【編者按】

養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為跨入高三門檻的學(xué)生，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更贏在終點(diǎn)。具體而言，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備。

首先做好心理上的準(zhǔn)備。走進(jìn)高三，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的，但決非痛苦不堪的人間地獄。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài)，以積極的行動(dòng)，去迎接高三的到來。剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力，審視自己的基礎(chǔ)，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭。

第二是做好方法上的準(zhǔn)備。方法對(duì)頭，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。需要指出的是，看書，聽課，反思，作業(yè)，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng)，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì)，聽懂也不等于真正掌握，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過手，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞，知識(shí)要堂堂清、天天清，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納，強(qiáng)化記憶鞏固，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活、高效。

第三是做好狀態(tài)上的準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的形象、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門檻時(shí)，應(yīng)當(dāng)有更專注、更投入、更高效的沖刺狀態(tài)?！皩W(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才，考試的目標(biāo)在于成功。在中國(guó)當(dāng)今的高考制度下，通過讀書改變命運(yùn)，通過高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇。

一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起，對(duì)困難的回答是迎難而上，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利。

“狀元筆記” 期待一份收獲，祈求一份美好。相信這份筆記定將伴你完美走出美好的中學(xué)時(shí)光。

我們會(huì)聚一起，共同祈禱，夢(mèng)想成真。準(zhǔn)高三勇士們，就在此刻，馬上行動(dòng)!讓我們相約成功!

【我也曾恐懼高三的到來】

羅遠(yuǎn)航(清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 貴州省理科狀元)

在高考結(jié)束的時(shí)候?qū)懴逻@篇文章，總覺得有一點(diǎn)點(diǎn)說不清楚的情緒縈繞在心頭。

?

——寫在前面

很多人恐懼高三，我是其中的一個(gè)。因?yàn)檫@是人生的一次考驗(yàn)，是對(duì)未來人生的一次堵住。

但是后來才發(fā)現(xiàn)，高三到來前恐懼它的到來，高三離去時(shí)恐懼的是它的離去。到最后，還是舍不得這一段時(shí)光。

過去時(shí)……

當(dāng)那個(gè)暑假要開始補(bǔ)課時(shí)，我只是抱怨著補(bǔ)課開始得太早，還沒有覺察到高三已經(jīng)悄悄地潛伏在了自己身邊。到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，教室從二樓搬到了三樓。只想到離天堂更近了一步，

卻沒有想到什么叫“高處不勝寒”。

我的高三，那個(gè)令我恐懼的高三，就在不知不覺中到來了。

漸漸發(fā)現(xiàn)老師在課堂上不僅僅講授知識(shí)，也開始說一些旁敲側(cè)擊的話語(yǔ)，諸如“你們高三了，要更加努力了”，“只有一年了，你們?cè)俨徽J(rèn)真就來不及了”之類的。于是我才開始慢慢感覺到高三的真實(shí)存在，才慢慢感覺到有一種很奇怪的氣味開始在空氣中若隱若現(xiàn)，心中的弦，也不禁繃緊了些，我思想優(yōu)點(diǎn)動(dòng)蕩，幸虧及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和補(bǔ)救。

首先我是這樣做的。要擺正自己的位置，先估計(jì)好自己所處的水平，然后告訴自己：從現(xiàn)在開始并不晚!我是因?yàn)椴慌Χ氖枇藢W(xué)業(yè)，那么只要從現(xiàn)在開始努力，我就一定能取得相應(yīng)的進(jìn)步。其次，你有一件很重要的事情要做：逐步克服愛走神、貪玩一類的壞習(xí)慣，進(jìn)入全心學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這的確是一件很困難的事，用一個(gè)月去做并不長(zhǎng)，但是請(qǐng)相信你自己一定能做到。每當(dāng)你抵制不住玩的誘惑時(shí)，請(qǐng)?zhí)嵝岩幌伦约海耗愕母改?、師長(zhǎng)為你付出了多少心血，你的親友對(duì)你寄予了多么大的期望，你對(duì)自己的前途有多少美麗的設(shè)想……你只能努力奮斗而別無選擇。那又怎么使自己上課不走神呢?我覺得記筆記不失為一個(gè)好辦法，它可以使你一直把注意力集中在課程上，——當(dāng)然是擇要而記，不是把老師說的話都抄下來。

