1．重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，奠定全面提高的基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行前后串聯(lián)和適當(dāng)拓寬，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能往往有這樣一個(gè)特點(diǎn)，它就單個(gè)知識(shí)而言是比較容易的，但綜合起來(lái)，也就不那么容易了。?

因此，復(fù)習(xí)中應(yīng)十分注意雙基串聯(lián)和綜合。（1）加強(qiáng)知識(shí)的縱向聯(lián)系，物理原理、定理和定律，一般都可寫(xiě)成公式的形式。探索物理公式的來(lái)龍去脈，并由此擴(kuò)展來(lái)尋求物理知識(shí)內(nèi)容的關(guān)系與聯(lián)系，是掌握其系統(tǒng)性的好方法。物理公式可分為四種基本形式：①定義式；如速度公式；②實(shí)驗(yàn)式，如歐姆定律；③理論推導(dǎo)式，如動(dòng)能定理；④假想式，如原子物理學(xué)中的一些公式。對(duì)于不同的物理公式，都要掌握其內(nèi)涵和外延，在此基礎(chǔ)上應(yīng)有所側(cè)重：定義式的意義；實(shí)驗(yàn)式的實(shí)驗(yàn)過(guò)程；理論推導(dǎo)式的依據(jù)和推導(dǎo)過(guò)程；假想式的前提條件和依據(jù)等。（2）加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，多進(jìn)行比較。（3）自我進(jìn)行知識(shí)的梳理歸納，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成知識(shí)體系。

2．切實(shí)重視物理實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要把握以下幾個(gè)方面：

①對(duì)于基本儀器的使用、測(cè)量工具的使用和讀數(shù)等基本問(wèn)題要切實(shí)掌握，考查基本儀器的使用和讀數(shù)方法，如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、萬(wàn)用電表等測(cè)量工具的使用和讀數(shù)，包括讀數(shù)中有效數(shù)字的問(wèn)題。

②對(duì)于所要求的19個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、主要實(shí)驗(yàn)步驟等要做到真正理解，不能滿足于死記硬背實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)論。

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是重要問(wèn)題，要讓學(xué)生真正掌握一些處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法，例如處理打點(diǎn)計(jì)時(shí)器紙帶的方法、用圖像方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法、控制變量研究問(wèn)題的方法等都應(yīng)重視。

3．注意聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力

這幾年，高考試題聯(lián)系實(shí)際的題目越來(lái)越多，這類試題的特點(diǎn)是試題的物理情境取材范圍加大，超出教材的范圍，體現(xiàn)了從“物理走向社會(huì)”的新課程理念。如家用電器中的物理問(wèn)題，人造衛(wèi)星、天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題，人體和體育方面的物理問(wèn)題，環(huán)境保護(hù)、信息通訊方面的問(wèn)題等等，這就要求學(xué)生能正確地從實(shí)際問(wèn)題中抽象出物理模型，要求學(xué)生有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。對(duì)考綱中Ⅱ級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)要加強(qiáng)應(yīng)用訓(xùn)練。
?
來(lái)源：揚(yáng)子晚報(bào)?