二本理科考生

該批次學(xué)生從人數(shù)上來(lái)看，數(shù)量巨大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。但如果我們調(diào)整觀念，也依然能各取所需找到適合于自己的專業(yè)和學(xué)校。為了說(shuō)明方便，將本批次的學(xué)生從成績(jī)上再進(jìn)行分類。即理本二批中的上段分?jǐn)?shù)學(xué)生，中段分?jǐn)?shù)和下段分?jǐn)?shù)。

理本二上段分?jǐn)?shù)，即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)良，由于本一批次的擠出效應(yīng)，他們還不能選擇二本中最熱門的專業(yè)與學(xué)校。但可以在二本里面選擇理想的專業(yè)、錄分線相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。

理本二中段分?jǐn)?shù)，即三段分?jǐn)?shù)中的中間段，其人數(shù)更多，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，這時(shí)就需要學(xué)生充分的考慮學(xué)校報(bào)考的冷熱程度，從往年分?jǐn)?shù)、所在地域、優(yōu)勢(shì)專業(yè)是否熱門等方面分析。因?yàn)槲覀儾荒軐⒕蛯I(yè)，所以在學(xué)校的選擇上就要有退而求其次的思想。

理本二下段分?jǐn)?shù)，即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處，該段學(xué)生在分?jǐn)?shù)上不占競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此選擇學(xué)校時(shí)就要考慮二本線下批次的學(xué)校。比如本三批次或高職類學(xué)校。