熱門事件學(xué)英語(yǔ):上海盧灣一小學(xué)iPad進(jìn)課堂
“云課堂”是單純用iPad上課嗎?用iPad上課是否能替代傳統(tǒng)的授課方式?用這么貴的iPad有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?盧灣區(qū)第一中心小學(xué)最近試點(diǎn)在四年級(jí)中使用iPad上課,很快引來(lái)一片議論。
課堂反饋由“延時(shí)”到“即時(shí)”
“云課堂”,是盧灣區(qū)第一中心小學(xué)利用最新信息技術(shù)和工具嘗試進(jìn)行教與學(xué)方式新轉(zhuǎn)變的“時(shí)尚”說(shuō)法,目前在該校四年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)三個(gè)學(xué)科嘗鮮。
記者近日走進(jìn)嶄新的“云課堂”,只見(jiàn)教師在黑板上書(shū)寫(xiě),學(xué)生拿著紙質(zhì)書(shū)本,與其他課堂沒(méi)什么兩樣。不同的是,每個(gè)學(xué)生的課桌上多了一個(gè)iPad,老師手上也以平板電腦為輔助教學(xué)工具。
這節(jié)由侯琰君執(zhí)教的數(shù)學(xué)課,教的是“工作效率、工作時(shí)間、工作量”。侯老師從學(xué)生學(xué)過(guò)的“路程、速度、時(shí)間”導(dǎo)入,講解、書(shū)寫(xiě)一如往常。只是在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),“新情況”出現(xiàn)了?!巴瑢W(xué)們,現(xiàn)在做‘一星題’。” 隨著老師的提示,每位同學(xué)打開(kāi)iPad內(nèi)設(shè)置的題庫(kù),開(kāi)始演算起來(lái)——頁(yè)碼面中除了有題目,還有答題紙寫(xiě)出演算的過(guò)程,學(xué)生輕點(diǎn)屏幕,各自“作戰(zhàn)”。與此同時(shí),全班學(xué)生的作業(yè)情況經(jīng)“云課堂”軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)搜集、處理,“同步”貯存到老師手中的iPad,并被分門別類地“統(tǒng)計(jì)”出來(lái):哪道題正確概率高、哪道題差錯(cuò)在哪個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)學(xué)生的答題情況。而做“三星題”時(shí),每臺(tái)iPad會(huì)根據(jù)學(xué)生前階段的練習(xí)完成情況給出適合的題。
“即時(shí)展示教學(xué)實(shí)景,給出全班學(xué)習(xí)‘現(xiàn)在時(shí)’,是這種課堂的優(yōu)越之處。我能據(jù)此及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,不必等到學(xué)生完成回家作業(yè)后?!焙罾蠋熣f(shuō)。
因材施教由“沒(méi)條件”到“有可能”
傳統(tǒng)的課堂、統(tǒng)一化的教學(xué)進(jìn)度,讓學(xué)生必須同步接受教育,很難真正因材施教?,F(xiàn)在利用iPad,情況卻有所不同。
校長(zhǎng)吳蓉瑾認(rèn)為,“云課堂”最有益的地方就在于,教師能因材施教,學(xué)生能個(gè)性化學(xué)習(xí)。她把“云課堂”概括為“Cloud”,即Change:改變(改善學(xué)習(xí)方法,改進(jìn)教學(xué)方式);Light:輕松(落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié),減輕課業(yè)負(fù)擔(dān));Open:開(kāi)放(整合各類資源,開(kāi)放高效課堂);Unison:和諧(增強(qiáng)情感互動(dòng),促進(jìn)共同成長(zhǎng));Development:發(fā)展(關(guān)注研究綠色指標(biāo),展望學(xué)校美好前景)。
課堂上經(jīng)常碰到這樣的情形:學(xué)習(xí)好的學(xué)生“吃不飽”,做完作業(yè)要走動(dòng);學(xué)習(xí)暫不理想的學(xué)生“吃不了”,非常無(wú)奈。有時(shí)課堂秩序要由教師出面維持。其實(shí)造成這種現(xiàn)象的原因不在學(xué)生身上,而在于教學(xué)不匹配。吳校長(zhǎng)的話在學(xué)生身上得到了印證。四(5)班的姚佳辰同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣,他做完“一星題”后做“二星題”,隨后又挑戰(zhàn)“三星題”,“這在過(guò)去是不可能的?!眳侨罔f(shuō)。
導(dǎo)入的是先進(jìn)教學(xué)方式而不是iPad
“是不是每位學(xué)生都要配iPad?”吳蓉瑾的態(tài)度很明確:“我們引入的是先進(jìn)的教學(xué)方式,而不是單純的iPad.現(xiàn)在學(xué)校配備了足以讓一個(gè)班使用的iPad,并不意味著會(huì)永遠(yuǎn)使用這樣的平板電腦?!?/p>
學(xué)校通過(guò)規(guī)范的申購(gòu)、招標(biāo)等手續(xù),購(gòu)置了一個(gè)班級(jí)的平板電腦用于教學(xué)試點(diǎn),無(wú)須家長(zhǎng)出資,平板電腦僅僅作為一種教學(xué)設(shè)備運(yùn)用于相關(guān)學(xué)科的課堂教學(xué),上課結(jié)束即回收充電入庫(kù),學(xué)生不能帶回家使用。
為此,學(xué)校召開(kāi)了家委會(huì)和四年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議,介紹“云課堂”教學(xué)試點(diǎn)推進(jìn)工作,明確提出,不需要添置家用電子設(shè)備,教學(xué)試點(diǎn)時(shí)將開(kāi)放課堂,請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與。并讓參與學(xué)生適應(yīng),在試點(diǎn)前讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用電子設(shè)備,根據(jù)學(xué)生的興趣、喜好調(diào)整“云課堂”試點(diǎn)教學(xué)頁(yè)面,保證兒童化,屏蔽娛樂(lè)、游戲功能,簡(jiǎn)便操作方法。
市教委教研室數(shù)學(xué)教研員姚劍強(qiáng)認(rèn)為,“云課堂”是一種新型教學(xué)的嘗試,使用電子設(shè)備也僅僅是在學(xué)校原有教學(xué)研究基礎(chǔ)上,結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行的一種探索,它不偏廢傳統(tǒng)教學(xué)模式,如動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)作業(yè),閱讀紙質(zhì)書(shū)籍等。黃浦區(qū)教育局局長(zhǎng)王偉鳴強(qiáng)調(diào),建立以信息技術(shù)為支撐的新型課堂,是教學(xué)走向現(xiàn)代化、信息化的積極探索。
【小編解讀】
“云課堂”:cloud class
信息技術(shù):IT?(Information Technology)
教學(xué)工具:teaching tool
工作效率:work efficiency
工作時(shí)間:working hour
工作量:work-load
因材施教:teach students in accordance of their aptitude?
平板電腦:tablet PC
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