昨天，備受全省考生和老師關(guān)注的教育部2007年全國高考大綱新鮮出爐。我省今年雖然是語、數(shù)、外自主命題，但這一考試大綱仍是我省自主命題的前提和基礎(chǔ)。為了讓廣大考生更詳盡地了解今年考試大綱的變化和精神，更好地指導(dǎo)復(fù)習(xí)，本報昨晚第一時間約請了合肥一中的資深高三教師對2007年高考大綱進(jìn)行了解讀，分析其中的變化，并為大家最后沖刺階段的復(fù)習(xí)提供參考。?

語文

命題可能會遵循四個原則

□合肥一中謝長雷

和去年《考試大綱》相比，今年的大綱保持了較強(qiáng)的穩(wěn)定性，總共有四個方面的微調(diào)。

其一，在“考試能力要求”中的“識記”部分，新考綱將“是語文能力最基本的層級”改為“是最基本的能力層級”，表達(dá)更規(guī)范簡明，同時與后面的說明更加協(xié)調(diào)。

其二，在“語言知識和語言表達(dá)”中的“識記”部分，分別將“識記現(xiàn)代漢語普通話的字音”改為“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，“識記現(xiàn)代漢字的字形”改為“識記現(xiàn)代常用漢字的字形”。新考綱對字音字形的考點多了限制語“常用(字)”，更加明確了訓(xùn)練范圍，暗示不要追冷求難，這讓考生心中有數(shù)，更具人文性。

其三，在“文學(xué)常識和名句名篇”中的“識記”部分，將“識記外國重要作家及其時代和代表作”改為“識記外國重要作家及其國別和代表作”，這一細(xì)微的變化體現(xiàn)出識記內(nèi)容的調(diào)整，有可能會在命題局部(如選擇題或名句名篇填空)有所體現(xiàn)。

其四，在“寫作”中的“發(fā)展等級”部分里，新考綱分別將“豐富”中的“材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”改為“材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”；將“有文采”中的“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有意蘊”改為“用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。這兩處變化進(jìn)一步說明了新考綱對文體的重視，對各類文體的評分點都有所體現(xiàn)?！安牧县S富”側(cè)重于實用類文章，“論據(jù)充實”側(cè)重于論述類文章，“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”適合于文學(xué)類文章，而“文句有表現(xiàn)力”則三類文體均適用。至于舊考綱中的“文句有意蘊”似乎只是對文學(xué)類文章更適宜。另外，“用詞貼切”比“詞語生動”內(nèi)涵更豐富，要求用詞不僅“生動”而且“妥當(dāng)、確切”，避免學(xué)生形成華而不實的文風(fēng)，甚至背一些好詞好段以“備用”的不良作文心理。

根據(jù)對新舊考綱的比較分析，2007年高考命題可能會遵循以下幾個原則：一是繼續(xù)降低難度，特別是語知部分；二是加強(qiáng)能力的考察，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力以及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力；三是穩(wěn)中求變，為未來全面落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱》作鋪墊；四是試題材料的選擇會更具時代感、人文性乃至地方特色(單獨命題的省市)。

希望廣大考生能關(guān)注這些變化和原則，合理地調(diào)整自己的復(fù)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，使自己的語文學(xué)習(xí)效果更加理想。

數(shù)學(xué)

2007年高考數(shù)學(xué)大綱與去年相比，總體保持平穩(wěn)，修改后的大綱更加切合中學(xué)教學(xué)實際和現(xiàn)代中學(xué)生的實際水平。

一、具體變化

1.知識要求的變化：“(1)了解：要求對所列知識的含義有初步的、感性的認(rèn)識……”在“含義”后增加“及其相關(guān)背景”。

2.能力要求的變化：有兩處變化。第一處是“(2)運算能力：會根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運算、變化和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計合理的、簡潔的運算途徑?！痹凇皸l件”后增加“和目標(biāo)”三字;第二處是“在實施運算過程中遇到障礙而調(diào)整運算能力”后增加“以及實施運算和計算的技能。”

