昆一中高級教師?李雁

高考臨近，考生情緒波動較大，在此關(guān)鍵時刻，最佳心理調(diào)適辦法是對學科知識進行梳理，形成知識樹和思維導圖，做到“成竹在胸”。

因為有《考綱》作為依據(jù)，有每年全國卷作為樣本，考生們完全可以做到以不變應(yīng)萬變，不必“急火攻心”。即使只剩三周時間，依然可以抓住時機，射好臨門一腳。具體來說，抓好三件事：

首先，一定要重溫課本。從5月17日到5月23日，重溫高中六冊語文書，回顧點包括字音、字形、成語、標點、語句銜接、背誦及文言篇目。對于并不艱深的選文，只需梳理話題，理清思路。因為有二輪復(fù)習夯實的基礎(chǔ)，每日一冊的復(fù)習量是完全可行的。其次，從5月24日到5月30日進行其余知識點的梳理，為了使復(fù)習生動、形象、有趣，可以利用“數(shù)字”來串聯(lián)知識點，從而提高復(fù)習效率。

例如：利用“2、3、4、6”來復(fù)習病句?！?”指“二應(yīng)一”（雙面提、單面承或者單面提，雙面承）、“3”指“三類詞”（關(guān)聯(lián)詞、介詞、代詞）、“4”指“四不當”（語序、搭配、表意、邏輯）和“四指頭”（即殘缺）、“6”指“六指頭”（即贅余和雜糅）。復(fù)習時按數(shù)字對應(yīng)的知識點查漏補缺。再如：利用“8”來復(fù)習詩歌鑒賞。所謂“8”，指作者、意象、詩眼、修辭和題目、序、注釋，典故等八個方面，我們形象地稱之為鑒賞“八爪魚”。復(fù)習中利用這八個點，切實弄清兩個問題，即寫什么和怎么寫，培養(yǎng)自己整體感知讀物的能力。再者，利用“5”來復(fù)習現(xiàn)代文閱讀，即抓好五個方面（語境、整合、思維、深入、表達）我們形象地稱之為“現(xiàn)代文閱讀一把抓”，為避免答題誤區(qū)要做到要點全面、內(nèi)容精確、邏輯嚴密，培養(yǎng)自己優(yōu)良的思維品質(zhì)。

還有，成語復(fù)習也可以利用色彩和數(shù)學來串聯(lián)，色彩包括感情色彩（褒、貶）和顏色（赤、橙、黃、綠、藍、靛、紫），數(shù)字包括半、一至九、十、百、千、萬等，梳理一遍，可以事半功倍。

第三，6月1日到6月3日，做好作文素材的回顧。表達需要言之有物，關(guān)鍵是要有說服力。除了古、今、中、外有影響的一些人物一些事件，還要準備一些動、植物的特殊生存狀態(tài)的材料，從它們給予人類的啟示中尋找作文話題的切入點。

例如：“依米花”的堅韌，“加州紅楓”的緊密聯(lián)系，“沙漠玫瑰”盛放的生命，或者“松鼠的堅果”“澳州袋鼠”“狐貍的故事”……從它們的特殊生存狀態(tài)中找議論點，常常有新創(chuàng)意出現(xiàn)，文章就會飽滿生動。