《劍橋雅思考試全真試題集9》(下文簡稱《劍9》)已于3月5日正式出版發(fā)行，雅思江湖硝煙再起。筆者在第一時間研讀此書，就A類閱讀部分進(jìn)行了分析，希望幫助廣大雅思考生揭開《劍9》的神秘面紗，贈送“烤鴨”破除閱讀刀法之秘技。

作為雅思考試的主辦方之一，劍橋大學(xué)考試委員會上一次發(fā)布《劍橋雅思考試全真試題集8》是在2011年3月底。時隔兩年，再次發(fā)布《劍9》基本符合劍橋大學(xué)考試委員會的常規(guī)做法?！秳?》的發(fā)布對廣大雅思考生是權(quán)威的備考資料，對雅思培訓(xùn)教師也是不可多得的研究資源，值得大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究。

首先希望廣大雅思考生注意的是，《劍9》里面收錄的是雅思考試的"authentic past papers",即為在過去的雅思考試中真題，也就是說，在今后的雅思考試中不會再出現(xiàn)《劍9》里面收錄的真題了。所以，大家不要希望做了《劍9》，在考場上還能碰到一模一樣的題目。其實(shí)，就A類閱讀而言，《劍9》里面收錄的真題大多是在2008和2009年中國大陸地區(qū)的考試中出現(xiàn)的，近兩年出現(xiàn)的題目非常少，通過下面的表格，同學(xué)們可以了解下《劍9》A類閱讀的文章內(nèi)容和題型。

從上面的表格中，我們可以看出《劍9》中收錄的閱讀文章的背景還是以科普類的文章居多，這符合雅思考試的兩個測試特點(diǎn)International(國際化)和None-professional(非專業(yè)化)。

此外，就題型類別上，我們通常說的雅思閱讀5種重點(diǎn)題型：T/F/NG(判斷題)、Matching (搭配題)、Multiple Choice (選擇題)、Summary(摘要填空)和List of Headings(標(biāo)題題)都有出現(xiàn)，而且T/F/NG(判斷題)、Matching (搭配題)和Multiple Choice (選擇題)3種題型的題量占了絕對優(yōu)勢，總和接近題目總量的70%。另外我們常說的3種次要題型：Short Answer Questions (簡答題)、Sentence Completion (完成句子)和Flow-chart, Diagram and Table Completion(圖表題)在《劍9》中，Short Answer Questions (簡答題)的題量上升至17題，Sentence Completion (完成句子)也達(dá)到了15題，緊跟在前3種絕對優(yōu)勢的重點(diǎn)題型之后，值得廣大“烤鴨”們注意。

還是提醒同學(xué)們不要忘了，前面筆者提到過的，《劍9》里面收錄的真題大多是在2008和2009年中國大陸地區(qū)的考試中出現(xiàn)的，而不是最近兩年的考題。結(jié)合2013年前兩個月的考試，T/F/NG(判斷題)和Matching (搭配題)依舊獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，是雅思閱讀的重點(diǎn)刀法，但在近兩個月的考試中，幾乎每次都出現(xiàn)了Summary(摘要填空)這一刀。不要認(rèn)為《劍9》里Summary(摘要填空)只出現(xiàn)兩次，共7題就是不重要的題型了，平時的備考也不用多練習(xí)了，那就可能成為雅思考官的“刀下游魂”了!

最后，筆者還想就如何使用《劍9》來破雅思閱讀之刀提供自己的心經(jīng)。建議“烤鴨”們把《劍9》的閱讀部分做3遍(即3個層次)以達(dá)真正破解之道。第1個層次，修煉要點(diǎn)是把《劍9》閱讀每篇文章的每道題真正搞懂，達(dá)到能夠“解釋”的水平。也就是說，不要心里認(rèn)為自己懂了，而是要用清晰的語言把每道題目的考查點(diǎn)和解題思路說出來，能“解釋”給別人聽，這才算是過關(guān)。第2個層次，不是在做題了，而是訓(xùn)練對考官“出刀方位”的敏感度。修煉要點(diǎn)是看到《劍9》閱讀的每道題，不用翻看前面的文章，能把原文中考點(diǎn)對應(yīng)的句子復(fù)述出來。“烤鴨”們可能都有所了解(如果你遇到過雅思閱讀明師，這里沒有寫錯，是“明師”而不是“名師”，指的是“明白的老師”)：雅思考官使用閱讀刀法的核心是“同義替換”。只有在第2個層次上對這一核心進(jìn)行密集訓(xùn)練，才能突破限制，揮手破刀。最后，第3個層次是更高的要求，是希望考到閱讀7分以上的“烤鴨”們應(yīng)該修煉的步驟：精讀《劍9》A類閱讀的12篇文章。修煉要點(diǎn)是精讀文章中句子與句子之間的銜接，分析出每句話之間的銜接關(guān)系和銜接手法。修煉完這個層次的“烤鴨”能達(dá)到正本清源，甚至能開閱讀之“天眼”：不再通過理解一個接一個句子去獲取信息，而是通過篇章及段落的信息組織方法去預(yù)知、驗(yàn)證及判斷信息。這已經(jīng)超越了雅思閱讀本身，而是學(xué)術(shù)閱讀的高級階段。真正在考官出手之前就看到了出刀的軌跡，達(dá)到“空手奪白刃”，高手啊!