一、 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

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A．準(zhǔn)確性-----指考生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及所使用的語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確程度。

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B．語(yǔ)言范圍--- 指考生使用的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍。

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C．話(huà)語(yǔ)的長(zhǎng)短---指考生對(duì)整個(gè)考試中的交際所作的貢獻(xiàn)、講話(huà)的多少。

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D．連貫性---指考生有能力進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫性的發(fā)言。

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E．靈活性---指考生應(yīng)付不同情景和話(huà)題的能力。

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F．適切性---指考生根據(jù)不同場(chǎng)合選用適當(dāng)確切的語(yǔ)言的能力。

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二、語(yǔ)言功能：

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CET-SET考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語(yǔ)言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測(cè)量?？忌枵莆盏恼Z(yǔ)言功能和意念在《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中已明確列出，如：友好往來(lái)（問(wèn)候、介紹、告別、祝愿、感謝、道歉、提議、邀請(qǐng)、應(yīng)答），相互交流（開(kāi)始交談、繼續(xù)交談、改變?cè)掝}、停止交談），態(tài)度（愿意、希望、意向、決心、責(zé)任、能力、允許、禁止、同意、否定、喜歡、偏愛(ài)、抱怨、判斷），勸說(shuō)（命令、建議、承諾、提醒），感情（焦慮、驚奇、興趣），存在與否，空間描述（位置、方向、距離、運(yùn)動(dòng)），時(shí)間（時(shí)刻、時(shí)段、時(shí)間關(guān)系、頻度、時(shí)序），發(fā)表意見(jiàn)和看法，爭(zhēng)辯。

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三、 考試形式：

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第一部分是考生和CET授權(quán)的主考進(jìn)行交談，采用問(wèn)答的形式，約5分鐘。

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第二部分包括1。5分鐘的考生個(gè)人發(fā)言和4。5分鐘的小組討論，約10分鐘。

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第三部分由主考再次提問(wèn)以進(jìn)一步確定考生的口頭交際能力，約5分鐘。

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四、 信息輸入：

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畫(huà)面提示、文字提示。

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五、 標(biāo)準(zhǔn)描述：

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5分---語(yǔ)法和詞匯基本正確，表達(dá)中詞匯豐富、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，允許有母語(yǔ)口音；能進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的、語(yǔ)言連貫的發(fā)言，允許偶爾的停頓；能自然、積極地參與討論，總體上與語(yǔ)境、功能和目的相適應(yīng)。

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4分---語(yǔ)法和詞匯有一定錯(cuò)誤但不嚴(yán)重影響交際，詞匯較豐富，發(fā)音尚可；發(fā)言連貫性但較短，組織思維和詞語(yǔ)時(shí)頻繁停頓，有時(shí)會(huì)影響交際；能積極參與討論但有時(shí)不切題或不能與同組成員直接交流，總體基本適應(yīng)語(yǔ)境、功能和目的。

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3分---語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤，詞匯不夠豐富，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單，發(fā)音有缺陷；發(fā)言簡(jiǎn)短，經(jīng)常出現(xiàn)停頓影響交際，但能基本完成任務(wù)；不能積極參與討論，有時(shí)無(wú)法適應(yīng)新話(huà)題或討論內(nèi)容的改變。

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2分---上述各項(xiàng)均較差。

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六、 能力等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

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A+（14。5-15分）A（13。5-14。4分）能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，基本上沒(méi)有困難。

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B+（12。5-13。4分）B（11-12。4分）能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。

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C+（9。5-10。9分）C（8-9。4分）能用英語(yǔ)就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交際。

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D（7。9分以下）尚不具有英語(yǔ)口頭交際能力。