嘉賓介紹：

梅德明
上海外國語大學(xué)海外合作學(xué)院院長兼出國培訓(xùn)部主任，教授，博導(dǎo)，教育部教材審定專家。

我在教育部，國家基礎(chǔ)教育課程，教材專家工作委員會擔任了四年的工作，現(xiàn)在可能還有第二屆也要馬上開展，作為學(xué)科組的組長，在英語課程師資和教材編寫以及學(xué)生的培養(yǎng)方面有一些新的體會，同時也是新課標標題組的制作成員之一。所以結(jié)合這些內(nèi)容做一些發(fā)言，但是后果給我的題目是語言與未來，所以今天講話的重點不是外語而是語言作為一個大國在指定國家語言政策的時候必須尊重歷史，面向當代與未來。語言戰(zhàn)略的頂層設(shè)計必須對國家負責(zé)，對民族負責(zé)，多語的界定是這樣看的，一個是聚合國家要素之功能的國家通用語言，第二是漳縣民族文化之深的民族區(qū)域語言，第三促進國際交流與合作的國際通用語言。包括國家的語言安全，語言戰(zhàn)略與文化，包括多語人才的培養(yǎng)都應(yīng)該基于這個思考。

我們這個思考應(yīng)該是站在維護語言與文化多樣性的社會生態(tài)觀以及促進社會發(fā)展，協(xié)調(diào)語系，語族，語支，語種及其變體之件的關(guān)系，協(xié)調(diào)語言文字，語言使用環(huán)境，語言生活需要，以及國家安全與社會發(fā)展的關(guān)系。我們應(yīng)該尊重語言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，尊重外語學(xué)習(xí)的特殊規(guī)律，尊重語言人的選擇前來以及發(fā)展需求。如果我們在任何一個地方都隨意講請講普通話，請寫規(guī)范字實際上就限制了多語發(fā)展能力的要求。通用與進步不代表地方語要讓步。外語在小學(xué)三年級作為必修課，貫穿整個義務(wù)教育的始終，大學(xué)也是這樣做。我們可以進行討論，但是實際上都不跟我們多語言人才培養(yǎng)相矛盾，語言的權(quán)重和語言的權(quán)利之件的關(guān)系我們要考慮。

另外，外語和母語之件的零和關(guān)系還是正和關(guān)系？其實非常清楚，在全球化跨語言跨界知識，以及跨領(lǐng)域的交流與合作，已經(jīng)促進我們必須要把各種語言的能力，作為一個整體作為一個正和關(guān)系來處理。目前全球的語言生態(tài)實際上非常糟糕，我們也做了很多考察，因此聯(lián)合國教科文組織也準備為全球語言生態(tài)做一個標識及其定義，另外聯(lián)合國教科文組織有一系列的努力，我們也是簽署國之一。01年的《文化多樣性全球宣言》，2003年《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》以及2005年的《保與促進文化表達形式多樣性公約》。

我受教育部委托，也受外交部的安排，最近兩年參加了一些國際活動，有些會議給我們很大的空間，讓我們能夠在那里發(fā)表我們的想法，呼出我們的聲音，提出我們的看法，這實際上就表明了多語非常重要，因為我們走出國門一定是用國際通用語言進行交流。在這些會議上我也得到很多啟發(fā)，以及文化傳承方面的經(jīng)驗體會，同時也宣傳了我們國家，尤其是上海地區(qū)所做的種種努力。

現(xiàn)在的語言生態(tài)實際上非常糟糕，可以用嚴重失衡來表示，大量語言消失或瀕危，土著語言消失加速，方言越來越孤島化。其實多樣性生態(tài)系統(tǒng)是最強健的生態(tài)系統(tǒng)，多語并存對人類來說是一種幸運，生態(tài)科學(xué)研究表明，多樣性程度高的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定也高，最強的生態(tài)系統(tǒng)一定是最具多樣性的生態(tài)系統(tǒng)。例如，具有高度語言多樣性的地區(qū)同時擁有多種高度鳥類的哺乳區(qū)。人類語言生態(tài)日益惡化，語言多樣性受到嚴重威脅，不平衡，不和諧的語言生活令人擔憂。比如，全球97%的人口使用6000多種語言的4%，互聯(lián)網(wǎng)80%以上網(wǎng)頁為英語等等。在人類歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過15萬種語言到了中世紀減少了一半，今天只剩下5%，預(yù)計到本世紀末全球現(xiàn)有語言的半數(shù)將不復(fù)存在，海量文獻將塵封于歷史，大量非物質(zhì)表達形式也將成為歷史記憶。人類語言的萬家燈火，逐一熄滅。語言體現(xiàn)著特定語言社群的世界觀、價值觀、倫理觀、思維方式等精神性的內(nèi)容。語言承載著豐富的自然及宇宙知識，包括數(shù)學(xué)，農(nóng)業(yè)，生物，歷史，地理，醫(yī)學(xué)，語言學(xué)等學(xué)科知識。語言的消失必然導(dǎo)致非物質(zhì)文化遺產(chǎn)形式的消失。其實每一種語言都是一種獨特的文化現(xiàn)象地語言和文化的多樣性形成了人類社會的一種生態(tài)系統(tǒng)，人類以語言為家園，以文化為根基，語以載文，文以化人，語之不存，文之安乎，語言滅，則文化滅。鑒定維護和促進語言與文化的多樣性，積極參與語言與文化領(lǐng)域里的國際合作，例如我們的語言大法就是這一部中華人民共和國國家通用語言文字法，其中講到各民族都有使用和發(fā)展自己民族語言文字的自由?，F(xiàn)在國家的語言生態(tài)狀況是這樣的，其實我跟很多國家的學(xué)者進行了交流，他們確實認為我們國家對語言資源的認識是非常清楚的，我們國家的語言資源是及其豐富的，目前有在使用的語言達130種，文字有60多種，這些語言在譜系上可以分為六大類，在類型上也有三種，從文字上有表形，表意和表音三種。從使用人口上看，有的語言已經(jīng)達到10億人以上，有的語言為幾百萬人，有的語言僅有數(shù)十人。