于是上課時(shí)開始更加認(rèn)真地聽課，開始花更多的時(shí)間做作業(yè)，開始在沒事的時(shí)候看一看

日歷，計(jì)算還有多久可以逃脫高三。就這樣過了一個(gè)月的補(bǔ)課時(shí)間，終于到了真正的高三。

進(jìn)行時(shí)……

高三來了，接踵而來的是數(shù)不清的考試。在考試中指導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和長(zhǎng)處。

大家都想考得很好，但生活哪會(huì)讓人次次如意?所以總會(huì)有人失落有人高興。在經(jīng)歷了很多次考試的成功與失敗后我終于不再關(guān)心考試的結(jié)果了，分?jǐn)?shù)與名次并不重要，重要的是我不會(huì)在數(shù)不清的考試?yán)锩允ё约?。高三時(shí)，有一次全省舉行物理、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽，按成績(jī)我應(yīng)該是省第一名，但由于試卷未及時(shí)送達(dá)競(jìng)賽評(píng)比單位而成績(jī)無效。雖然有些遺憾，但我也微微一笑，淡然處之。我這樣安慰自己——“考試不會(huì)讓恨你的人不再恨你，也不會(huì)讓每次考過之后我多進(jìn)行反思失分的原因：是知識(shí)掌握不老，審題不清，題意理解失誤，還是心里狀態(tài)不佳造成的，分析之后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)思考，避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。對(duì)自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行記錄登記，并對(duì)自己做錯(cuò)的一些錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)現(xiàn)弱項(xiàng)，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。知識(shí)的盲缺點(diǎn)一個(gè)個(gè)被抹掉，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)越來越完整，考試起來一次比一次更好。

對(duì)于生物的學(xué)習(xí)記筆記，是有效的學(xué)習(xí)方法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，主要有閱讀筆記、聽講筆記和觀察筆記三種。 (1)閱讀筆記要想使學(xué)到的東西長(zhǎng)期儲(chǔ)存、隨時(shí)提取、應(yīng)用自如，就要在讀書時(shí)，隨時(shí)作讀書筆記。閱讀筆記主要有以下幾種。①抄寫筆記，又分為全抄和摘抄，做這種筆記應(yīng)注意抄后校對(duì)，避免漏誤，然后標(biāo)明出處，以備日后查考。②卡片筆記，卡片內(nèi)容不限，因人而定，但一般應(yīng)具有資料類別、編號(hào)、出處、著者姓名，正文等內(nèi)容。需要注意的是，每張卡片寫一個(gè)內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行分類歸檔或裝訂成冊(cè)。③批語(yǔ)筆記，即在書頁(yè)空白處隨手記下對(duì)原文的個(gè)人意見和心得體會(huì)等。④符號(hào)筆記，即在原文之間標(biāo)注符號(hào)以對(duì)原文加深理解。常用符號(hào)有黑點(diǎn)、圓圈、直線、曲線、雙線、虛線、箭頭、方框、三角、驚嘆號(hào)、問號(hào)等。作符號(hào)筆記應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是符號(hào)意義必須明確，并且要貫徹始終;二是符號(hào)不能過多過密，否則重點(diǎn)難以突出。⑤概要筆記，即對(duì)某本書或某篇文章用自己的語(yǔ)言概括寫出其重點(diǎn)內(nèi)容。(2)聽講筆記 ：課堂聽課的筆記，做這種筆記的突出矛盾是記的速度趕不上講的速度，為此要做到“三記三不記”即重點(diǎn)問題、疑難之處，書上沒有的記;次要問題、易懂之點(diǎn)、書上有的不記。另外要學(xué)會(huì)總結(jié)：對(duì)比觀察有利于迅速抓住事物的共性和個(gè)性，從而把握住事物的本質(zhì)。如觀察線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)時(shí)，就要先異中求同：它們都有雙層膜，都含有基粒、基質(zhì)、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求異：線粒體的內(nèi)膜折疊成崎，葉綠體的內(nèi)膜不向內(nèi)折疊;線粒體有與呼吸作用有關(guān)的酶，且酶分布在內(nèi)膜、基粒、基質(zhì)中;而葉綠體內(nèi)有與光合作用有關(guān)的酶，而酶分布在基粒層和基質(zhì)中;葉綠體中有葉綠素，而線粒體中沒有。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

