【前言】BEC是Business English Certificate的簡(jiǎn)稱，即劍橋商務(wù)英語資格考試，自1993年由中國(guó)教育部考試中心引進(jìn)，是劍橋系列考試中專為學(xué)習(xí)者提供的國(guó)際商務(wù)英語資格證書考試，因其權(quán)威性和規(guī)范性被全球眾多教育機(jī)構(gòu)與企業(yè)認(rèn)可，是入學(xué)考試、招聘錄用的語言能力有效證明。

本期《滬江專訪》，我們邀請(qǐng)到BEC視頻及寫作大賽中國(guó)區(qū)冠軍李少博，同時(shí)也是CCTV-1《開講啦》節(jié)目的青年代表，為滬友們講述他在參與BEC考試前后的心路歷程，以及自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的感悟。

醫(yī)學(xué)生的商務(wù)英語學(xué)習(xí)之路

劍橋大學(xué)英語演講比賽中國(guó)總決賽二等獎(jiǎng)，劍橋大學(xué)英語演講比賽華東賽區(qū)中國(guó)半決賽一等獎(jiǎng)第一名，劍橋大學(xué)商務(wù)英語微電影及寫作大賽中國(guó)賽區(qū)總冠軍……2012年，李少博榮獲了太多與BEC考試相關(guān)的獎(jiǎng)項(xiàng)，如果不是經(jīng)過確認(rèn)，幾乎很難相信他是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)的。

作為復(fù)旦大學(xué)2009級(jí)基礎(chǔ)法醫(yī)專業(yè)的本科生，談及參加BEC考試的初衷，李少博回答得很有條理：“醫(yī)學(xué)是一個(gè)涉及很多領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)。最重要的當(dāng)然是救死扶傷的醫(yī)生，但是作為一名醫(yī)生，工作當(dāng)中需要的謹(jǐn)小慎微、無限重復(fù)等，都是我個(gè)人比較缺乏的品質(zhì)，因此我一開始對(duì)自己的定位就是與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的商務(wù)人士?！被蛟S正是出于這種對(duì)商業(yè)素質(zhì)的明確培養(yǎng)意識(shí)，在了解到BEC考試的權(quán)威性后，李少博全力備考，僅僅用了兩個(gè)月的時(shí)間，就通過考試，取得了BEC高級(jí)證書。

BEC收獲的不僅僅是成績(jī)

在李少博看來，四六級(jí)等普通的英語等級(jí)考試考察的是學(xué)生的考試技巧與基本能力；留學(xué)類的考試，諸如托福雅思，考察的是考生在生活、學(xué)習(xí)中的英語運(yùn)用能力；而BEC考試，是考察商務(wù)英語在職場(chǎng)中的應(yīng)用，“BEC不是靠突擊和背單詞就能輕易取得高分的考試，它對(duì)聽、說、讀、寫的考察很注重實(shí)際運(yùn)用——在某一實(shí)際的英文工作情境下你是怎么表達(dá)的，在試卷上你就要怎樣表達(dá)?！睋Q言之，BEC考試不存在所謂的“高分低能”，因?yàn)槠浔旧砭褪恰鞍鸦钌纳虡I(yè)案例放在卷子上”。

通過BEC考試后，李少博對(duì)自己的英語水平更加自信了，他還收到了劍橋大學(xué)外語考試部發(fā)的獎(jiǎng)品——一個(gè)移動(dòng)硬盤和一個(gè)iPad 2。對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，這無疑是極大的物質(zhì)鼓勵(lì)。此外，他說：“BEC考試帶給我的更重要的是一種生活習(xí)慣。”在備考階段，為了讓自己更熟悉純英文商業(yè)環(huán)境，他常常瀏覽美國(guó)的商業(yè)網(wǎng)站，例如CNN Money等，這個(gè)好習(xí)慣在考試結(jié)束后依然被保留下來，成為他的又一大收獲。

李少博（左）與好友

競(jìng)爭(zhēng)者正在看不見的地方發(fā)光

BEC考試結(jié)束后不久，李少博就因其優(yōu)異的成績(jī)，接到了劍橋大學(xué)外語考試部市場(chǎng)經(jīng)理Wendy的電話，應(yīng)對(duì)方邀請(qǐng)，參加了BEC商務(wù)英語演講比賽。他輾轉(zhuǎn)國(guó)內(nèi)各大試點(diǎn)，通過一輪輪激烈的角逐，在眾多參賽選手中脫穎而出，最終以華東賽區(qū)冠軍的身份進(jìn)入了全國(guó)總結(jié)賽，獲得了亞軍的好成績(jī)?！捌渌x手都很厲害，比賽最終名次還可以，但這不是最重要的，通過這段時(shí)間的比賽，我認(rèn)識(shí)了很多志同道合的好朋友?！?/p>