從使用時間上看，有五千多年來一直通用并不段擴大使用范圍的文字，也有經(jīng)過人工努力強行推行但是沒有成功的語言現(xiàn)象，這些都是我們的寶貴資源應(yīng)該進行研究。我們的語言使用也呈現(xiàn)多元化的狀況，有的民族使用多種語言，有的民族同時使用多種文字，這種現(xiàn)象也是非常奇特的，在很多國家是不存在的，但是全球普遍存在的語言生態(tài)危機在我國也同樣存在，使用人口在10萬以下的非安全語言多達99種，約占我國語言總數(shù)的77%，其中20多種語言的使用人口不足千人。滿語瀕危給我們很好的啟示，能琉璃說滿語五者僅剩20多人，200多萬卷滿文歷史文獻是我國的文化寶藏，誰又能與之解讀？這是我們要進行分析的。

我認為倡導(dǎo)使用雙語，提升瀕危語言及瀕危方言的使用程度，制定并實施相應(yīng)語言政策改善瀕危語言的必要舉措。對瀕危語言采取適者生存，優(yōu)勝劣汰的態(tài)度，是不正確的，這是對歷史的不負責(zé)，對人類的不負責(zé)。語言和文化多樣性的基礎(chǔ)是承認語言和文化的差異性和獨特性，人類和諧共處的前提是尊重差異性和獨特性，包括語言和文化的差異性和獨特性。但是瀕危語言的出現(xiàn)破壞了協(xié)同進化的語言多樣性生態(tài)環(huán)境，破壞了語言的基因和模因，導(dǎo)致語言生態(tài)危機，打破了多樣化帶來的社會平衡發(fā)展，應(yīng)該引起社會的高度關(guān)注。本著對人類負責(zé)，對未來負責(zé)，對國家負責(zé)，對民族負責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，采取一切可以采取的措施，促進非物質(zhì)遺產(chǎn)表達形式多樣性可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該樹立羊狼共舞的生態(tài)觀，本著這種羊狼動物的生態(tài)觀，我們完全可以利用科技進步帶來的高新技術(shù)手段對語言生態(tài)進行實時的調(diào)查和全景式的研究，動態(tài)考察地區(qū)乃至全球的語言生態(tài)。同時我們已經(jīng)迎來了大數(shù)據(jù)元年，到了這個時代我們應(yīng)該注意，關(guān)注重視語言數(shù)字，缺乏全球語言生態(tài)的全樣本，看不清國際通用語言，國家通用語言，地域方言等，我們沒有辦法弄清語言生態(tài)的真實情況。在我國改善瀕危語言生態(tài)環(huán)境的過程中，一定要倡導(dǎo)多使用雙語或多語，提升瀕危語言及方言的使用程度，制定相應(yīng)的語言政策是必要的舉措。不然我們是對歷史，對人類，也是對我們的主題不負責(zé)任。

樹立語言資源觀。語言是人類最寶貴的資源。維護和促進以國家通用語言為主，國家通用語言，少數(shù)民族語言，地方方言，多語的共同局面。以負責(zé)任的大國姿態(tài)參與全球語言多樣性保護，鑒于我國在保護和促進語言多樣性所處的突出地位和所做出的重要貢獻，應(yīng)該要積極爭取主辦2016年第三屆亞歐會議語言多樣性論壇。我們有責(zé)任向全世界展示我國在保護和促進語言與文化多樣性，推動多語教育方面取得的成果和經(jīng)驗，作為學(xué)者要有更多的課題，包括研究課題，教育課題，政策課題和國際課題。

謝謝！