二、揭開自然拼讀法的神秘面紗

安妮在加拿大讀小學(xué)期間，四年級以下沒有教材，作業(yè)也極少。但是，每天都有一項(xiàng)作業(yè)必做，那就是閱讀。老師說，這是為了培養(yǎng)閱讀能力，為四年級以后通過閱讀來學(xué)習(xí)學(xué)科知識做準(zhǔn)備。Phonics 作為孩子自主閱讀的敲門磚，讓孩子做到見詞能讀、聽詞能寫。通過在大量閱讀中強(qiáng)化 Phonics，加拿大孩子培養(yǎng)了超強(qiáng)的閱讀能力。
　
七歲安妮閱讀速度超寶爸

安妮不是一個(gè)書蟲型的孩子，她的閱讀量和閱讀級別在同學(xué)中也不是最高的。正因?yàn)槿绱?，她的情況足以反映加拿大孩子的整體閱讀水平。而據(jù)博友們反饋，美國對閱讀抓得更早，孩子們的閱讀能力似乎還要稍高一些。

中國人英語不夠好，大家都知道。有人說中國人發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，外語嘛，當(dāng)然不如人家在國外生活的人口語好，這咱認(rèn)賬，也沒什么大不了的，人家印度人的口音不好不照講英語嗎？可要是說中國人閱讀不好，大多數(shù)人可能和我出國之前一樣，絕對不信。不然你看那么多出國考試拿高分的，中國人比例可不小呢！閱讀理解可是咱拿分的強(qiáng)項(xiàng)啊。最近我還看到有些英語教育工作者說，中國人英語閱讀沒問題，學(xué)英語不用讓孩子閱讀。

寶爸當(dāng)年就屬于這些高分得主中的一分子，當(dāng)年清華本科沒畢業(yè) TOEFL模擬考試就是高分。后來因家境原因不能出去，也就沒舍得花錢報(bào)名考試。研究生畢業(yè)并做了幾年和英語沒什么關(guān)系的工作后，決定出國讀 MBA，便在工作同時(shí)簡單復(fù)習(xí)了三個(gè)月，書都沒看完就去考了，結(jié)果 TOEFL 和 GMAT 成績都很高，還拿到了加拿大多倫多大學(xué)商學(xué)院的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。讀 MBA 期間，寶爸也是在英語上下了大力氣，英語水平又提高不少。因此，畢業(yè)以后，工作英語廣受老外合作伙伴稱贊。

然而，在陪七歲女兒安妮閱讀的過程中，寶爸的自信心卻受到重挫！

安妮的英語學(xué)習(xí)一直都是寶爸管。按照習(xí)慣，比較難的書都是爸爸和她一起讀。前幾天，寶爸突然說：“安妮的閱讀速度竟然超過了我——她讀完了所有的文字，仔細(xì)看了插圖以及插圖上的文字，甚至還對圖發(fā)表了一點(diǎn)意見，可是我光正文還沒有讀完！”

當(dāng)時(shí)，二年級的安妮基本上每天讀一本章節(jié)書，大概在6000—11000詞之間。在下學(xué)期中間的時(shí)候，她連續(xù)讀了幾本“Magic Tree House”系列的 《Research Guide》，屬于 Nonfiction Book(非小說類圖書)。書的難度大概在4.2—4.7之間(關(guān)于難度等級，參考本書第三章第三、四節(jié)的內(nèi)容)，也就是適合美國四年級過了二至七個(gè)月的孩子閱讀。

寶爸希望這是一次意外，所以后來自己再陪讀的時(shí)候便打起精神，加快速度?？蛇B續(xù)幾本《Research Guide》， 情況并沒有什么變化！問安妮一些問題，發(fā)現(xiàn)她理解得也很好。

寶爸有些不服氣，我怎么說也學(xué)了這么多年英語，用英語作為學(xué)習(xí)和工作語言，Presentation(演講)、Report(報(bào)告)都不知做了多少次，一個(gè)一個(gè)的長 Case(案例) 分析多了。你一個(gè)七歲的小丫頭，正式開始閱讀不過兩年半，在閱讀速度上我竟然會(huì)輸？早知道老外閱讀速度很厲害，學(xué)校在高年級時(shí)還有快速閱讀訓(xùn)練，可是也沒聽說安妮他們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練了啊！咱也沒有訓(xùn)練過，馬上去琢磨一下，怎么也不至于現(xiàn)在就輸給她！

寶爸開始研究快速閱讀問題，找機(jī)會(huì)和安妮好友的白人媽媽請教。人家說，一次要讀一片，不能只讀單個(gè)的字。還說，這個(gè)很簡單，稍微訓(xùn)練一下就成！

老外這說法好像和中文的快速閱讀法也差不多，但是，怎么實(shí)施呢？寶爸開始上網(wǎng)研究去了！