教授SAT語法的過程中，有些學生會告訴我，高中語法學得不好，總覺得語法很繁瑣，很難，但SAT語法課上學得知識點規(guī)律性很強，似乎要簡單很多，學校的語法和SAT語法是不是不同呢？其實高中的語法，對學校的學習，以及高考是尤為重要的，但是在SAT的學習中，它就不那么重要了。SAT語法之所以被劃分在Writing當中，是因為它實際是考查考生對英語的標準書面語的掌握程度，并非瑣碎復雜的語法知識，其考試題型和考試重點也與中國的語法題目大相徑庭。有些語感較好的學生，不知道任何語法的專有名詞，也能把它考好。SAT的語法規(guī)則，就像OG當中所闡述的那樣，是一種“the rules of good written English”,具有準確，清晰，簡潔的特點，杜絕口語化、模糊和冗余的表達。所以SAT語法學習中最重要的，就是基于OG和歷年真題去分析它的解題技巧和規(guī)律。

SAT語法部分共49道單選題，分為2個Section, 時間各25min 和10min. 包括3種題型：Improving Sentences（改進句子題），Identifying Sentences Errors（句子挑錯題）和Improving paragraphs（改進段落題）。三種題型考查的側重點各不相同：Identifying SentencesErrors(ISE)強調語法和固定用法的使用是否正確；而Improving Sentences(IS)對考生的要求則從語法知識轉移到了清晰，準確，簡潔的表達方式，而這種題型對我們學生而言要比句子挑錯題更難適應，因為中國的學生，對“簡潔”這一知識點的訓練是空白，而這卻是改進句子題的重要解題思路；Improving paragraphs（IP）考查句子和段落之間如何作用，那么除了修改句子結構，合并句子的題目外，還會考查句子在段落中的作用，以及給段落加首句和尾句等，這無疑又是在強調SAT考試中，邏輯思維能力的重要性。

SAT語法在備考過程中最重要的是對知識點，以及常見語法規(guī)則的總結。只要多練習，多總結，并且持之以恒，相信每位考生都可以在語法部分取得好成績。