3.考試要求的變化：

(1)三角函數(shù)中的原“理解任意角的概念、弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算”中的“理解”改為“了解”。

(2)三角函數(shù)中的原“掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義”中的“掌握”改為“理解”。

(3)直線、平面、簡單幾何體中原“掌握平面的基本性質(zhì)，”其中“掌握”改為“理解”，并刪除了考試要求中的“理解直線和平面垂直的概念”。

4.試卷結(jié)構(gòu)和文理試卷的變化

大綱對試題易、中、難的比例有了更明確的規(guī)定，以容易題、中檔題為試題主體，較難題只占30%。

適當(dāng)加大文理卷的差異，力求文理學(xué)生成績平衡，文科試題“適當(dāng)拉大試題難度的分布區(qū)間，試題難度的起點應(yīng)降低，而試題難度終點應(yīng)與理科相同”。

5.2007年高考會進(jìn)一步向新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱過渡。

二、變化解讀

1.在知識要求中，增加了知識相關(guān)背景的認(rèn)識，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，應(yīng)了解知識的背景，如導(dǎo)數(shù)概念的某些背景(瞬時速度、加速度，切線的斜率等);認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識來源于實際，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力。

2.對學(xué)生數(shù)學(xué)思維分析能力和運算能力的要求有所提高。

3.對“三角函數(shù)”“立體幾何”兩個模塊要求有所降低。

三、復(fù)習(xí)備考建議

1.重視基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

對概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不能走過場、趕進(jìn)度，煮“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確、系統(tǒng)、靈活”上下功夫，構(gòu)建條理化、網(wǎng)絡(luò)化、熟練化的知識體系，注重基本技能和基本方法的掌握，淡化特殊解題技巧，在有限的復(fù)習(xí)時間里，掌握最常用的方法，會收到立竿見影的效果。

2.以考綱為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化訓(xùn)練

把握考綱，鑒別復(fù)習(xí)資料中的有些題目是否超綱，不做無用功，提高解選擇題、填空題的速度。要強(qiáng)化綜合題的訓(xùn)練，掌握解答綜合題的技巧，審題時要盯住目標(biāo)，挖掘隱含條件，把復(fù)雜問題簡單化，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識，做好化歸轉(zhuǎn)換，嚴(yán)格規(guī)范解題格式，盡量避免失分。通過有效訓(xùn)練，可以查漏補(bǔ)缺，找出知識和方法上的漏洞，及時改進(jìn)。

3.重視高中教材中新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)

對新增的簡易邏輯、向量、概率與統(tǒng)計，線性規(guī)劃、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，應(yīng)站在數(shù)學(xué)學(xué)科的整體高度，對其科學(xué)定位，高度重視，并注意與原有的內(nèi)容的聯(lián)系和整合(如向量與三角函數(shù)，向量與解析幾何，向量與立體幾何等)，要重視新課標(biāo)教材與現(xiàn)行教材的聯(lián)系和差別，因為高考命題會進(jìn)一步向新課標(biāo)要求靠攏。

英語

題型穩(wěn)定對備考有利

□合肥一中王月琴

2007年英語《考試大綱》與去年相比僅有個別文字上的變動，對三個主要部分即考試內(nèi)容和要求、考試形式與結(jié)構(gòu)和題型示例未做顯著修改，僅在考試性質(zhì)中把原來的“高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”改為了“高考應(yīng)有較高的信度、效度、適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分作用”，體現(xiàn)了題型穩(wěn)定的原則。對2007年高考英語的復(fù)習(xí)與備考極為有利，目前，多數(shù)學(xué)校還在進(jìn)行第一輪對教材的復(fù)習(xí)，結(jié)合《考試大綱》提幾點備考建議，僅供參考。

(一)語法部分應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重句法。把散落在各個單元的語法內(nèi)容集中起來，搭建框架，整體把握高考語法的要求，系統(tǒng)做一些語法專項訓(xùn)練，弄清基本規(guī)律，體會其在語境中的使用，使得語法知識在原來的基礎(chǔ)上上一個臺階。

