成人就是成人，有相當(dāng)大的慣性，其視角也總是以自己以往的習(xí)慣方向，就算非常注意，但依然是難以避免意外。所以，在日常生活中，會不自覺地按照自己的固有行為方式來對待孩子，甚至是一些不好的行為模式。

說也巧，前不久我井中月就發(fā)生一件小事：那天，我們夫妻帶女兒坐電梯，巧遇樓下孩子玩伴的媽媽。在孩子正與媽媽說話的時候，我插了一句多余的話“這是那個小朋友的媽媽呀？”，孩子立即不樂意了。當(dāng)時我還沒有注意，又追問了一句，結(jié)果孩子哭著投訴說我“插話”，結(jié)果害得我道歉、安慰半天。

事后我回想了一下，才發(fā)覺自己真的出現(xiàn)了問題，這里我們來看看打斷孩子的話，為什么哭：

第一，孩子正在興奮的和別人說話，這是她正在進行的社交行為。本來孩子是很專注、很享受這件事的，但被家長“無意識”地打斷了兩次，使他們的興致和情緒被破壞了。他們原來想說的內(nèi)容很可能由于家長的新問題，而導(dǎo)致發(fā)生中斷，不知道先說那個了。所以，孩子出現(xiàn)很明顯的不高興，是非常正常的。

第二，3-5歲孩子的語言能力還很有限，而這個年齡段是孩子學(xué)習(xí)口語的重要時期，同時，此時的孩子大腦每次只能處理一件事。一旦正要說的話被打斷了，就不得不重新組織語言。在語言能力還不是特別熟練的情況下，這會讓孩子的思維完全亂掉，原來想說的卻說不出來，新問題又來不及想，再加上又怕家長再來“搗亂”，心里肯定是又有惱怒又是著急。

第三，家長問的問題非常的“愚蠢”。當(dāng)家長對孩子明知故問的時候，這讓孩子感覺非常不被尊重，簡直就是侮辱自己的智商。就也是大人在“逗”孩子的一種方式，多少是有“成心”的意味。所以，如果孩子在忙于其他事情，就會根本不屑于回答這樣的“低級問題”。于是，自然而然會出現(xiàn)一些情緒問題來。

第四，家長忽視孩子的語言能力。許多父母以為孩子和我們一樣，可以在一個時間內(nèi)，面對多個問題，甚至可以一心多用。但對幼兒而言，他們的邏輯思維剛啟蒙，考慮問題的方式多是直線式的，如果被家長強行打斷，這直接等于打斷孩子的注意力。因此，孩子的思維就會出現(xiàn)混亂，不僅難于持續(xù)原來的思路，也使新問題受到干擾。

第五，家長沒有眼力價。在成人談話時，我們一般會非常注意對方的情緒，并根據(jù)情緒來調(diào)整我們說話的方式、語氣和用詞。而面對孩子的時候，家長總以為是孩子沒有聽見或故意不聽話，經(jīng)常絮叨地進行重復(fù)。這樣就完全忽視孩子的感受，只想讓孩子遵從自己的“命令”，特別是在孩子第一次沒有及時反應(yīng)的情況下。

第六，家長忽視孩子的節(jié)奏。正常成人有個習(xí)慣，如果看到比自己節(jié)奏慢的人，總想伸手幫忙，否則心里就百抓撓心。這在看待孩子的同時，也希望和我們保持一致的節(jié)奏?？珊⒆泳褪呛⒆樱捎谀芰Φ牟煌晟?，想讓他們快也是不可能的。所以，許多時候家長打斷孩子的話，看似為孩子好，其實是幫倒忙并增加孩子壓力。

第七，打斷孩子是不尊重孩子的表現(xiàn)。家長的強行插話，是從根本上認為自己說的要比孩子說的重要的多，孩子的話太無聊沒意思，這也說明成人還是認為孩子是自己的附屬，并沒有真正把其看成一個獨立的人。家長的這種不經(jīng)意行為，是一邊增加孩子的自信，一邊又在無意進行破壞。如果家長不仔細反思，這些大量的不經(jīng)意地貶損孩子行為，是很難察覺的。

第八，家長經(jīng)常打斷孩子說話會造成其思維障礙。孩子說話是其思維的一種體現(xiàn)方式，心中怎么想的就是對應(yīng)說出來。如果在孩子思考或沿著一個邏輯說時，經(jīng)常被打斷，就會形成一種習(xí)慣性的間歇，使孩子不能沿著一種邏輯思路，把自己要想的問題考慮得很完整和嚴密。這必將影響到未來孩子的學(xué)習(xí)，干什么都不能很順利完成。

所以，現(xiàn)在許多父母對孩子寵愛有加，可是能做到維護孩子自尊的家長卻不多。連我井中月已經(jīng)比較用心的人，也是問題不斷。家長想要做孩子忠實的傾聽者，確實是需要付出時間和耐心的。不能嘴上說站在孩子的角度去看，可實際上卻在生活中很不“經(jīng)意”地打斷孩子的話。由此大家也可以看出，改變一個人的習(xí)慣有多困難，而且是在自己已有所認識的基礎(chǔ)上。而那些沒有被自己認識的問題，估計也是少不了的。

對于4歲以上的孩子，家長要對孩子的舉動有稍微加以留意，如果孩子有自己專注的行為，不要輕易的打斷他們。插話來“逗”孩子，仍然說明大人擺脫不了對孩子的居高臨下，沒有真正的放低身段，尊重他們。父母不讓孩子把話說完，不僅不利于提高孩子的表達和思維能力，還會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理和感到壓力。

另外，針對發(fā)生我身上的例子，我還想說一下：如果遇到一個很久不見的朋友，或者是孩子不熟悉的人，你問孩子“這是誰啊？”，這有可能會讓孩子感覺到壓力的。因為，4歲左右的孩子，已經(jīng)開始在意別人對他的看法。如果孩子真的不知道這個人是誰，會覺得難堪和壓力的。所以孩子很有可能會保持沉默、拒絕回答。