不同，但是我們發(fā)現其實在GRE的Issue寫作考試中，采用這種有傾向性的觀點的寫作立場的使用頻率是最高的，因為這種立場的漏洞比較小，而且它將Issue的要求和中國同學想問題的習慣結合為一體。也就是說不管是Issue的寫作還是GRE的閱讀，他們基本上都是采用了同樣的寫作立場——大正小負和小負大正。

另外，在論證方法方面GRE的閱讀和GRE的寫作也是具有很多的相同點，具體來說擁有以下四類相同的論證手法：

1.比較型論證：

這種類型的論證過程中一般會出現明顯的標志詞“more ….than…，not….but….， rather than….”來比較A和B兩個方面，并且都 會分AB， AB以及A=B三種情況論述。

2.因果型論證：

Everything has cause and effect，而且因果型的論證可以寫成兩個層次：因果關系成立的情況和因果關系不成立的情況。并且無論是GRE閱讀的因果論證還是GRE寫作的因果論證都會使用兩種基本而且有效的方法去實現駁論的目的：拆橋法——攻擊因果關系不成立，即“A推不出B“; 釜底抽薪法：“原因A不成立”。

3.問題解決型論證：

這種論證類型的典型特點就是提出一個亟待解決的問題，再給出一系列的答案，并且一般還要提出自己的解決方法。最為常用的論證手段是他因法，即逼人的觀點是A B，反駁說其實是C B，所以AB之間不存在必然的因果關系。

4.結論型論證：

結論型論證的公式為why + if ….then….+position。Why這個部分基本上純分析，其目的就是為駁論作好準備，挖掘出觀點成立的可能合理的原因或者說是基礎，然后攻擊其原因，如果原因不成立了，其老觀點的結論自然也就不成立了。結論型論證邏輯思維最為縝密、最為成熟。所以這種GRE閱讀的論證方法在GRE的Issue寫作中得到廣泛的應用。

通過這樣的分析和比較我們可以得出這樣的兩個結論：

1.我們一定要把GRE的閱讀和GRE的寫作聯系起來，尤其是要把GRE的閱讀和Issue寫作聯系起來。因為以上的分析我們不難看出它們之間的結構和論證手法方面有著驚人的相似性，所以練好GRE的閱讀必然對于你寫GRE文章，尤其是寫Issue文章有非常大的幫助，反之，掌握了GRE寫作，尤其是Issue寫作的基本知識對于提高你得閱讀能力也是一大捷徑!

2.我們可以根據論證的手法把GRE閱讀的文章分為相應的四大類，因為不同的論證手法使得相應的GRE閱讀的文章會采用相應的比較固定的論述結構，這樣我們可以通過分類進行分析、總結和練習，將這四類文章的基本的論述邏輯框架結構掌握，也就能很好地從宏觀上把握住一篇GRE閱讀的文章。

而在邏輯框架結構上把握GRE閱讀的文章，尤其是長文章正是我們很多同學的難點之所在，而這一分類法其實就為我們指明了克服這一難點的方向和方法論。

只有了解新GRE閱讀的特性，才能掌握新GRE閱讀的考察方向，雖然閱讀邏輯負責程度持續(xù)增加，但這反映了ets對于影響研究生階段學術成功的基本能力深入把握程度，希望考生端正態(tài)度認真?zhèn)淇肌?/p>