除了考試和學(xué)習(xí)，生活中還有那么多美好的東西。我習(xí)慣在晚飯后把自己的椅子搬到陽(yáng)臺(tái)上去，讓自己癱軟在其中，戴上耳機(jī)，在朦朧的音樂中，看著陽(yáng)光從對(duì)面的樓后面一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，自己也就感到生活還是無限美好的。哪里有這么多的煩惱呢?張開眼，就可以看見美麗。我的高三，像一條小小的溪流一樣，就這么悄悄地流過，一天又一天，一月又一月，終于流到了火熱的六月，流到了分別的時(shí)候。

笑傲考場(chǎng)

首先，要有堅(jiān)定的信心，切記“我能行!”、“路就在腳下”。心理學(xué)告訴我們每個(gè)人都有潛力可挖，每個(gè)人最大的敵人是自己，所以大家都要向自己的極限挑戰(zhàn)，發(fā)揮出自己的最佳水平，做到考后無悔。其次，要取得好成績(jī)，關(guān)鍵在于實(shí)力——知識(shí)、技能、體力和心理素質(zhì)等諸方面的綜合素質(zhì)。其中30%取決于心理素質(zhì)，一般心理調(diào)整方法為：若題難，則馬上想到“我難他更難，新題當(dāng)作陳題解”;若題易，則想到“我易他也易，但我更細(xì)心，陳題當(dāng)作新題解”，這樣就可能超常發(fā)揮。其中70%決定于自己的基礎(chǔ)是否扎實(shí)，解陌生問題的分析、推理及應(yīng)變能力是否具備?？荚囘^程中是做加法，不是做減法，多做一題，多做一步，就多得幾分。

其次、掌握應(yīng)試技巧，發(fā)揮最佳水平

1.如何把握100分種考試時(shí)間?

a。不要挑題做，應(yīng)按題號(hào)順序(一般都是先易后難)，這樣剛上場(chǎng)的緊張心情會(huì)逐漸平靜下來，智力活動(dòng)會(huì)恢復(fù)正常，使自己很快全身心投入，進(jìn)入角色。

b。審題一定要仔細(xì)，不要還未看完題就急于草草下筆，結(jié)果勞而無功連基本題也失分。一般遇熟題，題圖似曾相識(shí)，此時(shí)應(yīng)尋找與陳題的差異——陳題當(dāng)新題解;遇陌生題，題圖陌生、生物情景陌生，如經(jīng)幾分鐘分析思考后仍無思路，則大膽跳過去，去做下邊的題，待全部會(huì)做的題目做好后，再來攻克它，有時(shí)受后邊題目啟發(fā)，會(huì)產(chǎn)生靈感。否則一上陣就“卡殼”，“送分題”該得分卻未得分，因小失大。草稿紙要分塊使用，便于復(fù)查;用足考試時(shí)間，不提前交卷，剩余時(shí)間仔細(xì)耐心耐心耐心復(fù)查。

c?？荚囘^程中，思想應(yīng)高度集中，穩(wěn)中求快，選擇題用時(shí)一般在35-40分鐘左右，不能過快，急于求成會(huì)降低正確率。選擇題做完后，要及時(shí)涂信息卡。

2.對(duì)于新穎的信息類、設(shè)計(jì)類、研究性學(xué)習(xí)等壓軸類陌生題，不少學(xué)生有畏難心理，覺得自己肯定做不出來，從心理上放棄做題，導(dǎo)致失分很多;其實(shí)，越是新題，答案越簡(jiǎn)單，這類題通常是高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，只要多讀題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)答案就在材料中，或者是教材中的原話、原圖表等。

首先心理上不畏難，用所學(xué)知識(shí)仔細(xì)分析，冷靜思考細(xì)心作答。千萬(wàn)不能空白，因?yàn)榻?jīng)你思考后的答案很可能有其合理的成份，這樣也能得分，這也是一個(gè)策略。3.解題時(shí)要掌握正確的思維方法，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，提高解題的準(zhǔn)確性和速度。

完成時(shí)…

走進(jìn)高考考場(chǎng)的時(shí)候，我心里很平靜，只是想完成一份試卷，安安靜靜地完成一份試卷。試卷出乎意料的簡(jiǎn)單，我沒有太擔(dān)心自己的分?jǐn)?shù)，從考場(chǎng)里走出來時(shí)總要帶著笑容，外面有父親和老師在等著，我只是想讓他們知道不用為我擔(dān)心。然后就是估分和等待分?jǐn)?shù)，以及和