(二)單詞以《考試大綱》附錄上的約2000詞匯為基礎(chǔ)，記憶、理解并掌握其用法，特別要能夠結(jié)合課文辨析其同義詞和近義詞，注意詞匯在語境中的應(yīng)用。

(三)閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)以兩條線進(jìn)行：(1)按文章體裁復(fù)習(xí)，對不同文體文章的基本特征如篇章結(jié)構(gòu)、行文方法等加以研究，總結(jié)出閱讀方法和技巧，提高閱讀效率和正確率；(2)按短文后的題目類型進(jìn)行復(fù)習(xí)，如主旨題、事實細(xì)節(jié)題、猜測詞義題、推斷判斷題、作者意圖和態(tài)度題、指代題等，歸納出做題方法和技巧。

(四)聽力復(fù)習(xí)應(yīng)以做、聽和讀結(jié)合進(jìn)行，經(jīng)常做與高考水平相當(dāng)?shù)哪M題，天天聽廣播，天天讀短文，現(xiàn)在以讀課本中的課文為主。

高考內(nèi)容源于教材，但高于教材，考生復(fù)習(xí)應(yīng)以《考試大綱》為綱，以教材為基礎(chǔ)，以近幾年的高考試題的難易程度為依據(jù)，把近幾年的高考試題系統(tǒng)地過一遍。?
物理

考綱沒變是個好消息

□合肥一中朱春歆

今年我省理綜依然是國家統(tǒng)一命題，與去年相比，物理學(xué)科今年的考綱在考試內(nèi)容，考試要求，考試說明上沒有變化。考試的形式，試卷的結(jié)構(gòu)和所占分值與去年也基本一致，這對我們廣大考生來說是件好事，老師在指導(dǎo)同學(xué)們的復(fù)習(xí)過程中能駕輕就熟，以往的高考試卷對廣大考生也有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。

在考綱沒有變化的情況下，我們廣大考生更應(yīng)注意優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。

第一，物理高考以考查能力為主，但總有少量試題是知識性的，特別是中學(xué)物理中有大量屬于《考試大綱》中Ⅰ類要求的知識點，只要復(fù)習(xí)到了，對它有一定的了解，就能正確地解答。如果遺漏了該知識點，就無法正確解答相關(guān)題目，尤其在“理綜”試卷中物理總題量已經(jīng)減少到12個題的今天，這種失誤更應(yīng)避免，因此我們廣大考生一定要認(rèn)真閱讀《考試大綱》，在課本中落實考點，挖掘課本中的內(nèi)涵。

第二，要適當(dāng)放棄偏難怪和情境過于復(fù)雜的題目，由近幾年高考題可見，以上這些題目高考中沒有出現(xiàn)，因此對不適應(yīng)理綜模式下高考要求的題目應(yīng)大膽放棄。在復(fù)習(xí)中把主要精力放在能夠真正體現(xiàn)物理思想的情境題目中，考生應(yīng)瞄準(zhǔn)中檔題，真正把握住題目中描寫的物理過程的精髓，扎扎實實穩(wěn)步前進(jìn)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以研究一下歷屆高考卷中難度較大的壓軸題，以求取得更好的成績。

第三，廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中務(wù)必注意對實驗的復(fù)習(xí)。從近幾年的實驗題看，它源于課本又高于課本，對同學(xué)們分析問題、解決問題的能力要求非常高，是拉開檔次，選拔優(yōu)秀學(xué)生非常重要的考查手段。同學(xué)們可以對實驗特別是電學(xué)實驗進(jìn)行專項練習(xí)，提高自己解實驗題的能力。

化學(xué)

刪去了一些“棘手”內(nèi)容

□合肥一中李友銀

與2006年相比較，2007年《考試大綱》化學(xué)部分有以下三處變化：

一是在能力要求上，在“思維能力”中刪去了“對原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力”；

二是在化學(xué)計算部分，刪去了“掌握有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡單計算”；

