二本文科考生

一般來(lái)講,學(xué)生的高考成績(jī)分布結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布,即中間大兩頭小。高、低分的學(xué)生都比較少,而中等成績(jī)的學(xué)生最多。那么本科第二批的學(xué)生就屬于這中等成績(jī),人數(shù)也屬于最多之列。從職業(yè)稟賦到職業(yè)興趣,這部分學(xué)生表現(xiàn)得最為多樣,如果用霍蘭德的人格六角型理論來(lái)看,應(yīng)該說(shuō)每一種職業(yè)人格在這群學(xué)生中都有體現(xiàn)。他們中有未來(lái)的研究人員,也有表演藝術(shù)家,有工程師,會(huì)計(jì)師,也有教師、廚師、高級(jí)技師等等。如此以來(lái),對(duì)于此類(lèi)學(xué)生來(lái)講,認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)稟賦、確定職業(yè)目標(biāo)、就業(yè)目標(biāo),就顯得至關(guān)重要。尤其要注意的是,在志愿決策時(shí),不要好高騖遠(yuǎn),也不宜使用一些志愿選擇上的小技巧,一味的追求所謂的名?;蛑攸c(diǎn)大學(xué)。而要腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地在認(rèn)識(shí)自己潛力的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)(就業(yè))目標(biāo),選擇專(zhuān)業(yè),然后再選擇在所定專(zhuān)業(yè)上優(yōu)勢(shì)的、與自己高考成績(jī)相匹配的高校。因?yàn)樽罱K決定自己能否順利就業(yè)的,不是學(xué)校的名氣和牌子,而是你自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力。那么你只有將所學(xué)與所愛(ài)、所長(zhǎng)統(tǒng)一起來(lái),通過(guò)在學(xué)校的勤奮學(xué)習(xí),才能可能將自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、綜合能力提升到最優(yōu),也才能為將來(lái)的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

由于此類(lèi)學(xué)生的職業(yè)稟賦豐富多彩,為其劃定專(zhuān)業(yè)選擇范圍并不現(xiàn)實(shí)。在這里,筆者要提醒的是,要慎重選擇以下專(zhuān)業(yè)。

1、哲學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè):哲學(xué)、宗教、邏輯學(xué)、倫理學(xué)

2、法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)(法學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共革命史等政治學(xué)、行政學(xué))

3、財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)

4、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、物流管理、會(huì)展等新設(shè)的好看但不中用的專(zhuān)業(yè)

5、工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。

以上專(zhuān)業(yè)的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量不是很高。這是我們通過(guò)多年的監(jiān)測(cè),并對(duì)未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)的預(yù)測(cè)得出的,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

具體在選擇學(xué)校時(shí),我們依然是根據(jù)錄取相對(duì)系數(shù)法來(lái)尋找與自己的高考成績(jī)相匹配的學(xué)校。首先是根據(jù)分差法來(lái)縮小自己選擇學(xué)校的范圍。然后再通過(guò)錄取相對(duì)系數(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)導(dǎo)航。自己的錄取相對(duì)系數(shù)就是自己的分差與狀元的分差的比值。然后再計(jì)算縮小了范圍的各學(xué)校前三到五年的自己所定專(zhuān)業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)。算出來(lái)以后,將學(xué)校三到五年的錄取相對(duì)系數(shù)進(jìn)行平均,然后用其平均值與學(xué)生自己的錄取相對(duì)系數(shù)比較,如果學(xué)生的大于學(xué)校的,則錄取的概率大,否則,則錄取的概率小,落榜的風(fēng)險(xiǎn)大。