自四、六級改革后，聽力部分所占比例由原來的20%升至35%，同時，最近又有多所高校以機(jī)考形式試點(diǎn)，意味著聽力能力的培養(yǎng)愈加重要起來，可以說聽力的好壞直接影響四、六級考試成績。對于參加2011年12月的六級考試的同學(xué)來講，現(xiàn)在的復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段?？忌撊绾翁岣邞?yīng)試能力、在六級考場上穩(wěn)定發(fā)揮呢，這么短的時間想大幅度提高英語水平是一件比較困難的事情，但是一定程度上提高考試成績，卻不是不可能的，

考前練習(xí)的重點(diǎn)一是考場狀態(tài)的適應(yīng)性，二是考試技巧的熟練運(yùn)用。

考試中的聽力理解部分歷來是很多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)合式聽寫中的三個長句的聽寫，更是讓很多同學(xué)頭痛，下面我們以2010年12月的復(fù)合式聽寫為例，介紹復(fù)合式聽寫的一些做題技巧，希望大家能從中找到適合自己的方法。

在做復(fù)合式聽寫的時候，很多同學(xué)面臨這樣一個問題：要么是聽不懂，要么是聽懂了寫不出來，要么是寫出來卻寫不準(zhǔn)確，這里給廣大考生介紹復(fù)合式聽寫做題的九字訣：

聽 前：看

聽 中：扔

聽 后：補(bǔ)

這個九字訣的妙用就是確保考生：用最簡單、最少的單詞，寫出最完整的含義。

聽 前：看

聽前看就是聽之前利用考前至少1.5分鐘的時間、聽direction時間以及試音時間等至少3.5分鐘時間：

一是快速瀏覽文章，了解主題，推測一下文章線索，增加文章的熟悉度，心里放松，就很自信，這樣做題才不至于被動。

例如2010年12月的38題的commit是個非常典型的詞組搭配題，但是尾音不清，只要瀏覽一下上下文，不至于寫成commid，還有40題的scale 很具有誘惑性，有些同學(xué)由于沒有熟悉文章，寫成skill；

二是快速分析空格前后的單詞特點(diǎn)，分析空格的詞性、事態(tài)、單復(fù)數(shù)等。

例如2010年12月的43題的averages的復(fù)數(shù)形式。

聽 中：扔

聽中扔就是有的放矢，不要糾結(jié)于個別單詞或者句子，對于大多數(shù)同學(xué)來講，目標(biāo)不是滿分，因此要結(jié)合自己的能力有所取舍，當(dāng)然，道理很簡單，真正到了考場很多同學(xué)在那個緊張的狀態(tài)下卻做不到，這就是平時做模擬練習(xí)或者真題對自己要求放松所致，所以在考前一段時間里。一定要加強(qiáng)考場狀態(tài)的模擬和練習(xí)，確保自己發(fā)揮真實(shí)水平或超長發(fā)揮。例如2010年12月的46題中的 “went beyond the simple notion that hope is merely the sense that everything will turn out all right”中的notion、turn out可能會寫不出來，但是notion只要寫出idea也會給分，turn out寫成be也會給分的，simple、merely之類的詞確不是必須寫出來的。

聽 后：補(bǔ)

聽后補(bǔ)就是聽完不要草草寫一下答案就了事，這也是很多同學(xué)容易忽視的一個地方，一定把單詞、句子補(bǔ)充完整。很多字可以寫的亂一點(diǎn)、草一點(diǎn)，但是自己要認(rèn)識，聽完之后馬上還原成完整詞匯，以防止時間太久忘記，例如40題的scale，如果聽的時候由于種種原因?qū)懗闪藄kill，時間一長即使后面發(fā)現(xiàn)不對，也未必真能還原成scale了。如果明明聽懂了，卻因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)沒注意到而失分，未免太可惜了。

當(dāng)然，道理并不難，又有多少同學(xué)在考場上也是如此清醒呢？正如文章所講，不管是做真題還是模擬題，一定要像考試一樣要求自己，制造考場環(huán)境，讓自己在考試狀態(tài)下練習(xí)考試技巧，才能夠臨危不懼，馬到成功！