剛剛結(jié)束的9.16中級口譯考試聽力部分在難度上并未突破往年，話題分布也中規(guī)中矩。下面，我們就每一小題分別對此次考試進行一下點評。

Spot Dictation

" Distance Learning （遠程學(xué)習(xí)）"作為這篇文章的主題，開門見山一個設(shè)問句引出了后文的解釋，以及全文關(guān)于英國一種新式遠程學(xué)習(xí) ---supported open learning--- 的介紹。學(xué)生不需要任何學(xué)歷條件，只要年滿 18 歲即可在英國致力于遠程學(xué)習(xí)的大學(xué) ---Open University （ OU ）兼讀課程，因此該大學(xué)內(nèi) 70 ％的學(xué)生是邊工作邊學(xué)習(xí)的，甚至校內(nèi)超過 5 萬學(xué)生由他們所在公司報銷學(xué)習(xí)費用。

文中并未出現(xiàn)六級以上的單詞，但難度體現(xiàn)在派生詞（如 centralized, interactive, upper-class ）、不同詞性重音轉(zhuǎn)換（如 tutorial ）以及音變現(xiàn)象（如 suit you 的連讀）上。這些詞白紙黑字寫出來每個考生都認識，但只聞其音不見其詞，很多考生就不能迅速反應(yīng)了。但在我們新東方的口譯課上特別強調(diào)過這幾點，平時注意積累的考生應(yīng)該不會有太大的問題。即使聽到暫時無法反應(yīng)出來的單詞，考生也應(yīng)當(dāng)根據(jù)發(fā)音的字母組合編出單詞，就算不完全正確也不一定會全扣。

Statements

此次 10 句句子的共性是字數(shù)較多，有個別單詞較有難度。考生切忌過度強調(diào)單詞意思，而應(yīng)把握大局。句型萬變不離其宗，每句話的重心體現(xiàn)得還是非常明顯的，如第一句" When...now... "中重心在" now "后半句；第八句" To succeed...you need to be... "中重心在后半句；第二第三句作為讓步狀語從句，重心在非" Although "和" Even so "引導(dǎo)的主句中；以及第四句虛擬句中，重心在非" If "引導(dǎo)的主句和第七句" but "引導(dǎo)的轉(zhuǎn)折句中。尤其需要指出的是聽第七句時，有些考生被長句迷惑并為" torrential "這個字困惑，其實只要聽懂前半句" dry "，" without "，" a rain drop "和關(guān)鍵的連接詞" but "，即可猜出后半句" torrential downpour "為"很多雨水，傾盆大雨"的意思。

同時，這次的句子中還較有中國特色，比如第二句中提到炒股在朋友中日漸成為白熱話的話題（ topics such as buying shares in the stock market are a source of heated discussion among my friends ），以及第五句中委任地方總管（ appoint someone to be in charge of our local branch ）時推薦土生土長的上海人，因為他有人脈（ has good connections ）。這一點在我們的新東方《中高口考試詞匯必備》一書中都有涉獵，學(xué)員一定不會怕的。

Talks & Conversation 對話篇：

第一篇可以從文中 company trip 和兩人直呼其名的用法就能判斷出兩人的同事關(guān)系，考生又可從文中男士對 construction work （建筑工人）與 office clerk （辦公室職員）的對比，以及自己的感慨" I wish I were a navy instead of writing guide books. "和之后女士的疑惑" Well, what's there to prevent you "中判斷出之后內(nèi)容的可考性。

第三篇以訪談的形式，首次跳開英美，介紹了瑞典的成人教育體制。實際上即使出現(xiàn)了瑞典語，考生也大可不必驚惶失措，關(guān)鍵仍為抓住作為文章脈絡(luò)的主持人的問題以及被訪談?wù)叩幕卮?，尤其是作為回答部分主題句的第一句話。 另外，當(dāng)看到第 21 題的數(shù)字選項時，考生應(yīng)主動記下每個數(shù)字的對應(yīng)信息，以便之后從容答題。

第五篇是對球賽進行的討論。男士因朋友婚禮錯過比賽，但在收音機中聽到解說而認為它 exciting ，女士對此的反應(yīng)是" You must be joking. "考生即可根據(jù)語氣判斷出兩人的看法截然相反。聽之前觀察選項時，考生就應(yīng)該通過對全部選項的速讀建立起一個大概的場景，從而迅速進入狀態(tài)。比如第 27 題的選項為四個地點，第 29 題為四個比分，第 30 題為四個時間，考生便可有的放矢地在文中找出答案。

Talks & Conversation 正式文體篇：

第二篇講的是學(xué)習(xí)英語遭遇瓶頸（ hit a plateau ），感覺無法邁步向前（ feel no advancement taking place ）時的正確態(tài)度，只要堅持不懈，總能突破平臺繼續(xù)前進。很多考生聽到" plateau "就手心出汗，其實這種重讀又難懂的單詞一般后面會有名詞解釋。聽力中不會出現(xiàn)單純的詞匯題，只會考單詞在文中的解釋，比如此處的" A plateau here refers to a flat spot during with you don't feel any advancement taking place "?？键c當(dāng)聽到" Why do we learn English ？"這種問句時應(yīng)提高警惕，緊接著" Most people say... "后的泛泛而談一般不是正確答案，但后文" But specifically... "這兩個重量級單詞跟的，那就絕對要聽懂并適當(dāng)筆記了。出現(xiàn)共 3 個原因讓我們學(xué)好英語：" communicate freely " , " get a job with decent pay " , " negotiate a business contract "。我們課上說過，類似的排比很有可能出現(xiàn)在排異題中，所以聽時就要養(yǎng)成筆記的習(xí)慣。

第四篇的主題是挽救瀕臨滅絕的物種，此類環(huán)保話題在近年來出現(xiàn)的頻率越來越高。文章以口號" Save the whales "為切入口，提到很多瀕臨滅絕的物種（ endangered species ）。除了早已滅絕的恐龍之外，如今物種的瀕臨滅絕主要因為人類的活動。文中提到" Species become endangered for many reasons, and they are all related to humans "，考生就應(yīng)注意到" for many reasons "的總述以及" all "的強調(diào)，迅速記下后文這些重要的原因：" cut down forests "，" hunt for fun(, enjoyment and excitement) "和" kill to get animal parts "。這里的 3 個原因故伎重演，與第二篇第 17 題一樣，在 24 題再次出現(xiàn)排異題。