朋友在一起瘋玩。

很快分?jǐn)?shù)出來了，我聽到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)不是很吃驚，因?yàn)楦呖伎嫉拇蠖喽际腔A(chǔ)題目，只要基礎(chǔ)扎實(shí)，沉著應(yīng)考，細(xì)心解答就會(huì)有收獲的。只是在知道名次時(shí)有一點(diǎn)意外，畢竟我

沒有想過要去拿這個(gè)第一。也許這算是給我的高三畫上了一個(gè)完美的句號(hào)吧。

當(dāng)然，方法并沒有最好的，只有最適合自己的，只要堅(jiān)持自己喜歡的方法，并且持之以恒地做下去，一定就會(huì)有收獲的。我只是以自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，所以才可以有一個(gè)輕松、快樂的高三。

其實(shí)現(xiàn)在回想起高三時(shí)和朋友們?cè)谝黄鹋Φ臅r(shí)光，心里充滿了懷念和感激。真的經(jīng)歷過一次，你才會(huì)永遠(yuǎn)記住它的珍貴，在高三里奮斗并享受著，走過高三，時(shí)不待我!

自信鑄就天堂

王志軒 (北京大學(xué)物理學(xué)院 新疆理科狀元 692分)

真覺得給學(xué)弟學(xué)妹們寫關(guān)于高考的事是件棘手的事，身為學(xué)長(zhǎng)，怕寫得過于輕松會(huì)誤導(dǎo)大家認(rèn)為高考很簡(jiǎn)單，而寫得過于艱難又怕會(huì)打擊大家的自信心，我只能盡自己最大努力寫點(diǎn)感言吧!

常常有同學(xué)這么形容備戰(zhàn)高考時(shí)的感覺：在一片漆黑里一步步艱辛地摸索著前進(jìn)，在從地獄通往天堂的荊棘之路上痛苦爬行。似乎有些恐怖，但事實(shí)確實(shí)如此。黑暗并泥濘的路會(huì)很不好走，會(huì)跌倒，會(huì)相撞，會(huì)失足成千古恨。有人絕望崩潰，有人涅槃飛升。總之，一場(chǎng)惡夢(mèng)般痛苦的時(shí)光。不過許多人在真正過來之后在回味高考會(huì)認(rèn)為高考是件很有意思的事，大家一起相互扶持，共同“抗敵”，所有人的喜怒哀樂都像是電影情節(jié)一樣可愛，還是很值得去經(jīng)歷的。

其實(shí)對(duì)待高考很重要的是心態(tài)，一定要學(xué)會(huì)自信。這雖已是老生常談的問題了，但我還是想再一次向大家強(qiáng)調(diào)一下。備戰(zhàn)時(shí)最害怕的應(yīng)該就是自卑心理，千萬(wàn)不要被自己打敗。人生本來就是要在經(jīng)歷許多挫折的過程中慢慢向上昂揚(yáng)的，我們的人生也正是因?yàn)檫@一坡一坎而變得曲折絢麗。試想，如果某人一生都平平坦坦，那這人多可憐啊。因?yàn)樗娜松巧n白無彩的。所以不要為自己某次的狀態(tài)低靡而產(chǎn)生自卑感便自我否定，反而要為上天賜予我們失敗而感到高興。“失敗乃成功之母”，擁有失敗，就意味著成功的出現(xiàn)。正如薩特所說：“人生無法改變，人生的所有意義在于你的賦予。所謂賦予人生某種意義，就是以某種心態(tài)和情緒去面對(duì)它而已。因此，改變心態(tài)就等于改變意義;改變意義就等于改變?nèi)松?。”我們?yīng)崇尚這句精神格言——時(shí)刻記住我們對(duì)命運(yùn)的態(tài)度應(yīng)是什么樣的，若是想成功，首先要具備成功者的心態(tài)。

有了充分的自信心后，接下來就是如何進(jìn)入“膽大藝高，藝高膽大”的良性循環(huán)的問題了。認(rèn)識(shí)到自己的不足是正確的，但若因發(fā)現(xiàn)自己的不足后而產(chǎn)生對(duì)考試的怯懦則是個(gè)極端嚴(yán)重的問題。而事實(shí)上在復(fù)習(xí)過程中，老師們會(huì)爭(zhēng)先恐后地加大考試力度，考得越來越多，考得也越來越難。這就需要在逆境中靠自信心撐下全程。以良好的心態(tài)迎接考試，不要背太多包袱，考出一個(gè)大概滿意的分?jǐn)?shù)，增強(qiáng)自信心，爭(zhēng)取下次考個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，一次次地增強(qiáng)自信心，一次次地提高分?jǐn)?shù)，像這樣盡可能順利地迎接高考。

