在托福寫作考試中，中國(guó)考生成績(jī)并不如人意。一是因?yàn)楸磉_(dá)方式不符合英語(yǔ)思維；二是因?yàn)閷?duì)西方的生活文化了解很少。那么，如何在托福寫作中脫穎而出呢？如何寫成妙語(yǔ)連珠的佳作呢？下面我就為大家揭開謎底。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生的作文整體語(yǔ)言簡(jiǎn)單，或者偏口語(yǔ)化，卻摻雜了數(shù)個(gè)SAT閱讀詞匯，讀來(lái)別扭。也就是學(xué)生粗淺地知其大概中文意思，但根據(jù)中文意思再放到寫作里頭便出現(xiàn)了不和諧，甚至是完全錯(cuò)誤的用法。曾經(jīng)遇到過一個(gè)學(xué)生，其獨(dú)立寫作開頭和結(jié)尾讓人覺得回到了歷史，不僅能看出是生搬硬套，而且比較別扭。一問，果然兩段分別改自莎士比亞《暴風(fēng)雨》選段及英譯荷馬史詩(shī)。其實(shí)，該生的語(yǔ)言天賦和功底都很好，但在追求高分的過程中走入了誤區(qū)。一個(gè)是語(yǔ)言風(fēng)格上的混合錯(cuò)誤：正式語(yǔ)言與非正式語(yǔ)言反差過大，現(xiàn)代英語(yǔ)中摻雜古英語(yǔ)或舊式英語(yǔ)；另一個(gè)是詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。這亦是中國(guó)學(xué)生普遍的問題所在。

我們一定要注意到，托福寫作是應(yīng)用寫作(practical writing)，非創(chuàng)造性寫作(creative writing)，即考察學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，而不是文學(xué)創(chuàng)作能力。

無(wú)論是綜合寫作還是獨(dú)立寫作，考生追求的基本目標(biāo)是把想說的意思用書面英語(yǔ)表達(dá)清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語(yǔ)言角度來(lái)說，有兩大標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確性和多樣化。能夠達(dá)到詞詞準(zhǔn)確，又使用到不同的詞句來(lái)表達(dá)相同、相似的意思，從語(yǔ)言角度來(lái)說已經(jīng)符合托福考試的高分要求。

先來(lái)說說準(zhǔn)確性。

譬如這樣一個(gè)句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開來(lái)看，每個(gè)英文單詞對(duì)應(yīng)的中文意思是對(duì)的。但存在一個(gè)問題，ability和increase是不搭配的。

任何一個(gè)單詞，都不能單純地說用得好不好。語(yǔ)言是講究搭配的，簡(jiǎn)單常見的詞只要搭配合適，放置合適的語(yǔ)境，依然可以鍛造完美的句子。這個(gè)道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在于單品是如何大牌如何昂貴，而在于款式質(zhì)地的和諧，以及最后的上身效果。在這個(gè)句子中，increase表示增加的意思，主要表示數(shù)量的增加。盡管有時(shí)也能表示程度的增進(jìn)，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說develop one's ability，也可以說improve one's ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當(dāng)然還可以修改得更地道一些。后半句想表達(dá)“閱讀”，學(xué)生一般的習(xí)慣是把“讀”和“書”全部翻譯出來(lái)。注意，寫作是表達(dá)，不是翻譯。這么寫固然是對(duì)的，還不夠理想。我們進(jìn)一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達(dá)效果來(lái)講，已經(jīng)“達(dá)”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當(dāng)然句子可以再繼續(xù)修改得更加豪華，本文暫不贅述。

那么，詞語(yǔ)的搭配如何檢驗(yàn)?zāi)?

在各種班型的培訓(xùn)課程中，老師固然會(huì)提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗(yàn)的方法。小編個(gè)人比較推薦Oxford Learner's English Collocation Dictionary(《牛津?qū)W生英語(yǔ)搭配詞典》)，其中的語(yǔ)料來(lái)源和實(shí)用性都比較好。

關(guān)于多樣化。

舉個(gè)最普遍的例子：“more and more”這個(gè)短語(yǔ)幾乎是每個(gè)中國(guó)學(xué)生都使用過的短語(yǔ)。我看到過太多學(xué)生的獨(dú)立寫作文章，三四百字的短文里出現(xiàn)了四五次。有學(xué)生在開頭段便使用了三次。學(xué)生重復(fù)使用該短語(yǔ)是可以理解的，一個(gè)是熟悉，再來(lái)字?jǐn)?shù)似乎上去了。其實(shí)，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開頭便向閱卷人暴露了弱處。因此這種不顧語(yǔ)言質(zhì)量的“湊字?jǐn)?shù)”方法是不可取的。

如何解決語(yǔ)言單一的問題？

平日積累是必不可少的。而積累的最好方法就是閱讀和仿寫。閱讀的材料有幾大注意點(diǎn)：
一、選擇現(xiàn)代英語(yǔ)。簡(jiǎn)而言之，選擇至少五十年以內(nèi)的材料。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。
二、題材上盡量選擇essay(散文、評(píng)論性文章、短文尤佳)。不少學(xué)生喜歡看Twilight之類的的幻想小說，這對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)感很好，但對(duì)托福寫作的幫助不直接。Twilight之類屬于創(chuàng)造性寫作，即文學(xué)寫作，其語(yǔ)境和托?？荚囆枰淖h論文有很大差別，即便學(xué)到很炫的詞句，但恐無(wú)用武之地。

以上就是小編推薦的托福寫作提高內(nèi)容，大家備考托福寫作時(shí)別忘了一件事情：仿寫。只看不寫，永遠(yuǎn)不能將東西變成自己的。開始盡量仿寫整句，保持原句結(jié)構(gòu)，替換內(nèi)容。日后慢慢加入精華句子添彩。