方法2：核心詞對稱聯(lián)想法

顧名思義，所謂“核心詞對稱聯(lián)想法”就是利用一組給定的特殊詞匯（表2中左側詞語）自然地聯(lián)想到另一組詞匯（表2中右側詞語），同時兩組詞匯互相配合共同作為用來破解題目的“萬能理由”，為考生打開思路。需要說明的是，考生在記住第一組9個詞匯的基礎上不需要太多刻意的記憶，只需通過一般的邏輯規(guī)律——或曰生活常識——便可自然地聯(lián)想出第二組詞匯了，詳情請見表2。

與“15條通用理由”相比，“核心詞對稱聯(lián)想法”具有記憶負擔小、使用更靈活的特點。

表2：

記憶規(guī)律：

頭腦（學習）技能；環(huán)境（改變）健康；社交（對應）競爭；

年齡（面對）壓力；權利（對應）責任；團隊（需要）信任；

就業(yè)（要求）效率；文化（對應）傳統(tǒng)；金錢（帶來）享受。

實際應用：

例題1：

Nowadays, food has become easier to prepare. Has this change improve the way people live?

題目：如今，事物變得更容易準備。這一變化是否改善了人們的生活方式？

在表2的詞匯中發(fā)現了7條與本題作答具有一定關系的詞語，發(fā)散如下：

·技能：年輕人不會做飯，只靠簡單烹飪度日，缺乏必要生活技能，影響生活——負面效應

·效率：食物快速準備，提高生活效率、工作效率——正面效應

·社交：家人不再一起下廚，缺少了家庭的甜蜜時光——負面效應

·健康：易準備的食物有很多屬于冷凍類或罐裝類食品，不夠健康——負面效應

·文化：廚藝漸漸遠離新一代年輕人的生活，中國博大精深的飲食文化可能會流失——負面效應

·享受：好的飲食、親自烹飪的新鮮佳肴給人們帶來的享受感越來越少了，生活樂趣降低——負面效應

·金錢：食物“容易準備”往往意味著直接購買半成品、冷凍品或熟食，這些商品比自己買菜更花錢——負面效應

例題2：

Do you agree or disagree with the following statement? It is easier to succeed today than in the past.

題目：你是否同意“今天比過去更容易成功”？

這一道試題我們可以利用“核心詞對稱聯(lián)想法”分別從正、反兩方面思考，大家不論選擇“同意”還是“反對”的立場，通過此法都會有話可說。請仔細閱讀以下的推理演繹。

若采取同意的觀點（即現在容易成功），可以推出以下理由：

·頭腦：現在人們受教育程度明顯比過去普遍增高，相對更聰明，更容易成功。

·技能：現代技術進步給成功提供了物質基礎和技術保障，有助人們成功。

·社交：現代社會社交面寬了，人脈資源豐富，信息獲取渠道增多，因此容易成功。

·壓力：社會競爭、優(yōu)勝劣汰所帶來的壓力越來越大，因此現代人生活與工作更積極，也更容易催生成功。

若采取反對的觀點（即過去容易成功），可以推出以下理由：

·競爭：過去的競爭沒有現在激烈，行業(yè)密度、人情關系沒有今天這般復雜，因此容易成功。

·環(huán)境：過去生活較為單調，誘惑、娛樂比今天少，人們可以把精力較多的集中在自己的追求上，因此容易成功。

·團隊：過去生產力水平低下，人們注重合作，因此更容易成功。

以上便是今天為大家接介紹的兩種能夠在考場上迅速推導出理由、即分論點的方法。相信大家已經理解且充分吸收了。希望廣大考生能夠在走入考場之前運用適合你的方法自行練習10道以上的托福試題，做到將方法駕輕就熟、爛熟于心，方能在考場上使其為自己發(fā)揮出最大的作用，從而披荊斬棘，戰(zhàn)無不勝！

預祝各位考生在未來的托?？紙錾先〉眉芽?！

時至今日，托福（TOEFL，全稱Test of English as Foreign Language）考試進入中國已有數十年時間，在過去的幾十年時間里已有眾多的國內學子托其之福、借其之力，進入了理想中的北美院校，開始了自己的尋夢之旅。2006年6月份的托福改革，保留了此前作為非正式試卷內容存在的寫作部分（TWE，即Test of Writing English），同時加入了新的、混合了聽力與閱讀成分的綜合任務，共同組成了今天的托福網考（iBT TOEFL）寫作考試。而令人頗感遺憾的是，根據TOEFL考試的命題機構——ETS（Educational Test Service，即教育考試服務中心）所編寫的《新托福考試官方指南》一書的數據顯示，在滿分為30分的寫作部分中，中國大陸地區(qū)考生分數始終徘徊于20分上下，未能實現顯著突破。這一現象也直接制約著廣大考生的院校申請檔次與留美生活的適應程度與學習效果等問題。