物理：歸納要點提高解題能力

????華師一附中高三年級物理教研組長袁書榮

????一、重視基礎，堅定抓基礎的決心學生在第一階段的復習中，就是要堅定決心，抓基礎。每節(jié)復習課一定要有基礎知識的歸納、并伴有一定的講解。所選例題也要圍繞抓基礎展開。作為學生也更要重視這一環(huán)節(jié)，自己能夠歸納一章節(jié)的知識為上策，圍繞基礎題型鞏固基礎知識。

????此外，學生所做的每一道題，都要找到物理上的根據(jù)。難點的題雖然要做，但不能一味地大量的去攻難題，而忽視基礎問題。

????二、重視能力、多想辦法提高

????一提到能力，是否就是解難題的能力，不全是這樣。解題的能力是適應在諸多小能力之上的。比如：審題能力；分析題中所述的物理現(xiàn)象、物理過程的能力；正確運用物理規(guī)律、物理公式的能力；數(shù)學運算的能力；規(guī)范答題的能力；分析結果是否合理的能力等等。

????學生在備考的平時訓練中，應該有意識地訓練這些能力。有一個明顯的事實告訴我們，一場考試下來，我們總結經驗教訓發(fā)現(xiàn)，好多錯誤一般是審題出錯、計算出錯以及書寫不規(guī)范、不等物理量的單位等等。所以望同學們平時多注意訓練這些基礎能力，減少失誤，爭取在復習途中，不斷進步。

????三、復習中例題、練習的選取要典型具有代表性

????高考試題“源”于課本而躍出課本，“源”于往年的高考試題，“源”于物理科研測試題，有的壓軸題“源”于歷年全國競賽試題中的中低檔題。并且新教材中的新內容在試題中所占分值會逐年增多，開放性試題在高考物理試題會年年出現(xiàn)，辨析糾錯試題在高考理綜物理試題可能會出現(xiàn)。復習中一定要注意題目選取的目的性、針對性和典型性，選取那些難度適中的中檔題。如歷年的高考題，聯(lián)系生活生產實際、聯(lián)系科技的題，能夠充分考查和培養(yǎng)學生思維品質的基本題目。

????總之，在高三備考中應重視理論知識和實驗技能的結合、重視課內與課外的結合、重視知識理解和知識應用的結合以及重視理論和實踐的結合。備好“三級燃料”，即：物理基礎知識是一級燃料，廣闊的知識面（課外閱讀）是二級燃料，研究方法和研究意識是三級燃料，使廣大考生在理綜考試中取得理想的成績。

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化學：培養(yǎng)細心注意隱性“陷阱”

????華師一附中高三年級化學教研組長呂浩然

????一、在“慢”中要扎實

????華師一附中的化學復習只搞一輪，特點就是慢，但是扎實。而且從學生進入高三開始，雖然復習是一章一節(jié)進行的，但學生的練習和考試做的就都是綜合試卷。雖然剛開始，學生會覺得有一定的困難，但隨著復習的開展，就會慢慢適應。

????跟著老師走，是非常重要的。在只復習一輪的情況下，那些成績稍微差一點的學生，要抓住每一個機會主動向老師提問。而老師對這類學生的作業(yè)應該是“面批面改”，當面指出學生錯在哪里，應該怎么改。即使有的尖子生對老師講的聽懂了，也可以試著想想，這道題目的其他解法。

????學生的精力是有限的，不是說做了三五本資料就可以取得好成績，關鍵是要把老師布置的試卷和資料認真完成。

????二、設立一個改錯本

????每個學生應該有一個改錯本，把做錯的題目剪貼下來。剛開始，錯的題目會很多，慢慢的，就會變少，但是有些經常性的“陷阱”需要特別注意。如果學生沒有時間來做這個事情，家長可以幫助孩子做，到最后臨近高考時，翻翻這些經常掉的“陷阱”會有事半功倍的效果。

