首先說為什么垂直類IT社交問答暫不適合國內(nèi)：

1.從教育來看，國外人人多都自學(xué)了編程，環(huán)境自由開放。編程環(huán)境和技能水平普遍相當(dāng)出色。

2.國外從業(yè)人員工作和生活分的很開，按時(shí)下班，其余時(shí)間屬于個(gè)人,在自由時(shí)間樂于分享和交流，所以大家彼此非常活躍。

3.國外程序員的職業(yè)可以干一生。

反觀國內(nèi)

1.大家都是應(yīng)試教育，大學(xué)普遍開設(shè)的課程和企業(yè)需求截然不匹配，所學(xué)IT技能畢業(yè)后無所適用，而且所學(xué)教材極其陳舊落后。

2.即使已經(jīng)畢業(yè)的，從大的IT環(huán)境來說，編程技能水平整體來看80%水平都中等，很難貢獻(xiàn)有質(zhì)量的答案。

3.國內(nèi)程序員每天忙于公司加班，很少有業(yè)余時(shí)間再高興的去貢獻(xiàn)答案。

4.國內(nèi)的程序員早早在30歲就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)型，而這個(gè)時(shí)間段正是從業(yè)之后編程技能提升的黃金時(shí)間段。

針對(duì)國內(nèi)剛畢業(yè)的大學(xué)生包括在校大學(xué)生，從2006年開始中國互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，對(duì)網(wǎng)站開發(fā)人員，尤其對(duì)php、python、perl、je22、mysql等人才有大量需求。

而大學(xué)還是在學(xué)那些VB、acess等已經(jīng)被淘汰的課程，這部分人到了畢業(yè)之后其具有的技能和企業(yè)需要的極其不匹配，導(dǎo)致很多都去線下各個(gè)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再造學(xué)習(xí)，而線下一個(gè)IT機(jī)構(gòu)即使培訓(xùn)下來也得至少上萬，而在線編程教育則可以開放式學(xué)習(xí)，而這些人才是當(dāng)下最有市場需求的人，而解決之道就是開放式的低成本學(xué)習(xí)環(huán)境，借助互聯(lián)網(wǎng)，讓有多年編程經(jīng)驗(yàn)的人貢獻(xiàn)其知識(shí)，給予在校大學(xué)生低成本的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)接這樣的平臺(tái)才是中國IT教育的未來發(fā)展方向。