回憶比賽時(shí)的經(jīng)歷，李少博對(duì)晦澀、專業(yè)的演講題目印象深刻，為了讓評(píng)委們更有興致聽他的演講而不是昏昏欲睡，他必須在短時(shí)間內(nèi)將題目的意義設(shè)計(jì)、轉(zhuǎn)換成盡可能有趣、輕松的內(nèi)容表達(dá)出來。他開玩笑道：“我也想讓年長(zhǎng)的評(píng)委們感受一下我作為新世紀(jì)少年撲面而來的陽(yáng)光氣息，為此下了一番功夫，雖然演講中說的好多笑話沒有人笑?！?/p>

最終沒能奪得總決賽的冠軍，李少博并沒有太多遺憾，因?yàn)樗宄?，不論何時(shí)何地，總有“比自己厲害的人”：比賽的時(shí)候他們是在看得見的地方發(fā)光，不比賽的時(shí)候他們?cè)诳床灰姷牡胤?，依然發(fā)光，若干年后，就是需要和這批人競(jìng)爭(zhēng)的。即使是現(xiàn)在，每當(dāng)回想起這些優(yōu)秀的“競(jìng)爭(zhēng)者”，他就會(huì)有動(dòng)力，時(shí)時(shí)刻刻督促自己不浪費(fèi)時(shí)間。

作為青年代表加盟央視《開講啦》

CCTV-1《開講啦》40:45 李少博提問成龍

2012年下半年，央視推出國(guó)內(nèi)首檔青年電視公開課《開講啦》，該節(jié)目由撒貝寧擔(dān)任主持，并邀請(qǐng)“中國(guó)青年心中的榜樣”作為演講嘉賓，現(xiàn)場(chǎng)分享他們對(duì)于生活、生命的感悟，討論青年們的人生問題以及青春中國(guó)的社會(huì)問題。

節(jié)目開播后不久，經(jīng)過同學(xué)的推薦與節(jié)目組的甄選，李少博幸運(yùn)地當(dāng)選為青年代表，參與了第二季的錄制，現(xiàn)場(chǎng)接受了華人神探李昌鈺、功夫巨星成龍、企業(yè)家俞敏洪等許多傳奇人物的傳道授業(yè)，近距離感受了他們的魅力。

每一次的錄制經(jīng)歷，對(duì)李少博而言都是一段奇妙的歷程。在成龍的演講中，他還主動(dòng)“挑戰(zhàn)權(quán)威”，向成龍拋出了一個(gè)比較尖銳的提問：“您的父親曾說：‘兒子，我60歲了，還能煮飯。你60歲時(shí)還能打嗎？’您對(duì)歲月的理解是怎樣的？您承認(rèn)‘英雄老矣’嗎？”。在成龍敘述的過程中，李少博從他的眼神中看到了坦率與真誠(chéng)，“我明白，即使是大家心目中的英雄，也會(huì)有畏懼和恐慌。而只有學(xué)會(huì)坦誠(chéng)面對(duì)真實(shí)的、不完美的自己，并對(duì)別人敞開心扉、開誠(chéng)布公，才算得上是真英雄。”

體驗(yàn)CCTalk公開課，更愛滬江

滬江網(wǎng)CCTalk公開課《學(xué)長(zhǎng)告訴你我是如何獲得BEC高分》

李少博對(duì)滬江網(wǎng)移動(dòng)平臺(tái)APP的評(píng)價(jià)很高，他目前也在用滬江出品的軟件自學(xué)日語。在他看來，滬江網(wǎng)所倡導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)模式，其成效取決于使用者個(gè)人的自覺性，“互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)是自覺者的福音，拖延癥患者的噩夢(mèng)”。

近年來，越來越多國(guó)內(nèi)外大學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)將課程視頻上傳、發(fā)布，李少博也有關(guān)注到，并且還很仔細(xì)地學(xué)習(xí)了MIT的生物學(xué)導(dǎo)論。在他看來，新媒體教學(xué)已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)產(chǎn)生了沖擊，“現(xiàn)在很多教授上課已經(jīng)不用黑板，而是直接投放PPT演示，我的大學(xué)也直接開設(shè)了很多視頻課程，最終統(tǒng)一評(píng)分?！彼⒉徽J(rèn)為傳播知識(shí)的途徑有多么重要，“只要是想學(xué)的，新媒體舊媒體又有什么差別呢？”

去年年末，李少博也接受了滬江網(wǎng)的邀請(qǐng)，在CCTalk商務(wù)英語活動(dòng)室開講了名為《學(xué)長(zhǎng)告訴你我是如何獲得BEC高分》的公開課（戳我去聽公開課回顧>>>）。通過這次對(duì)公開課講授的體驗(yàn)，進(jìn)一步提升了他對(duì)滬江網(wǎng)的印象?！爸饕w現(xiàn)在軟件支持上。原本以為CCTalk也會(huì)像大部分軟件一樣把MAC用戶棄之不顧而只開發(fā)Windows平臺(tái)的軟件，沒想到滬江網(wǎng)上有針對(duì)MAC用戶的詳細(xì)說明，用戶體驗(yàn)很好。講課總體來說比較成功，反饋結(jié)果也讓人挺滿意，還有聽眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)。”

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