努巴哈爾?沙里夫（Naubahar Sharif）已經(jīng)在香港科技大學(xué)任教數(shù)年時間，最近在大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課（MOOC）平臺Coursera上推出了由他本人主講的“科學(xué)、技術(shù)與社會在中國”課程，這被認為是亞洲第一個大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)公開課程。

該課程自4月4號在網(wǎng)上接受報名以后，有17000多名學(xué)生報名，這讓從事科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)域教學(xué)的副教授沙里夫喜出望外：“我們原預(yù)計會有8000-10000人報名，現(xiàn)在已經(jīng)遠遠超出了這個數(shù)字，這讓我受寵若驚！”報名者中，有60%來自美國、英國、加拿大等發(fā)達國家，其他報名者來自墨西哥、巴西、南非以及一些亞洲的中等收入國家。

作為世界三大MOOC平臺之一的Coursera此次與香港科大的合作是為了吸引更多的亞洲學(xué)生——尤其是中國學(xué)生參與MOOC學(xué)習(xí)，Coursera希望開拓在亞洲，尤其是中國，的公開課市場。
沙里夫說：“也有一些來自中國的網(wǎng)絡(luò)條件較好地區(qū)的學(xué)生報名了我們的課程，但最令我們興奮的，是整個學(xué)生群體國籍的多樣化！”

然而，如何定位課程深度卻是一個難題。沙里夫說：“報名者五花八門，有年紀(jì)較大的，也有很年輕的；有工作經(jīng)驗豐富的，也有初學(xué)者，甚至還有一些專家！”

把更多亞洲課程搬上Coursera

在與Coursera的合作中，香港科大負責(zé)提供課程內(nèi)容，并擁有課程的版權(quán)，Coursera作為發(fā)布課程的平臺，兩者各展所長。很多世界知名大學(xué)都與Coursera合作在其平臺上發(fā)布網(wǎng)絡(luò)公開課程，因此，對于希望尋找可靠的網(wǎng)絡(luò)公開課資源的人來說，Coursera是一個值得信賴的去處。因此，借助Coursera平臺，香港科大的網(wǎng)絡(luò)公開課也有機會被更多人了解。

對于沙里夫來說，把傳統(tǒng)課堂搬到網(wǎng)上也需要做大量功課。他要準(zhǔn)備大約30個視頻及相關(guān)資料，將傳統(tǒng)課堂上講授的內(nèi)容進行重新編排和修改，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需求。

沙里夫在接受《世界大學(xué)新聞》（University World News）采訪時表示：“盡管我不知道我的學(xué)生們是誰，但我還是給予他們最大的尊重。”實際上，準(zhǔn)備一堂網(wǎng)絡(luò)公開課要比準(zhǔn)備一節(jié)傳統(tǒng)課程花更多時間，沙里夫說：“但想到網(wǎng)上有這么多人會聽我的課，為他們花更多的時間和精力也是值得的?！?/p>

香港科大計劃還將在Coursera平臺上推出其他網(wǎng)絡(luò)公開課程：分子生物醫(yī)學(xué)科學(xué)系的周敬流教授及化學(xué)系的楊霖龍教授將主講“烹飪的科學(xué)”，課程特別包括了與中國美食有關(guān)的內(nèi)容；另外一門中國歷史課程也將搬上網(wǎng)絡(luò)平臺。

在香港科大成為第一個推出網(wǎng)絡(luò)公開課的亞洲高校后，香港中文大學(xué)也緊隨其后，他們計劃9月在Coursera開設(shè)一門關(guān)于人民幣國際地位的課程。

日本的東京大學(xué)也準(zhǔn)備在Coursera上推出自己的公開課，9月他們將開設(shè)“宇宙的演變”課程，10月份開設(shè)“和平與沖突”課程，所有課程都將采用英文授課。

Coursera進入中國市場沒那么容易

如果MOOC想要吸引更多中國學(xué)生，首先面臨的是語言問題。在全球所有MOOC學(xué)習(xí)者中，中國學(xué)生人數(shù)在所有國家中列第十位，而美國學(xué)生占了總?cè)藬?shù)的35%。降低語言門檻是在中國推廣MOOC的關(guān)鍵，Coursera計劃在8月推出中文授課的課程，目前基本確定的有國立臺灣大學(xué)的中國歷史課程和香港中文大學(xué)的京劇課程。

另外目前為了滿足一些地區(qū)學(xué)生的要求，Coursera給有些課程配上了中文或俄語字幕；香港科大也準(zhǔn)備在他們的一些課程中添加普通話音軌，以滿足部分中國大陸學(xué)生的需要。Coursera希望香港科大能增加中文授課的MOOC數(shù)量，但香港科大首席副校長辦公室的毛大偉（David Mole）博士表示，這目前還不是他們的首要任務(wù)。

包括Coursera在內(nèi)的很多MOOC平臺也都在積極與中國大陸高校尋求合作，希望在中國市場占據(jù)一席之地。但看很多人認為，Coursera這種國際MOOC平臺想進入中國大陸存在相當(dāng)大的困難，尤其是會面臨政策的限制。中國官方希望中國大陸高校的公開課都在中國自己的MOOC平臺上運行。據(jù)北京的一位消息人士表示，目前中國大陸高校的教授可以以個人名義在類似于Coursera的平臺上推出課程，但中國的大學(xué)則必須與受到官方監(jiān)管的本土MOOC平臺合作。

清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系副主任孫茂松教授在本月接受一家官方媒體采訪時表示：“中文課程當(dāng)然要在中國而不是美國制作?！比欢?月26日他卻邀請了Coursera聯(lián)合創(chuàng)始人，斯坦福大學(xué)教授吳恩達（Andrew Ng）到清華大學(xué)進行了一場講座。