三是對化學(xué)實驗部分，將原來的表述：“5、掌握化學(xué)實驗記錄的基本實驗要求，并能設(shè)計一些基本實驗。(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。(2)根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計或評價實驗方案。(3)能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖?！毙薷臑椋骸?、根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。6、根據(jù)實驗試題要求，設(shè)計或評價實驗方案。7、能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖”。使其要求未變但表達(dá)更為準(zhǔn)確。

縱觀近幾年的《考試大綱》化學(xué)部分，今年是內(nèi)容變化最小的一次，理綜化學(xué)部分保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)了高考的相對穩(wěn)定性，有利于教育改革的平穩(wěn)過渡，也有利于高中化學(xué)教學(xué)和高考的備考。此外，從刪去的內(nèi)容來看，“對原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力”，超出了教學(xué)大綱的要求，對考生有著較高的思維能力要求；對有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡單計算，初中階段只介紹溶解度概念，高中階段未給予加深鞏固，但高考要進(jìn)行與化學(xué)式、物質(zhì)的量濃度、分離提純等綜合應(yīng)用考查，不少學(xué)生對此感到非常棘手。刪去這些內(nèi)容，雖降低了難度，但不影響高考的選拔，符合高考的精神。

在備考時，我們應(yīng)認(rèn)真研讀考綱，夯實化學(xué)主干知識，注重對高考熱點的研究。要加強(qiáng)實驗研究，應(yīng)在熟悉基本操作和安全問題的基礎(chǔ)上，多方面去掌握實驗方法和探究思路。要學(xué)以致用，能夠用化學(xué)視角去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會中的各類有關(guān)化學(xué)問題。?

生物

一、變化

能力要求

1.“理解能力”的第1條，由“能闡述所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)”，修改為：“能把握所學(xué)知識的要點和知識的內(nèi)在聯(lián)系?！?br>
2.“理解能力”部分將“獲取信息能力”的第二條“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”改成了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等”；

分析可見，2007年考綱對能力的要求提高了，表述更明確，要求更高。如修改的第1條，雖表述的文字減少，但對能力的要求并未降低。再如，增刪的內(nèi)容中，刪除“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式，準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”，增加了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等”；在表述上，由“描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”，更改為“生物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等”，指向更明確，同時增加了“圖解”一詞，對能力的要求也更具體，更高。

考試范圍

1.說明部分，將“遺傳、變異和進(jìn)化”說明欄中的“細(xì)胞質(zhì)遺傳在實踐中的應(yīng)用不作要求”改成“雄性不育在育種中的應(yīng)用不作要求”；

2.實驗部分，修改了一個實驗的敘述：由原來的“細(xì)胞質(zhì)流動的觀察”更改為“觀察細(xì)胞質(zhì)的流動?！?br>
3.知識條目上，新增了三條。

二、建議

生物學(xué)備考，考生應(yīng)在以下幾個方面得到加強(qiáng)。

第一，依綱抓本，夯實基礎(chǔ)。今年備考，雖然考綱更加關(guān)注對能力要求的考查，但仍離不開如何靈活運用基礎(chǔ)知識去分析、去解決實際問題。考生應(yīng)將立足點放在教材上；此外，還要注重知識網(wǎng)絡(luò)的開放性，使知識點間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化；切實提高分析綜合能力、圖文轉(zhuǎn)換能力、篩選信息的能力。

第二，選修必修交叉，知識相互滲透?？忌恍枰獙⑦x修教材內(nèi)容去深化、去擴(kuò)展，而是應(yīng)更多地從學(xué)科內(nèi)綜合的角度注意兩本書知識間的有機(jī)聯(lián)系。

