2004年的高考語文試題，總的情況看緊扣《考試大綱·語文》，除了第2、14兩個(gè)小題有瑕疵外，其他絕大多數(shù)題目有較好的效度、信度和區(qū)分度；試題堅(jiān)持考查知識與能力并舉，以考查能力為主的命題思想，符合有利于為高等院校選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生的總要求，也符合于學(xué)生的實(shí)際狀況。試題特點(diǎn)如下：

1、命題思想明確，緊扣考試大納。

從整套試卷來看，命題人的命題意識清晰，思路明確，就是要緊緊依據(jù)考試大綱，使考試有較強(qiáng)的效度。這從知識、閱讀和寫作的板塊結(jié)構(gòu)，從大、小題目的數(shù)量和語料的選用以及所涉及的考點(diǎn)(整個(gè)試卷涉及到了21個(gè)考點(diǎn))都可以得到印證，考生和語文老師都沒有感到意外，普遍感到高三的復(fù)習(xí)工作在考試試卷中得到了較為滿意的體現(xiàn)和回報(bào)。

2、考點(diǎn)穩(wěn)定，題目平實(shí)。

像以往一樣，今年所涉及到的21個(gè)考點(diǎn)覆蓋面雖廣，但廣大考生都很熟悉，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)多有接觸，如第Ⅰ卷中第一大題的字音、字形、熟語、近義詞辨析以及病句等，這五個(gè)考點(diǎn)一直是多年不變的題目，其余的題目除了標(biāo)點(diǎn)是今年剛剛恢復(fù)考查以及第24題考查對聯(lián)以外，試卷中涉及的考點(diǎn)，考生一點(diǎn)兒也不感到陌生。題目平實(shí)，命題人注意到了選拔功能，也考慮到了考生平時(shí)的復(fù)習(xí)，因而不去刻意追求題目的新、奇、怪、偏、難、繁，每個(gè)小題的題干或要求盡量采用明白通俗而又簡潔規(guī)范的語言進(jìn)行表述，絕不繞圈子轉(zhuǎn)彎子去難為考生；同時(shí)，絕大多數(shù)題目的命題思路也都是大眾化的，不去追求讓考生不易琢磨和思考的拐彎抹角的角度，這很方便考生答題，這也符合語文(應(yīng)該跟數(shù)、理、化有所區(qū)分)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、語料緊跟社會生活和科技發(fā)展，部分題目體現(xiàn)了審美意義和教育功能。

新穎的語料分布在整套試卷中，讓人覺得這不僅僅是一套具有選拔功能的試題，更是一個(gè)體驗(yàn)閱讀、了解社會生活和科技發(fā)展的窗口。比如第Ⅰ卷第二大題，選取的是人類在自然科技的研究領(lǐng)域最新進(jìn)展的人體干細(xì)胞方面的文章。第23題則是讓考生擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。第3、4、5、6小題的語料也都讓人感到很親切。而第16題的《秋思》詩歌鑒賞題、第17題的默寫名句、第五大題《大地山河》的閱讀理解和鑒賞、第24題的撰寫春聯(lián)，又足以體現(xiàn)了一種語文學(xué)科所固有的審美性，體現(xiàn)了對考生審美情懷的人文關(guān)照。第三大題的文言文閱讀和第七大題的寫作也更充分地展示了試題在選拔功能之外的教育意義————對考生做人、做事、性格、情感和成長的積極關(guān)注。讓人感到，這不僅僅是一次考試，還是一次審美和教育體驗(yàn)。

4、今年的作文得到了比較廣泛的認(rèn)同和肯定。

首先是選取了考生都能寫、有話可說的選題材料，平易、穩(wěn)妥，在形式上有較為廣闊的發(fā)揮空間。四句格言之間并不是同義的重復(fù)，它們既有聯(lián)系，又有不同，一件事情兩個(gè)想法的問題設(shè)置保持了考生的思路必須在話題范圍之內(nèi)，給考生的發(fā)揮空間和必須沿著話題的思路使題目設(shè)置顯得較為嚴(yán)謹(jǐn)，也便于老師閱卷。

其次是評分規(guī)則的變化，增加創(chuàng)新項(xiàng)目的賦分，由去年的內(nèi)容、表達(dá)、發(fā)展等級的各25分、25分、10分，而改成了今年的各20分，這種變化體現(xiàn)了命題人重視個(gè)性特長和鼓勵(lì)創(chuàng)新的積極傾向。今年的評分標(biāo)準(zhǔn)還有一個(gè)新情況，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容”項(xiàng)的評分以“題意”和“中心”為重點(diǎn)，“表達(dá)”項(xiàng)的評分以“語言”和“文體”為重點(diǎn)，“發(fā)展等級”以“文采”和“有創(chuàng)意”為重點(diǎn)，這使評分有了明顯的側(cè)重，起到了醒目的作用。這不但便于閱卷者判定成績，同時(shí)又突出了鼓勵(lì)創(chuàng)新的導(dǎo)向。

當(dāng)然，今年的試卷個(gè)別試題過于簡單，如第16題、19題、20題，有的題目的問法不好答題，如第18題；有的試題的答案過于簡單或存在缺陷，如第16題的第二問，22題等，影響了學(xué)生答題的質(zhì)量。另外，今年試題整體難度的降低(全省抽樣平均104.18分，第Ⅰ卷5萬份抽樣28.96分，第Ⅱ卷抽樣75.22分，其中作文42.76分)，也使語文考試的選拔功能大大降低，這對高校選拔人才不利。

齊魯晚報(bào)（濟(jì)南市教學(xué)研究室?萬福成）
?