毛大偉表示：“用不了多久，那些有興趣在中國做MOOC平臺的人就會開始觀察研究MOOC的運作模式，并思考如何打造一個適合中國國情的MOOC平臺?！彼€補充：“在香港科大，我們很早便有前瞻性地開始與中國大陸高校展開合作。一些課程的電子資料的交流也是合作的一部分，如果中國大陸的學(xué)校準(zhǔn)備建立一個類似Cousera的平臺，我們合作中的內(nèi)容也具有一定參考價值。”

中國本土的MOOC平臺

北京和上海的一些人士透露，中國正在加速本土MOOC平臺的建立工作。一位不愿透露姓名的學(xué)者表示：“官方不會支持任何盈利性或非盈利性的外國網(wǎng)絡(luò)公開課平臺?！?/p>

蜂擁至麻省理工學(xué)院（MIT）公開課平臺的眾多中國學(xué)生顯示出中國在公開課市場有巨大潛力待開發(fā)。MIT公開課對外關(guān)系部主任史蒂芬?卡森（Stephen Carson）表示：“帶有字幕的MIT公開課視頻占據(jù)了大量的網(wǎng)絡(luò)點擊量?！边@些帶有字幕的課程都是由愛好者組成的字幕組譯制，并經(jīng)由MIT的學(xué)生進行校對，最后在網(wǎng)上發(fā)布。

卡森表示，類似于MIT自己建立的edX公開課平臺如果想和Coursera這樣的公司競爭，就必須增加平臺上公開課程的數(shù)量，同時增加學(xué)生與教師的互動。如果想在中國市場獲得一席之地，不拿點高端產(chǎn)品是不行的?？ㄉ仓赋霈F(xiàn)行公開課平臺的一些弊端：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)公開課的靈活性還不夠，用戶無法即時獲得信息，你得先在網(wǎng)上提交申請，然后等著回復(fù)；另外有的地區(qū)網(wǎng)絡(luò)條件不好，無法在線學(xué)習(xí)edX課程，而如果課件能提供公開下載，就更便于線下觀看了。

互動性是特色

互動性是網(wǎng)絡(luò)公開課的關(guān)鍵屬性，也是與其他遠程教學(xué)模式的區(qū)別所在。吳恩達在清華大學(xué)演講時說：“網(wǎng)絡(luò)公開課最大的革命性在于學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。良好的互動性使得在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)公開課不像是看電視，學(xué)習(xí)時能通過社交網(wǎng)絡(luò)與其他同學(xué)互相交流?！?/p>

很多中國大學(xué)也將海外網(wǎng)絡(luò)公開課資源作為提升本校教學(xué)質(zhì)量的工具。例如很多MIT或其他常春藤名校的網(wǎng)絡(luò)公開課程就被一些中國大學(xué)教授直接作為教學(xué)參考資料。加拿大安大略教育研究院（Ontario Institute for Studies in Education）的研究員斯蒂安?哈克列夫（Stian H?klev）表示：“美國頂尖高校在很多中國人眼中都很神秘，而網(wǎng)絡(luò)公開課在中國的流行，很大原因是這給了很多人直接進入斯坦福或耶魯?shù)让Ｕn堂了解美國高等教育的機會?！?/p>

香港科大的沙里夫教授認為，香港科大和Coursera的合作還有助于香港科大加速自身教學(xué)模式的創(chuàng)新，例如建立“混合式”課堂。“我們致力于提高香港科大課程的數(shù)字化水平，同時利用與Coursera合作的經(jīng)驗，建立更加混合型的教學(xué)方式?！痹谧约旱腗OOC結(jié)束后，沙里夫也有詳細的計劃：“我準(zhǔn)備將MOOC盡可能地融入到日常教學(xué)中，并作為其他教學(xué)活動以及課堂作業(yè)的補充。這是參與MOOC計劃最令我興奮的地方，這將為我的教學(xué)方式帶來革命?！?/p>

利用MOOC樹立口碑

對于大學(xué)來說，在網(wǎng)上開設(shè)公開課，也可以提高學(xué)校的國際知名度。

馬丁?因斯（Martin Ince）是一位倫敦作家，著有很多科技書籍，包括一部《英國科學(xué)的政治》（The Politics of British Science）。因斯也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了沙里夫教授的課程，他將此作為了解中國的一種方式。同時他也表示，通過公開課的學(xué)習(xí)讓他對香港科大產(chǎn)生了良好的印象，而如果不是因為公開課，普通倫敦人很難聽說這個學(xué)校。他認為沙里夫教授的講解非常詳細，并且充滿趣味；網(wǎng)上的同學(xué)們都很活躍；課程任務(wù)很繁重。

由于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)公開課都是自愿行為，也不用交學(xué)費，因此很多人注冊了網(wǎng)上課程后半途而廢，這個問題一直以來都讓網(wǎng)絡(luò)公開課的運營者很頭疼。但香港科大卻并不對此感到擔(dān)心。摩爾說：“任何人持有任何目的都可以報名參加我們的課程，這是完全自由的。”另外，如果能了解報名者中哪些完成了課程，哪些半途而廢，公開課設(shè)計者就能了解到課程的哪些地方給學(xué)習(xí)者造成了困難，哪些地方教學(xué)效果較好，這有助于設(shè)計者對課程進行有針對性的改進?！?/p>

隨著時間的推進，一旦越來越多的香港高校推出MOOC，一個本土的香港MOOC平臺也是有可能誕生的?！蹦柗浅？春孟愀劬W(wǎng)絡(luò)公開課的發(fā)展前景。? ?