第三，注重對教材顯性和隱性實驗的理解。既要重視課本中單列實驗的復(fù)習(xí)，還要注重挖掘課本內(nèi)容中的實驗素材，要真正理解課本中的實驗原理和方法，并能對實驗進(jìn)行綜合分析和應(yīng)用。課本科學(xué)史中有很多以文字形式呈現(xiàn)的經(jīng)典實驗，還有許多知識點本身就是實驗的結(jié)論。

要加強(qiáng)能力訓(xùn)練。生物高考的能力目標(biāo)主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應(yīng)用信息的能力、綜合表達(dá)信息的能力。

第四，解題能力訓(xùn)練。主要是針對單一選項題、多選項組合題、圖表題、曲線題、材料題、實驗題等各種題型進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會從題干上找關(guān)鍵詞、字，對應(yīng)相關(guān)知識點，用相關(guān)知識點正確答題。二是要強(qiáng)化多種表述形式的訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)圖解的訓(xùn)練。

第五，思維與應(yīng)試能力訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，考生可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考試，以此來提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

第六，實驗設(shè)計能力訓(xùn)練。強(qiáng)化實驗題的訓(xùn)練，實驗原理、實驗?zāi)康募耙?，材料用具、實驗儀器的使用等是近幾年高考模考的方向，要加強(qiáng)訓(xùn)練。尤其是要有科學(xué)的實驗方法，很多同學(xué)在做實驗題時，往往實驗原理、實驗思想是對的，實驗步驟、實驗方法不對，根據(jù)他的實驗步驟、實驗方法是得不到相應(yīng)的實驗結(jié)果的。

歷史

要注重知識的內(nèi)在聯(lián)系

□合肥一中張玉生

通過閱讀和研究今年的高考?xì)v史大綱，我們可以獲得以下信息：

第一，考試范圍與2006年高考基本一致，基本上沒有變化。中國古代史從宏觀角度把握中國古代文明演進(jìn)的主要特點；中國近代史前期強(qiáng)調(diào)中國近代化的歷程；中國近代史后期突出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取新民主主義民主革命的勝利、建立新中國的基本歷程；中國現(xiàn)代史突出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索建設(shè)有中國特色社會主義道路；世界近現(xiàn)代史突出資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，國際關(guān)系強(qiáng)調(diào)以三個體系、兩次大戰(zhàn)為主干的演變，科學(xué)技術(shù)與教育改革也是重要內(nèi)容。

第二，從今年高考?xì)v史大綱來看，歷史大綱的編寫思路基本上體現(xiàn)了2006年高考文綜歷史考試的特點。2006年高考文綜中的歷史試題基本上傳承了近幾年來的考試特點，注重考查重大歷史事件，突出歷史主干知識，加強(qiáng)對考生的思想教育，關(guān)注國內(nèi)和國際重大事件，較好地實現(xiàn)了基本知識和思維能力的有機(jī)統(tǒng)一。從2006年高考文綜歷史試題中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面要求考生有扎實的基本功，另一方面要求有較高的思維能力，這對指導(dǎo)今年的歷史復(fù)習(xí)有重要的啟示。

第三，從2006年高考?xì)v史試題的特點和今年高考?xì)v史大綱基本穩(wěn)定的風(fēng)格中，我們還可以猜想，今年高考?xì)v史試題很可能繼續(xù)保持去年的命題風(fēng)格，這就要求廣大師生在復(fù)習(xí)應(yīng)考中注意研究去年歷史試題和今年歷史大綱，還要注意去年歷史試題是近幾年來試題難度比較大的這一特點，尤其是在選擇題，至少有3小題的難度較大，這就要求從思想上高度重視，仔細(xì)研究去年的高考原題及其參考答案，全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，做到未雨綢繆。

第四，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，要注意知識的梳理，更要注重知識的前后聯(lián)系特別是知識的內(nèi)在聯(lián)系，不只是要埋頭讀書，更要抬頭看路，要勤于思考，在做習(xí)題時要注意積累常做錯的題目，歷史知識要知其然，更要知其所以然。同時，要注意回歸課本，按照大綱的要求反復(fù)揣摩，不要輕易放過任何一個考點。

