幼小銜接的問題與對策
據(jù)調(diào)查，我國每年有大約2100～2500萬幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，其中80％左右兒童生活在農(nóng)村，上學(xué)之前他們能否做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，將會影響到他們今后的發(fā)展與成功。 原國家教委與聯(lián)合國兒童基金會合作的科研項目“幼兒園與小學(xué)銜接”歷時5年，于1995年完成，原國家教委…...
華東師范大學(xué)公開課：第二次世界大戰(zhàn)起源 - 希特勒鑄造神劍（下）
本課程著重探索法西斯與戰(zhàn)爭的關(guān)系、法西斯產(chǎn)生的歷史條件、國際社會與戰(zhàn)爭起源、法西斯毀約擴(kuò)軍、法西斯組建侵略集團(tuán)等問題，以反映20世紀(jì)30年代世界各國圍繞戰(zhàn)爭與和平問題展開的博弈與斗爭。
華東師范大學(xué)公開課：第二次世界大戰(zhàn)起源 - 希特勒鑄造神劍（上）
本課程著重探索法西斯與戰(zhàn)爭的關(guān)系、法西斯產(chǎn)生的歷史條件、國際社會與戰(zhàn)爭起源、法西斯毀約擴(kuò)軍、法西斯組建侵略集團(tuán)等問題，以反映20世紀(jì)30年代世界各國圍繞戰(zhàn)爭與和平問題展開的博弈與斗爭。
華東師范大學(xué)公開課：第二次世界大戰(zhàn)起源 - 滋生法西斯的土壤（下）
本課程著重探索法西斯與戰(zhàn)爭的關(guān)系、法西斯產(chǎn)生的歷史條件、國際社會與戰(zhàn)爭起源、法西斯毀約擴(kuò)軍、法西斯組建侵略集團(tuán)等問題，以反映20世紀(jì)30年代世界各國圍繞戰(zhàn)爭與和平問題展開的博弈與斗爭。