但大家一定要注意，所謂“理想的分?jǐn)?shù)”中的“理想”一詞到底是指什么，也就是我們常說的“自我定位”問題。如果你的分?jǐn)?shù)從未高出重本線100分以上，卻始終將自己定位在北大或清華上，那么圓夢(mèng)的希望恐怕并不樂觀。我們?cè)跒樽约憾ㄎ粫r(shí)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是自己努力所能實(shí)實(shí)在在摸到的，然后隨著成績(jī)的變化不斷調(diào)整，找到對(duì)自己最合適的“天堂”。切忌不顧實(shí)際，盲目做出“蛇吞象”的貪心事來。當(dāng)然，目標(biāo)也不可太低，這樣我們恐怕會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，也不是什么好事，不是嗎?

復(fù)習(xí)時(shí)，自己給自己施加一定的壓力也是提升成績(jī)的好方法。高三時(shí)我的班主任就曾將這樣一幅“對(duì)聯(lián)”貼在班里。上聯(lián)：相信自己，相信老師。下聯(lián)：挺進(jìn)北大，挺進(jìn)清華。橫批：爭(zhēng)分奪秒。而“北大”兩個(gè)字就正掛在我頭上。每天進(jìn)班時(shí)我都會(huì)好好注視一下這兩個(gè)字。每次經(jīng)過學(xué)校門口時(shí)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅一眼光榮榜上刺目的考入北大、清華的學(xué)哥學(xué)姐們的名字和照片，從中激勵(lì)自己。我覺得這招挺好的，大家可試試，正所謂破釜沉舟，哀兵必勝嘛。但是別施加太大的壓力，心理落差太大時(shí)會(huì)有反作用的。

對(duì)理科生來說，理綜可能是最難的了。我高考理綜是297分，也算是小有經(jīng)驗(yàn)，與大家互相切磋一下吧。

理綜拼盤式、重基礎(chǔ)的路子應(yīng)該要繼續(xù)下去，所以建議大家別做太多跨學(xué)科和過于艱深的題，而應(yīng)將重點(diǎn)放在讀書、做選擇題、熟悉解題模式上。

首先，大家應(yīng)將10本課本包括初二中的教材，至少讀三遍。第一遍通讀，重基礎(chǔ)，不必研究太多引申的東西，但要讀到每個(gè)角落(尤其是生物)，做完課后題，實(shí)驗(yàn)，插圖、注釋都應(yīng)讀到。第二遍精讀，借助大量參考書去讀書本內(nèi)所沒有的，去盡可能多地挖掘出題者的出題意圖。第三遍甩包袱，通讀課本，忽略細(xì)節(jié)，構(gòu)筑整體框架，輕松應(yīng)考。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)圖，也是一個(gè)較好學(xué)習(xí)生物的方法，看到概念圖，就可以像放電影似的，進(jìn)行回憶每個(gè)知識(shí)電鎖涉及的知識(shí)和內(nèi)容，如果遺忘了，馬上補(bǔ)充進(jìn)去。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要掌握實(shí)驗(yàn)原理，實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)過程中的容易忽視的細(xì)節(jié)問題，只要用心，題目再變，也離不開它的根-課本，即所謂的：萬(wàn)變不離其蹤。

最后就是解題套路了。盡可能地去模仿標(biāo)準(zhǔn)答案的套路，別在格式上失分，生物就是套書中的原話，套題干，看圖生物題的答案全在書上和題干中。這話很對(duì)，大家多研究研究就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

復(fù)習(xí)時(shí)大家要切記：一切聽老師的。高三的老師都是很有經(jīng)驗(yàn)的，他們做的每一件事都是有充分理由的，別妄自尊大，隨意認(rèn)為某位老師水平不高。這對(duì)你并沒有好處。

好了，我能寫的就這么多了。

【狀元學(xué)習(xí)心經(jīng)】

發(fā)言人：安徽理科狀元張晨光的高考戰(zhàn)略

高考不是人生終點(diǎn)，考多少分、排第幾名并不重要，只要能考入心儀的學(xué)校就行，其他都是無所謂的事情，我自己始終保持著一顆平常心，面對(duì)高考戰(zhàn)略中，有兩點(diǎn)是樂意向大家傳授的：

