進(jìn)入高三備考階段，大家關(guān)心最多的就是采用何種復(fù)習(xí)方法才可以在有限的時(shí)間內(nèi)，達(dá)到或者盡量靠近既定目標(biāo)？在這里我們給考生推薦的是三輪復(fù)習(xí)法。
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三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初，主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)；第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，主要目的是提高應(yīng)用能力?。現(xiàn)以數(shù)學(xué)為例具體說(shuō)明如下：

第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的過(guò)程，是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法不斷深化的過(guò)程，要從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，從而加以分類(lèi)、歸納、綜合、形成一個(gè)知識(shí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)反映在腦中，數(shù)學(xué)知識(shí)不是無(wú)序的堆積，而是一個(gè)條理化、排列有序、知識(shí)之間關(guān)系清晰分明的體系。在解題目時(shí)，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有機(jī)組合，探索解題的思路和方法，同時(shí)注意解題時(shí)的優(yōu)化組合。

第二輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升應(yīng)戰(zhàn)能力。

這一階段是復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)由量的積累到質(zhì)的飛躍的過(guò)程。大家一定要注重激活所學(xué)知識(shí)，拓展思維寬度，從示范題中、從老師的講解中學(xué)習(xí)如何分析、綜合、概括、比較、聯(lián)想、類(lèi)推、辯證思考以及靈活應(yīng)變的能力，培養(yǎng)獨(dú)立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。???

第三輪復(fù)習(xí)

進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，也就是傳統(tǒng)意義上的沖刺階段復(fù)習(xí)。這一階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)合理地分配時(shí)間和精力，做到有所為，有所不為。具體到數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)就應(yīng)該：

1、看糾錯(cuò)本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。

2、歸納方法升華成經(jīng)。此時(shí)還要熟練的掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法。例如一個(gè)代數(shù)問(wèn)題，可以通過(guò)聯(lián)想與幾何問(wèn)題產(chǎn)生溝通，使用數(shù)形結(jié)合的方法。如聯(lián)想斜率、截距、函數(shù)圖像、方程的曲線等；二是歸納重要題型的解題方法。例：數(shù)列求和時(shí)，常用公式法、錯(cuò)位相減法、裂項(xiàng)相消法以及迭代法、歸納證明法、待定系數(shù)法等。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止形式套用導(dǎo)致錯(cuò)誤。

3、選做真題。在沖刺階段，大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類(lèi)卷相比，前者答案緊扣題意，應(yīng)用雙基分析問(wèn)題，既全面又突出重點(diǎn)、邏輯性強(qiáng)，后者科學(xué)性較差。如客觀題：前者難度適中，規(guī)范性強(qiáng)，后者或過(guò)難或過(guò)易，不一定都非常規(guī)范；主觀題：前者設(shè)問(wèn)角度巧妙、設(shè)問(wèn)間聯(lián)系密切，后者有的設(shè)問(wèn)常常過(guò)于直白，有的過(guò)于龐雜，主次不分，有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，大家應(yīng)慎選或不再做新的模擬題，但應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。

4、調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間.建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合。可以把做真題的時(shí)間放在與高考數(shù)門(mén)學(xué)科同步的時(shí)間去做。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)?？醇m錯(cuò)本的時(shí)候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì)，思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問(wèn)題的原因，必要的時(shí)候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只有扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。?

對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，只有一套科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)方法是不夠的。大家常常會(huì)習(xí)慣性地把一件事情向后拖，如果有一套復(fù)習(xí)效果表，考生開(kāi)始每輪復(fù)習(xí)前，把具體考試內(nèi)容的預(yù)計(jì)結(jié)束日期填入相應(yīng)空格內(nèi)；復(fù)習(xí)中，到表格中所填時(shí)間時(shí)再把對(duì)應(yīng)部分的復(fù)習(xí)情況填入表格中；復(fù)習(xí)后，對(duì)各部分的復(fù)習(xí)情況有針對(duì)性地進(jìn)行選擇性復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

使用表格時(shí)需注意：1.結(jié)合各部分考試內(nèi)容考點(diǎn)的多少等情況合理分配時(shí)間。2.高考中?？肌⒅攸c(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)。3.考生可用A（很滿意）、B（滿意）、C（一般）、D（需加強(qiáng)）、E（需重新復(fù)習(xí)）來(lái)表示復(fù)習(xí)情況。