政治

個別知識點作了必要的調(diào)整

□合肥一中張大勇

一、變化分析

與去年的高考大綱相比，政治科相對穩(wěn)定，只是在個別知識點作了必要的調(diào)整。經(jīng)濟(jì)常識部分將“國家宏觀調(diào)控”調(diào)整為“國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；將“關(guān)稅”歸為“對外貿(mào)易”部分。政治常識部分：將“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”改為“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”；將“中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”改為“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”。時事政治考查的范圍確定為2006年4月至2007年3月。這些修改只是文字表述上或是知識的歸類上的變化，屬于技術(shù)性的修改，不屬于考試范圍的重大變化。

二、備考建議

大綱是我們組織教學(xué)和復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，在后面的復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾方面的問題。

(1)要注意知識點的完整性?，F(xiàn)在的高考尤其是文科綜合考試都存在著高考復(fù)習(xí)中知識點繁多而高考試題中實際涉及到的考點相對較少的不均衡性的矛盾，這就要求我們在復(fù)習(xí)中絕不能投機(jī)取巧，必須全面把握大綱規(guī)定的考點，依據(jù)考點既能夠“鉆”入教材面面俱到、點點體現(xiàn)地扎實復(fù)習(xí)，又能夠“跳”出教材把握其主干知識和知識體系，防止知識點的遺漏，杜絕出現(xiàn)知識盲點。

(2)要注意知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。我們要善于通過分析考點與考點之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找規(guī)律，構(gòu)建知識體系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化，這既便于學(xué)生對知識的鞏固和理解，也便于學(xué)生在解答論述題和分析說明題時能形成發(fā)散性思維，找到各個知識的連接點，迅速找到切入點，提高答題速度和能力。

(3)要注意復(fù)習(xí)的針對性。每位同學(xué)要圍繞老師的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)自己的實際情況，在時間的安排、重點、難點的側(cè)重等方面可能要有所調(diào)整，避免復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。另外，在內(nèi)容上要有所側(cè)重，既要針對現(xiàn)實中的重點、熱點，又要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好計劃，利用好時間。

(4)要注意增強(qiáng)復(fù)習(xí)的主動性。同學(xué)一定要善于在老師的指導(dǎo)下，主動思考相關(guān)考點之間的聯(lián)系；主動思考熱點問題，積極尋找最有價值和可能的切入點；主動思考一些主觀題的答題方法和答案的生成，這樣才能變被動為主動，提高我們復(fù)習(xí)的效果。

(5)要注意訓(xùn)練的實效性。要在老師的指導(dǎo)下，研究經(jīng)典高考例題，跳出“題海”，加強(qiáng)審題訓(xùn)練，突出解題思路與方法的培養(yǎng)，規(guī)范答題，提高分析和解決問題的能力。

(6)要注意熱點復(fù)習(xí)的專題性?？v觀近幾年的全國文科綜合高考政治試題，可以看出政治試題具有強(qiáng)烈的時代烙印。在2007年的備考復(fù)習(xí)中，考生要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會主義和諧社會與和諧世界為主線，關(guān)注黨和國家的重大路線、方針和政策，了解黨的會議精神、全國人大會議精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會議精神、全面建設(shè)小康社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村(中央關(guān)于解決“三農(nóng)”問題的四個“一號文件”)、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)節(jié)約型社會、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略等時政熱點；要重視人文精神、關(guān)注國計民生，堅持物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧發(fā)展，樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，重視社會主義民主的發(fā)展、縮小居民收入差距等問題；還要以構(gòu)建和諧世界為指導(dǎo)，關(guān)注我國的對外政策和外交活動、大國之間的戰(zhàn)略關(guān)系等。對熱點問題要加以歸類，分若干專題具體分析。

說明：以上信息和分析僅供參考，請考生以《2007普通高校全國統(tǒng)一考試大綱》為準(zhǔn)。(金愛誠、張沛、張曉嶸)