【策略一】正確處理好“學(xué)”與“玩”之間關(guān)系，輕松快樂過好每一天。

我認(rèn)為一名學(xué)生“學(xué)”與“玩”不是對(duì)立的，不是矛盾的，現(xiàn)在很多學(xué)生走向了兩種極端，一部分學(xué)生只知道埋頭學(xué)習(xí)，唯分是圖，嗜分如命，還有一部分玩性十足，只知道玩樂而荒棄了學(xué)業(yè)。而我卻較好地處理好兩者的關(guān)系，一方面有效利用時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，另一方面經(jīng)常參加各種課外活動(dòng)，并始終保持著籃球、圍棋和電腦等業(yè)余愛好，通過正確的、適度的“玩”使我每天都能保持良好的心態(tài)，大大減輕了“學(xué)”的壓力，以輕松快樂的心情對(duì)待學(xué)習(xí)。

【策略二】掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)關(guān)鍵就是掌握正確學(xué)習(xí)方法。就我的體會(huì)有這么幾點(diǎn)：一要認(rèn)真學(xué)習(xí)，二要善于歸納總結(jié)，三要勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)，主要是指課堂上老師講課時(shí)要高度集中，要絕對(duì)100%掌握老師課堂上所講授的知識(shí)，并認(rèn)真做好課堂筆記，我的課堂筆記是的“雙欄筆記”，筆記的每頁(yè)分為左右兩欄，右欄記錄的是老師講授的課堂內(nèi)容，標(biāo)注重點(diǎn)，左欄記錄的是及時(shí)的自我領(lǐng)悟及易錯(cuò)易混的提醒等，比如，生物學(xué)概念、原理等等。在保證課堂 45分鐘效果的同時(shí)更要學(xué)會(huì)自學(xué)，每天要根據(jù)自身情況抽出時(shí)間，有針對(duì)性的自學(xué)，主要為課前的預(yù)習(xí)和課后鞏固加深。善于歸納總結(jié)，從大的方面，要及時(shí)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，每過一段時(shí)間都要冷靜思考，認(rèn)真地找出自身學(xué)習(xí)方法還存在哪些不足，并及時(shí)改進(jìn)提高。以具體細(xì)節(jié)上，要認(rèn)真找出自身知識(shí)短缺處，并采取實(shí)效的方法及時(shí)改進(jìn)，我的經(jīng)驗(yàn)做法就是自己總結(jié)歸納整理出三個(gè)“寶典”。寶典一：易錯(cuò)題集錦。就是平時(shí)注意歸類整理，把一些自己學(xué)習(xí)、考試中易錯(cuò)題集中到一起，仔細(xì)分析好錯(cuò)因，記錄好題目正誤的兩種做法，特別注意將錯(cuò)因相同、相似的錯(cuò)題認(rèn)真分析。寶典二：好題索引。將平時(shí)學(xué)習(xí)考試中，遇的好題(對(duì)自己?jiǎn)l(fā)比較大，考試可能性很大的題目)集中歸納整理，并用單獨(dú)的本子標(biāo)明頁(yè)碼、題號(hào)，以備查用和學(xué)習(xí)。寶典三：試卷分析匯總。我把生物學(xué)分為10專題，進(jìn)行分類歸納總結(jié)。每一次試卷都是對(duì)自身所學(xué)知識(shí)一次檢驗(yàn)，因此我平時(shí)就養(yǎng)成總結(jié)每次考試得失的好習(xí)慣，考得好主要得益什么原因，考得不好失利的主要原因又是什么，并歸納整理各個(gè)專題之中，用時(shí)隨時(shí)可以找到，方便快捷，也節(jié)約時(shí)間。通過每總結(jié)一次，就能更提高一步。勇于創(chuàng)新。勇于創(chuàng)新可以說是我的主要特點(diǎn)，解題時(shí)不能拘泥于老師講的老方法，有時(shí)要勇于突破常規(guī)思維，轉(zhuǎn)換視角解析。這種另辟蹊徑逼近目標(biāo)的方式和做法，可能一時(shí)得不到老師的認(rèn)可，也可能會(huì)造成平時(shí)考試一些不必要的失分，但卻能提高我的思維品質(zhì)和鉆研求證能力。要找出適合自身的思想方法，特別要注意將思想滲透到解題過程中，從多解度分析問題、解決問題。