????三、每個知識點都不能放過

????高考考的東西都不是很難，都是基礎內容。在復習備考階段，不是以解決了一個難題為目標，而是要以訓練細心為目標。

????特別是現(xiàn)在，高考題目不是以覆蓋更多的知識點為目標，可能一章考很多內容，一章卻什么都不考，所以沒有所謂重難點，要把每個知識點都弄清楚。

????化學有描述題，有的人得2分，有的人得8分，有的人得10分，其實他們的答案在外人看來沒有太多的差別。這就是沒有注重答題規(guī)范，才出現(xiàn)“高高興興”得低分的情況。所以，在老師講答題規(guī)范時，一定要認真對照標準答案細心。

????對2006年的高考，化學應該會保持相對的平穩(wěn)性。

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生物：注重基礎重視實驗

????華師一附中高三年級生物教研組長高少初

????高考生物復習備考一般分為三個階段：第一階段，基礎復習。大致時間從05年9月到06年3月。這一階段在三個階段中最重要，時間最長。復習中要緊扣教材，做到知識點全面、系統(tǒng)。全面掃描，并且要注重知識間的聯(lián)系，按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡；第二階段，專題復習。大致時間從06年3月到06年4月。這一階段教師會選取教材中的相關知識點進行綜合，發(fā)散和串聯(lián)。這一階段不可能把所有內容復習到，只能有重點地選取一些重點知識、主干知識進行聯(lián)系；第三階段，綜合訓練。大致時間從06年4月到高考前。這一階段重點解決的問題是對學生進行適應性訓練，同時也是對前面的學習進行查漏補缺。

????在第一輪復習備考過程中，應注意以下幾項：

????一、注重基礎

????一是要注意對這些基礎知識的理解，只有理解了才能記得住和記得牢；二是要注意運用圖、表、曲線等來區(qū)別、比較它們，找出相同點和不同點；三是要注意知識點間的綜合，如光合作用與呼吸作用知識的綜合。再比如，我們知道，化學元素、化合物構成細胞結構，代謝中的物質變化主要發(fā)生在細胞中，代謝要通過神經和體液調節(jié)，化合物蛋白質是在基因的指導下合成的，基因決定生物的性狀，這些分散的知識，出現(xiàn)在教材的不同章節(jié)，復習時我們可以把化學成分、細胞結構、細胞中的代謝、代謝的調節(jié)、遺傳、變異等的相關知識，以某一個命題串聯(lián)起來，進行綜合。另外，我們要學會從做題中概括出知識間的聯(lián)系。

????二、重視實驗高考生物學實驗大致可分為三種類型：教材實驗（包括學生實驗和演示實驗）、科學家的經典實驗、課外實驗。首先，教材上的學生實驗、演示實驗是基礎，必須認真掌握。經典實驗一般不可能去做，但要注重理解。至于課外實驗，很多可能是從教材上的學生實驗、演示實驗和經典實驗中引申發(fā)散拓展出來，這就需要我們平時注意總結規(guī)律，掌握實驗原理和方法，運用所學過的知識一步步去解決。

????三、注重理論聯(lián)系實際

????教材中的很多知識都與我們的生產實際、生活實際相聯(lián)系，學習時應主動結合。如青少年生長發(fā)育與蛋白質的知識，血糖與糖尿病，細胞呼吸與農業(yè)生產、果蔬和糧食種子的儲存等等。理論聯(lián)系實際常見的有：理論聯(lián)系工、農業(yè)生產實際、生活實際、育種、疾病防治等。學習中除了教材上出現(xiàn)過的知識，還有些教材上沒有的相關知識，我們也要盡可能地挖掘出來。

????四、重視幾種能力的訓練

????高考強調以知識為載體，著重考查學生的能力。能力范圍很廣，主要是理解知識的能力、從新材料新情境中獲取新知識的能力、圖文信息轉換的能力、運用所學知識解決實際問題的能力、語言（包括圖、表等）表達的能力等等。每一種能力都要靠我們平時去訓練、去提高、去完善。因此平時我們在做題時或考試完后都要注意有針對性地總結，尤其是那些做錯的題，本題考了哪些知識點？題目是怎樣綜合這些知識點的？題目又考了我們哪幾方面的能力要求？一般來說，高考題是出得比較好的，我們可以拿往屆高考題做分析，以提高我們各方面的能力。