在大家以往的學(xué)習(xí)中，通常會把這種邏輯結(jié)構(gòu)簡單的看成一套或幾套模板。這個概念并不錯，首先很多人在進行寫作的時候都需要有一個框架。特別是議論文本身框架感就是極強的。但是如何寫出令考官滿意的一套或幾套模板，則需要對雅思寫作考試有一個全面而透徹的了解。

仔細回顧2011年的考題，不難發(fā)現(xiàn)考題的類型是不斷在轉(zhuǎn)換的。大體可以分為‘4+1’種類型。為什么說是‘4+1’呢？傳統(tǒng)的雅思考試包括四種考試類型：第一種叫做to what extend do you agree or disagree，這種題目近似于辯論，也就是他的問題是要求考生回答‘在某種程度上，在某些情況下是否同意一個觀點’；第二種題目discuss both views and give your own opinion請考生‘討論兩個觀點并提出自己的看法’這種題目在西方人的寫作世界里，特別是academic writing中被稱作為討論式，它通常是通過分析兩個觀點的強與弱，然后得到自己對于觀點的認知；第三種discuss advantage and disadvantage 這種題目有時也會is it a positive development或者is it a negative development這種題目實際上是分析優(yōu)缺點；最后一種題目，它往往會問到why and give your advice即分析一個現(xiàn)象的原因，并找到它的解決方案。過去的題目基本上以這四種為主，每種題目都要配上相應(yīng)的方式進行回答。也就是說，一般來講我們建議考生拿著四套forms，也就是這四套模板。而從去年的考試中我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)很多模板開始進行了融合。比如說在去年的年底，特別是在12月份，我們發(fā)現(xiàn)這幾場考試中，其中就有兩場考試先問了大家有關(guān)原因的問題，但是并沒有問解決方法而是直接讓我們進行優(yōu)缺點的比較。那么在這種情況下，如果沒有做過舉一反三訓(xùn)練的考生可能會在考試中忽然發(fā)現(xiàn)自己無法駕馭這種新型文章的結(jié)構(gòu)和邏輯。所以在大家準備結(jié)構(gòu)和邏輯的時候一定要關(guān)注這種變形題，使用轉(zhuǎn)換基本結(jié)構(gòu)變形模板這樣一種能力，而不是簡單的單純的背幾套模板，這樣是遠遠不夠的。

其次我所要提到的是有關(guān)模板的基本概念，很多同學(xué)認為一篇文章中絕大部分的字都是模板是件好事，因為這樣可以減少我們在考試中的一些變數(shù)。但事實絕非如此。大家可以設(shè)想假如在一篇文章當(dāng)中，哪怕是在對話當(dāng)中，如果出現(xiàn)了大量與題目本身內(nèi)容無關(guān)而僅僅是通過套話來表述的內(nèi)容的時候，那么是沒有讀者愿意看的。在雅思考試中，考官會如何處理這樣的問題呢？他首先不會主觀的判定這是模板，而是把所有與題目無關(guān)的所有句子完全delete，甚至是remove掉，這樣會導(dǎo)致很多考生的作品因為字數(shù)不足而失分，這是得不償失的。

所以關(guān)于模板的部分，我特別想建議大家，正確的是應(yīng)該使用一套路標詞。所謂的路標詞是指像in conclusion，however, furthermore等等 用這些路標詞組織一個模板，并且逐漸產(chǎn)生對這種模板的邏輯效應(yīng)。關(guān)于這一部分的內(nèi)容我建議大家可以通過課上或是官方出版物進行學(xué)習(xí)，這樣是比較有效的。大家也可以通過看劍四到劍八后的考官范文中，你可以提煉像這種小的路標詞，會有很多的斬獲。